酵母菌是一種單細(xì)胞真菌,也是常用的實(shí)驗(yàn)材料.
(1)某同學(xué)利用如圖所示的裝置驗(yàn)證酵母菌是兼性厭氧型生物.
①利用甲、乙試管可以探知酵母菌是否進(jìn)行
 
呼吸.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,空氣泵泵入的氣體應(yīng)先去除
 

②加入丙試管的葡萄糖溶液需要進(jìn)行煮沸、冷卻處理.煮沸的主要目的是
 

③預(yù)期現(xiàn)象:
 

(2)為“探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”,某興趣小組按表所列條件進(jìn)行了4組實(shí)驗(yàn),用1000毫升錐形瓶作為培養(yǎng)器皿,棉塞封口,在25℃下靜置培養(yǎng),其他條件均相同.
實(shí)驗(yàn)組 A B C D
培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)% 4.0 4.0 0.8 0.8
培養(yǎng)液體積(Ml) 200 800 200 800
①A組和B組最先達(dá)到種群最大值的是
 
組,原因是B組
 

②B組和D組種群數(shù)量最大值較大的是
 

③在實(shí)驗(yàn)過程中,從錐形瓶中取樣計(jì)數(shù)的正確方法是
 
考點(diǎn):探究酵母菌的呼吸方式,探究培養(yǎng)液中酵母種群數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化
專題:
分析:酵母菌屬于異養(yǎng)堿性厭氧型生物,在有氧的條件下進(jìn)行有氧呼吸,在無氧的條件下進(jìn)行無氧呼吸.
有氧呼吸總反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2-酶->6CO2+12H2O+能量
無氧呼吸的反應(yīng)式:C6H12O6-酶→C2H5OH+CO2+能量
在種群數(shù)量變化過程中,種群的最大值與環(huán)境容納量有關(guān),如營養(yǎng)物質(zhì)、空間、氧氣等的限制.
解答: 解:(1)①圖示裝置可以看出,甲試管中為澄清的石灰水,乙試管通入空氣,然后用澄清的石灰水檢驗(yàn)是否產(chǎn)生二氧化碳,因此可利用該裝置探知酵母菌是否進(jìn)行有氧呼吸.為減少實(shí)驗(yàn)誤差,空氣泵泵入的氣體應(yīng)先去除CO2,以防止空氣中二氧化碳對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.
②丙試管密封,并用石蠟油封住表層,讓酵母菌進(jìn)行無氧呼吸,因此加入丙試管的葡萄糖溶液需要進(jìn)行煮沸、冷卻處理,以除去其中原有的氧氣.
③由于酵母菌有氧呼吸和無氧呼吸均能產(chǎn)生二氧化碳,因此甲、丁試管中溶液均變渾濁.
(2)①A組和B組相比,A組的培養(yǎng)液少,即環(huán)境容納量小,因此最先達(dá)到種群最大值,而B組培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積小,故供氧較少(所以酵母菌增殖速度慢).
②B組和D組相比,B組的培養(yǎng)液中葡萄糖質(zhì)量分?jǐn)?shù)高,環(huán)境容納量大,因此種群數(shù)量最大值較大.
③在實(shí)驗(yàn)過程中,從錐形瓶中取樣計(jì)數(shù)時(shí)應(yīng)先搖勻再取樣,以保證酵母菌均勻分布.
故答案為:
(1)①有氧       CO2    ②去除O2     ③甲、丁試管中溶液均變渾濁.
(2)①A   培養(yǎng)液較多,與空氣接觸面積小,故供氧較少(所以酵母菌增殖速度慢)[如答培養(yǎng)液較多,環(huán)境容納量大也給分]
②B        ③先搖勻再取樣
點(diǎn)評(píng):本題考查了酵母菌的呼吸方式以及探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化的實(shí)驗(yàn),意在考查考生分析實(shí)驗(yàn)裝置的能力,以及能夠從表中數(shù)據(jù)獲得解題信息的能力,難度適中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)某一個(gè)個(gè)體細(xì)胞中有3對(duì)等位基因(獨(dú)立遺傳),其3個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞減數(shù)分裂以后,最多可形成的卵細(xì)胞類型是( 。
A、1種B、2種C、3種D、8種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:(方括內(nèi)填編號(hào),橫線上填名稱)
(1)圖中不屬于原生質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[]
 
