A. | 植物體細胞雜交技術克服了不同生物遠緣雜交不親和的障礙 | |
B. | 動物細胞融合技術開辟了制備單克隆抗體的新途徑 | |
C. | 利用基因工程技術可以使哺乳動物生產人類所需的藥品 | |
D. | 動物體細胞核移植技術體現(xiàn)了動物體細胞具有全能性 |
分析 1、基因工程的應用:
植物基因工程的應用:(1)抗蟲轉基因植物;(2)抗病轉基因植物;(3)抗逆轉基因植物;(4)轉基因改良植物品質.總之基因工程在農業(yè)上用于生產高產、穩(wěn)產和具有優(yōu)良品質的品種,能產生抗逆性品種.
動物基因工程的成果:(1)提高動物的生長速度:外源生長激素基因;(2)改善畜產品的品質;(3)轉基因動物生產藥物;(4)轉基因動物作器官移植的供體.
醫(yī)藥衛(wèi)生方面的成果:主要是生產基因工程藥物,如人胰島素、細胞因子、抗體、疫苗、干擾素等.
環(huán)境保護方面:環(huán)境監(jiān)測和對污染環(huán)境的凈化.
2、動物體細胞核移植技術體現(xiàn)了動物體細胞核具有全能性.
3、植物體細胞雜交技術的優(yōu)點:克服遠緣雜交不親和的障礙,擴大親本范圍,培養(yǎng)作物新品種.
解答 解:A、植物體細胞雜交技術最大的優(yōu)點是克服遠緣雜交不親和的障礙,A正確;
B、動物細胞融合技術最重要的用途是制備單克隆抗體,B正確;
C、利用基因工程技術可以使哺乳動物生產人類所需的藥品,如乳腺生物反應器,C正確;
D、動物體細胞核移植技術體現(xiàn)了動物體細胞核具有全能性,D錯誤.
故選:D.
點評 本題考查基因工程、細胞工程和胚胎工程的相關知識,要求考生識記基因工程的應用;識記植物體細胞雜交的優(yōu)點及動物細胞融合技術的應用;識記胚胎移植技術的意義,能結合所學的知識準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鎮(zhèn)江市等校聯(lián)考高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•揚中市期中)圖中,甲是組成生物體的部分大分子化合物與相應組成元素的關系圖,乙是F2所對應的某物質的結構式,據(jù)圖回答下列問題.
(1)小分子A、B、C、D、E共有的化學元素有 .
(2)寫出下列大分子化合物的名稱:⑦ ;⑧ .
(3)導致F1~Fn差別的原因是 .
(4)小分子C和D在堿基組成上的差別是前者含 ,后者含 .
(5)乙圖化合物叫 ,是由 種氨基酸失去 分子水而形成的.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(2015秋•鹽城校級期末)圖為有氧呼吸過程圖解,請分析回答:
(1)圖中A物質是 ,B物質是 .
(2)C物質是 ,該物質參與的化學變化發(fā)生的場所是 .
(3)在產生的能量①②③中,最多的是 .
(4)在植物體內,除細胞呼吸釋放能量合成ATP外,還可以通過 過程合成ATP.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•鹽城校級期末)紙層析法分離葉綠體中的色素,四種色素擴散速度最快和色素帶最寬的分別是( )
A.葉黃素;葉綠素a B.葉綠素b;胡蘿卜素
C.胡蘿卜素;葉綠素a D.胡蘿卜素;葉綠素b
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 注射人用狂犬病疫苗產生的免疫方式屬于被動免疫 | |
B. | 多次注射狂犬病疫苗可使記憶B細胞分泌更多的抗體 | |
C. | 傷者的成熟B淋巴細胞在咬傷前已經具備相應抗體 | |
D. | 每個抗狂犬病抗體分子可同時結合兩個不同抗原 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 目的基因和質粒均用限制酶Ⅱ切割 | |
B. | 目的基因和質粒均用限制酶Ⅰ切割 | |
C. | 質粒用限制酶Ⅱ切割,目的基因用限制酶Ⅰ切割 | |
D. | 質粒用限制酶Ⅰ切割,目的基因用限制酶Ⅱ切割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖中所示細胞分裂具有連續(xù)性,則順序依次為乙→丙→甲→丁 | |
B. | 甲、乙、丙、丁細胞中含有的染色體組數(shù)目依次為4、2、1、1 | |
C. | 若乙圖中的基因組成為AAaaBBbb,則丁的基因組成為AaBb | |
D. | 乙是初級精母細胞或初級卵母細胞,丁可能為卵細胞 |
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