如圖1橫坐標A、B、C、D表示某雌性動物在有性生殖過程中不同時期的細胞,圖中的a表示細胞數(shù),b、c、d表示三種結構或物質在不同時期的相對數(shù)量變化.

(1)據(jù)圖判斷,b、c、d分別指什么結構或物質的數(shù)量變化:b
 
,c
 
,d
 

(2)A可能表示的細胞是
 
,C→D表示的過程是
 
分裂.
(3)B→C表示的過程中,染色體的主要行為變化是
 
、
 

(4)請用同樣的圖示在圖2中將有絲分裂后期中的b、c、d四種結構或物質的相對數(shù)量表示出來.
 
考點:減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:d代表的結構在分裂過程中可以消失,說明d是染色單體;而d和b的結構相同,說明b代表的結構是DNA,從而得出c表示的結構是染色體;a表示細胞分裂過程中細胞的數(shù)目.因此,A、B、C、D分別表示減數(shù)分裂過程中的卵原細胞、初級卵母細胞、次極卵母細胞和卵細胞;a、b、c、d分別表示細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù).
解答: 解:(1)根據(jù)分析判斷:b、c、d分別指DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù).
(2)A中DNA數(shù)目是染色體數(shù)目的2倍,因而可能表示的細胞是卵原細胞;C→D表示的過程是減數(shù)第二次分裂,著絲點分裂.
(3)B→C表示減數(shù)第一次分裂,其過程中染色體的主要行為變化是同源染色體聯(lián)會形成四分體、同源染色體分離,非同源染色體自由組合.
(4)
故答案為:
(1)DNA、染色體、染色單體  
(2)卵原細胞   減數(shù)第二次 
(3)同源染色體聯(lián)會形成四分體   同源染色體分離,非同源染色體自由組合
(4)
點評:本題考查減數(shù)分裂過程中細胞個數(shù)、DNA分子數(shù)、染色體數(shù)、染色單體數(shù)變化規(guī)律的相關知識,意在考查學生的識圖能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下面哪種結構不屬于原生質層的組成部分(  )
A、細胞膜B、液泡膜
C、細胞質D、細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

溫室栽培可不受季節(jié)和地域限制,為植物生長發(fā)育提供最適宜的條件,有利于提高農作物的品質和產量.下列措施中能提高農作物產量的是(  )
A、采用綠色的玻璃蓋頂
B、增大室內的晝夜溫差
C、適當增加光照強度
D、適當增加室內C02濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1表示與縮手反射相關的結構,圖2是圖1中某一結構放大后的結構模式圖.請分析回答:

(1)神經調節(jié)的結構基礎
 
,其主要包括
 
、
 
、
 
 
、
 

(2)圖2中1表示
 
結構,興奮只能由2傳到4而不能由4傳到2的原因是
 

(3)已知圖2中1釋放的某種物質可使后膜興奮,當完成一次興奮傳遞后,該種物質立即被分解.某種藥物可以阻止該種物質的分解,這種藥物的效應是使后膜
 
;而另一種藥物能夠與受體結合,這種藥物的效應是使后膜
 
;有些藥物的使用,使得人體產生的抗體攻擊了受體導致疾病,這種疾病屬于
 

(4)在縮手反射弧中刺激Ⅲ部位,在Ⅰ、Ⅱ、Ⅳ處那些部位有電位變化
 
,效應器能不能收縮
 
,屬不屬于反射
 
.當我們取指血進行化驗時,針刺破手指的皮膚,但我們并未將手指縮回,這說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲是兩種高等生物細胞亞顯微結構模式圖.乙~丁是圖甲中部分結構的放大,據(jù)圖回答.

(1)圖中的結構1~15中不應該出現(xiàn)的是[
 
]
 
和[
 
]
 
;可能含有水溶性色素的是[
 
]
 
;結構15與[
 
]
 
的形成有關.
(2)圖乙、丙、丁所示在結構上的主要共同點是
 
.圖丙所示結構產生的氣體從產生部位擴散到相鄰細胞中被用于細胞呼吸,至少需要穿過的磷脂分子層有
 
層.
(3)含RNA的細胞器有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
(填圖甲中序號和結構名稱).

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科目:高中生物 來源: 題型:

以下是某同學關于酶特性的實驗操作步驟,請根據(jù)要求回答:
步驟操  作  方  法試 管
1注入可溶性淀粉溶液2mL-
2注入蔗糖溶液-2mL
3注入斐林試劑2mL2mL
4注入新鮮的某種酶溶液2mL2mL
5酒精燈隔水加熱2min
6觀察現(xiàn)象AB
(1)甲、乙兩支試管內各物質的量要求相同的目的是
 

(2)若該實驗的目的是驗證酶作用的專一性,則步驟4可以選用
 
 
兩種不同類別的酶.
(3)如果按上述步驟進行操作,分析A、B可能出現(xiàn)的現(xiàn)象及原因.
現(xiàn)象:
 

原因:
 

(4)出現(xiàn)(3)中現(xiàn)象的原因是該實驗步驟中存在明顯的缺陷,請寫出正確的操作步驟.(用上表中數(shù)字表示,需增加的步驟用文字表達)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結構圖,據(jù)圖回答:
(1)指出下列各部分名稱:2
 
、4
 
、5
 
、6
 

(2)RNA的含氮堿基有那些?
 
.(字母表示)
(3)DNA主要分布在
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一顯微結構模式圖.

(1)將A細胞與B細胞放在清水中,A細胞將會發(fā)生
 
現(xiàn)象而死亡,B細胞不會出現(xiàn)該現(xiàn)象,其原因是B細胞具有[
 
]
 

(2)如果B圖為洋蔥鱗片葉表皮細胞,則一定沒有的細胞器是[
 
]
 
,使洋蔥呈現(xiàn)紫色的色素存在于細胞的[
 
]
 

(3)如果圖A是能分泌抗體的細胞,則抗體的合成需先后經過哪些結構
 
(此空填圖中標號),此過程還需要[
 
]
 
提供能量.
(4)藍藻和細菌也同樣具有的細胞器是[
 
]
 

(5)與核糖體形成有關的結構是[
 
]
 

(6)若某細胞同時有A、B圖中各種細胞器,則為
 
細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

靶細胞接受信號分子的受體有兩種,一類是細胞表面受體,一類是細胞內受體.信號分子與受體結合的部位與細胞膜的特性及信號分子的化學性質有關.下面所列物質屬于信號分子并且能通過細胞膜與細胞內受體結合的是( 。
A、唾液淀粉酶B、性激素
C、生長激素D、呼吸氧化酶

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