A. | 相同條件下同質(zhì)量的花生種子萌發(fā)所需氧氣量比水稻種子萌發(fā)時(shí)的需氧量多 | |
B. | 干重相等的甲、乙兩份種子,甲浸水后萌發(fā),乙消毒后浸水萌發(fā),分別置于保溫瓶中,一段時(shí)間后,甲瓶中溫度稍高 | |
C. | 冷庫中完全隔絕氧氣的風(fēng)干種子不能進(jìn)行細(xì)胞呼吸 | |
D. | 某種子萌發(fā)初期,釋放的CO2是吸收O2的數(shù)倍,則其細(xì)胞呼吸方式以無氧呼吸為主 |
分析 種子在萌發(fā)的過程中,需要大量的能量,能量是由呼吸作用提供的;細(xì)胞在進(jìn)行呼吸作用的過程中會(huì)產(chǎn)生很多的中間產(chǎn)物和終產(chǎn)物,例如丙酮酸是中間產(chǎn)物,乳酸等;由于脂肪的C、H含量比較高,相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時(shí),釋放的能量就多.
解答 解:A、花生的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是脂肪,玉米的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是糖類(淀粉),由于脂肪的C、H含量比較高,相同質(zhì)量的脂肪和糖類氧化時(shí),釋放的能量就多,需氧量就高,所以在相同條件下,花生種子萌發(fā)時(shí)的需氧量比玉米多,A正確;
B、干重相等的甲、乙兩份種子,甲浸水后萌發(fā),乙消毒后浸水萌發(fā),分別置于保溫瓶中,一段時(shí)間后,由于甲瓶中除了種子還有微生物呼吸作用釋放能量,故溫度稍高,B正確;
C、冷庫中完全隔絕氧氣的風(fēng)干種子能進(jìn)行無氧呼吸,C錯(cuò)誤;
D、只有有氧呼吸時(shí),CO2釋放量與O2吸收量相等,釋放的CO2是吸收O2的數(shù)倍,說明多出的CO2是無氧呼吸釋放的,無氧呼吸比有氧呼吸強(qiáng),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞呼吸的過程,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年吉林毓文中學(xué)高一上期中考試文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某種植物培養(yǎng)液中含有多種礦質(zhì)元素,其中屬于組成生物體的大量元素的是( )
A. Fe K B. Ca P C. Se Zn D. Zn Mg
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 獲得人工種子 | B. | 花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 | ||
C. | 植物產(chǎn)品的工廠化生產(chǎn) | D. | 培養(yǎng)抗病毒植株 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性 | |
B. | 一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng) | |
C. | 酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的,只能在細(xì)胞內(nèi)起作用 | |
D. | 酶通過為反應(yīng)物提供活化能提高反應(yīng)速率 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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