A、毛霉分泌出胞外酶,能使腐乳坯中的有機物全部分解 |
B、在人體細胞中酶不斷地合成與分解,以防止代謝失控 |
C、一種限制酶只能特異性地識別一種核苷酸序列,只能切割出一種目的基因 |
D、T4DNA連接酶能“縫合”DNA片段的平末端,不具有酶的專一性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
實驗組 | A | B | C | D |
培養(yǎng)液中葡萄糖質量分數(shù)% | 4.0 | 4.0 | 0.8 | 0.8 |
培養(yǎng)液體積(Ml) | 200 | 800 | 200 | 800 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、使用一定濃度的氮肥 |
B、使用一定濃度的磷肥 |
C、使用一定濃度的2,4-D溶液 |
D、提高二氧化碳的濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、脂肪鑒定實驗中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生種子切片 |
B、植物向光性實驗中,常用玉米、小麥等單子葉植物幼苗做實驗材料 |
C、樣方法和標志重捕法都是常用的取樣調查法 |
D、觀察試管中產(chǎn)生氣泡的量,可以用來比較過氧化氫酶與Fe3+的催化效率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、燕麥胚芽鞘中生長素的極性運輸與光照方向有關 |
B、扦插時,留有芽和幼葉的插條易生根成活,主要因為芽和幼葉能產(chǎn)生生長素 |
C、頂芽生長占優(yōu)勢時,側芽附近生長素濃度較低,發(fā)育受到抑制 |
D、生長素的作用具有兩重性,生長素的濃度越低,促進生長作用越強 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、根瘤菌能把N2轉化為NH3,可以在無氮培養(yǎng)基中生長 | ||
B、圓褐固氮菌能分泌生長素,代謝類型為自養(yǎng)需氧型 | ||
C、硝化細菌能把NH3轉化為N
| ||
D、土壤中一些微生物能把尿素等物質轉化為NH3,這些微生物的代謝類型為自養(yǎng)厭菌型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、浜螺捕食滸苔,其它藻類能獲得更多的生存空間 |
B、浜螺的種群密度越大,越容易維持藻類的多樣性 |
C、若潮間帶沒有浜螺,其藻類多樣性會下降 |
D、浜螺的種群密度對藻類的多樣性有調控作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用子代雌雄個體雜交,后代雌性個體的分離比為3:1 |
B、用子代雌雄個體雜交,后代雄性個體的分離比為1:1 |
C、用子代雄性個體與親代雌性交配,后代雌性分離比為3:1 |
D、用子代雌性個體與親代雄性交配,后代雄性分離比為2:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一個密碼子只決定一種氨基酸,一種氨基酸只由一種tRNA轉運 |
B、該過程需要有三個高能磷酸鍵的ATP提供能量 |
C、該過程一定遵循堿基互補配對原則,即A一定與T配對,G一定與C配對 |
D、DNA轉錄和翻譯的原料分別是核糖核苷酸和氨基酸 |
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