Question

如圖表示遺傳信息在生物大分子間的傳遞規(guī)律．A～C為物質(zhì)，①～⑤為過程．
（1）圖中A的中文名稱是

 

；②過程產(chǎn)生的B物質(zhì)需通過

 

進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
⑤表示

 

過程，發(fā)生的場所是

 

；①～⑤過程中，在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是

 

（數(shù)字）；過程①～⑤中發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的有

 

．從新陳代謝的條件看，①②過程都需要的酶是

 

．
（2）禽流感病毒遺傳物質(zhì)遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑
有

 

（數(shù)字），禽流感病毒有多種亞型，是目前研制疫苗的主要困難，其原因

 

．病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動(dòng)物，則說明所有生物共用一套

 

．
（3）糖尿病與遺傳等多種因素有關(guān)，糖尿病存在兩種不同的類型．成年人糖尿病主要是

 

型糖尿病，在治療上應(yīng)以

 

為主．

Answer 1

考點(diǎn)：中心法則及其發(fā)展,尿糖的檢測

專題：

分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①②③④⑤分別表示DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄、逆轉(zhuǎn)錄、RNA復(fù)制和翻譯過程；A、B、C分別表示DNA、RNA和蛋白質(zhì)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，分析題圖，結(jié)合問題的具體提示綜合作答．

解答： 解：（1）圖中A是DNA，其中文名稱脫氧核糖核酸；②過程是DNA復(fù)制，主要發(fā)生在細(xì)胞核中，產(chǎn)生的B物質(zhì)即mRNA需通過核孔才能進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．⑤表示翻譯過程，合成蛋白質(zhì)，發(fā)生在核糖體中；骨細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不再分裂，所以在骨髓細(xì)胞和骨細(xì)胞都能發(fā)生的是轉(zhuǎn)錄和翻譯過程；過程①～⑤都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)．由于DNA分子是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，而復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)，都要以其單鏈為模板，所以需要加解旋酶．
（2）禽流感病毒遺傳物質(zhì)是RNA，所以其遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑是④⑤．由于禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)容易發(fā)生變異，所以禽流感病毒有多種亞型．由于所有生物共用一套密碼子，所以病毒除感染家禽外，還能感染其他哺乳動(dòng)物．
（3）II型糖尿病一般都存在著胰島素抵抗，說明有胰島素但不能起作用，可能是靶細(xì)胞受體異常，不能識(shí)別相關(guān)激素，因此在治療上應(yīng)以加強(qiáng)鍛煉，控制飲食為主，確保血糖濃度不致過高．
故答案為：
（1）脫氧核糖核酸   核孔   翻譯   核糖體  ②⑤①②③④⑤解旋酶
（2）④⑤禽流感病毒的遺傳物質(zhì)RNA為單鏈結(jié)構(gòu)容易發(fā)生變異   密碼子
（3）Ⅱ加強(qiáng)鍛煉，控制飲食

點(diǎn)評(píng)：本題考查中心法則的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．