.用酶降解脫掉該結(jié)構(gòu)后,不同種的植物可利用實(shí)驗(yàn)手段進(jìn)行細(xì)胞融合,細(xì)胞融合時(shí)使用的促融劑一般用
 

(2)此細(xì)胞在有絲分裂過程中,活動(dòng)最旺盛的三種細(xì)胞器是[]
 
、[]
 
、[]
 

(3)膜結(jié)構(gòu)相連并可以相互轉(zhuǎn)化的細(xì)胞器是
 

(4)若該細(xì)胞是洋蔥表皮細(xì)胞,細(xì)胞中呈淺紫色的結(jié)構(gòu)是[]
 

(5)用龍膽紫染液染色后,看到深紫色的結(jié)構(gòu)是
 

(6)細(xì)胞呼吸將葡萄糖分解成丙酮酸的過程發(fā)生在
 
中.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為淀粉在人體消化、吸收的過程,以及糖類、脂肪、蛋白質(zhì)代謝關(guān)系模式圖.圖中英文字母表示相關(guān)物質(zhì),數(shù)字表示生理過程.請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與過程①相關(guān)的酶有
 
,過程②的主要轉(zhuǎn)運(yùn)方法是
 

(2)寫出下列字母表示的物質(zhì)名:B.
 
  C.
 
     F
 

(3)寫出下列數(shù)字所代表的生理過程:⑦
 
  ⑧
 

(4)過程④一般發(fā)生在
 
細(xì)胞中,過程⑦形成的物質(zhì)C被稱為
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律.A~C為物質(zhì),①~⑤為過程.
(1)圖中A的中文名稱是
 
;②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過
 
進(jìn)入細(xì)胞質(zhì).
⑤表示
 
過程,發(fā)生的場(chǎng)所是
 
;①~⑤過程中,在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是
 
(數(shù)字);過程①~⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有
 
.從新陳代謝的條件看,①②過程都需要的酶是
 

(2)禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑
 
(數(shù)字),禽流感病毒有多種亞型,是目前研制疫苗的主要困難,其原因
 
.病毒除感染家禽外,還能感染其他哺乳動(dòng)物,則說明所有生物共用一套
 

(3)糖尿病與遺傳等多種因素有關(guān),糖尿病存在兩種不同的類型.成年人糖尿病主要是
 
型糖尿病,在治療上應(yīng)以
 
為主.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

庫爾勒香梨果實(shí)中存在游離態(tài)和結(jié)合態(tài)兩大類呈香物質(zhì).結(jié)合態(tài)呈香物質(zhì)大部分以糖苷形式存在,本身沒有香氣,但在β-D-葡萄糖苷酶的作用下能分解釋放出具有揮發(fā)性的游離態(tài)呈香物質(zhì).若香梨在貯藏期間上述轉(zhuǎn)變過程迅速,會(huì)導(dǎo)致部分香氣成分喪失,影響果實(shí)的風(fēng)味和品質(zhì).科研人員進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)(實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示),請(qǐng)分析回答:

(1)本實(shí)驗(yàn)的目的是
 
.對(duì)硝基苯-β-D-葡萄糖苷(pNPG)β-D-葡萄糖苷酶一定條件對(duì)硝基苯酚
(2)本實(shí)驗(yàn)中,檢測(cè)的原理如下:

①對(duì)硝基苯-β-D-葡萄糖苷(pNPG)與香梨中的
 
分子結(jié)構(gòu)相似,能在β-D-葡萄糖苷酶作用下生成對(duì)硝基苯酚,對(duì)硝基苯酚在堿性條件下顯黃色.
②由于不同香梨中的
 
不同,以上反應(yīng)完成后,在堿性條件下呈現(xiàn)的黃色深淺不同,在對(duì)硝基苯酚的最佳吸收波長(zhǎng)處測(cè)定的吸光值也不同.與事先配制好的對(duì)硝基苯酚標(biāo)準(zhǔn)溶液的
 
進(jìn)行比較,確定
 
含量,然后推算出
 

(3)實(shí)驗(yàn)步驟:
提取樣液:定期稱取不同貯藏條件下的香梨10.0g,立即在液氮下研磨成粉末,加入經(jīng)適量預(yù)冷的pH 6.0緩沖液,在冰浴下研磨成勻漿,于4℃條件下離心獲得的上清液即為β-D-葡萄糖苷酶粗提取液,用pH 6.0緩沖液定容至10mL,置于4℃條件下保存?zhèn)溆茫畽z測(cè)樣液:在10mL試管中依次加入0.6mL緩沖液,1.0mL酶粗提取液和0.2mL10mmol/L pNPG混合均勻,迅速蓋上試管塞后立即放到37℃條件下反應(yīng)60min后,加入Na2CO3終止反應(yīng),然后在對(duì)硝基苯酚的最佳吸收波長(zhǎng)處測(cè)定其吸光值.
①提取樣液過程必須在低溫條件下進(jìn)行的原因是
 

②檢測(cè)樣液時(shí),酶促反應(yīng)需控制在pH 6.0,37℃條件下完成,其最可能的原因是
 

(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
在四種不同條件下貯藏的香梨中游離態(tài)呈香物質(zhì)均在貯藏
 
天時(shí)相對(duì)較多,在
 
貯藏時(shí),香梨的風(fēng)味和品質(zhì)最佳.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

煙草是種植廣泛的經(jīng)濟(jì)作物,由于相關(guān)病毒的感染會(huì)導(dǎo)致大量減產(chǎn).煙草花葉病毒(TMV)和車前草病毒(HRV)主要由蛋白質(zhì)外殼和RNA組成,這兩種病毒感染煙草時(shí)都能引起花葉病,但在煙葉上出現(xiàn)的病斑不同.請(qǐng)分析并回答:
(1)為確定煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是首先將病毒的蛋白質(zhì)外殼與RNA分離,然后
 
,如果實(shí)驗(yàn)結(jié)果是
 
,則可以推測(cè)煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.
(2)科學(xué)家還進(jìn)行了著名的植物病毒重建實(shí)驗(yàn),再次證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA.實(shí)驗(yàn)過程如圖所示.

用雜合病毒去感染煙草,結(jié)果是甲、乙煙葉上出現(xiàn)的分別為
 
的病斑和
 
的病斑,從感染后的兩組煙草細(xì)胞中均分離提純得到了完整的病毒.請(qǐng)畫出分離得到的病毒的模式圖.
(3)研究人員利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了抗TMV的煙草,主要流程如圖所示.

圖中過程①表示
 
,經(jīng)過程②獲得的目的基因兩側(cè)除應(yīng)含有相關(guān)
 
的酶切位點(diǎn)外,目的基因的兩端還必須有
 
.由圖分析,構(gòu)建的重組質(zhì)粒上含有的標(biāo)記基因是
 
基因.過程⑤采用的是
 
技術(shù),培養(yǎng)基中除含有卡那霉素及植物必需的各種營養(yǎng)成分外,還必須添加
 
,以保證受體細(xì)胞能經(jīng)培養(yǎng)再生成植株.過程⑥可采取
 
的方法,檢測(cè)植株是否合成了相關(guān)蛋白.在個(gè)體水平的鑒定過程中,可通過
 
的方法來確定植株是否具有抗性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

假設(shè)a、B為玉米的優(yōu)良基因,現(xiàn)有AABB、aabb兩個(gè)品種,控制兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于兩對(duì)同源染色體上,實(shí)驗(yàn)小組用不同方法進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)(見如圖),下列說法不正確的是( 。
A、過程①育種方法運(yùn)用的原理是基因突變,最大優(yōu)點(diǎn)是能提高突變率,在短時(shí)間內(nèi)獲得更多的優(yōu)良變異類型
B、過程②③④育種方法運(yùn)用的原理是基因重組,基因型aaB_的類型經(jīng)④后,子代中aaBB所占比例是
5
6
C、過程⑤使用的試劑是秋水仙素,它可作用于正在分裂的細(xì)胞,抑制紡錘體的形成
D、過程⑥⑦應(yīng)用了單倍體育種的方法,最大的優(yōu)點(diǎn)是明顯縮短育種年限

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于各種酶作用的敘述,正確的是 ( 。
A、毛霉分泌出胞外酶,能使腐乳坯中的有機(jī)物全部分解
B、在人體細(xì)胞中酶不斷地合成與分解,以防止代謝失控
C、一種限制酶只能特異性地識(shí)別一種核苷酸序列,只能切割出一種目的基因
D、T4DNA連接酶能“縫合”DNA片段的平末端,不具有酶的專一性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案