11．如圖表示生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程．下列有關(guān)敘述正確的是（　　）
A．完成a過(guò)程一定伴隨CO2生成
B．人體在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的A中不含CO2
C．O2通過(guò)紅細(xì)胞伴隨有c過(guò)程的發(fā)生
D．圖中的C物質(zhì)有可能作為直接能源物質(zhì)，用于某些生命活動(dòng)

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：該圖是對(duì)細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義的考查，a是細(xì)胞呼吸的方式，可以是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸，A是細(xì)胞呼吸的產(chǎn)物可能是水和二氧化碳或者是無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物酒精和二氧化碳或者乳酸，B是以熱能的形式散失的能量，C是ADP和磷酸，b是ATP的合成，c是ATP的水解過(guò)程．

解答 解：A、完成a過(guò)程不一定伴隨CO2生成，如產(chǎn)生乳酸的無(wú)氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、人在劇烈運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，肌肉細(xì)胞無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸，所以產(chǎn)生的A中不含CO2，B正確；
C、O2通過(guò)紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散，不消耗能量，所以不會(huì)伴隨有c過(guò)程的發(fā)生，C錯(cuò)誤；
D、圖中的ATP作為細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì)，用于某些生命活動(dòng)，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了生物體內(nèi)進(jìn)行的能量釋放、轉(zhuǎn)移和利用過(guò)程，對(duì)于細(xì)胞呼吸方式、不同細(xì)胞呼吸方式的物質(zhì)變化和能量變化、ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程和意義的綜合理解應(yīng)用，把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，正確的是（　�。�
A．同一動(dòng)物體的不同細(xì)胞中，不存在相同的蛋白質(zhì)
B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化為高爾基體膜的一部分，依賴(lài)于生物膜的選擇透過(guò)性
C．吞噬細(xì)胞吞噬清除病原體的過(guò)程中，細(xì)胞膜成為溶酶體膜的一部分
D．同一葉肉細(xì)胞內(nèi)的線(xiàn)粒體和葉綠體之間，時(shí)刻進(jìn)行著物質(zhì)交換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于果蠅的敘述正確的是（　　）
A．雌果蠅體細(xì)胞含有兩條X染色體
B．雄果蠅產(chǎn)生的精子中一定有Y染色體
C．雌果蠅產(chǎn)生的卵中有兩條X染色體
D．雄果蠅的體細(xì)胞中有兩條Y染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．肝移植后的患者因使用免疫抑制劑常出現(xiàn)細(xì)菌感染而使生存質(zhì)量下降．有學(xué)者就細(xì)菌感染對(duì)移植肝免疫排斥的影響，進(jìn)行了如下研究．
（1）實(shí)驗(yàn)一：將若干健康、狀況相似、體內(nèi)無(wú)病原體的大鼠均分為G1、G2、G3三組．各組大鼠移植A類(lèi)大鼠肝臟，肝移植術(shù)后處理方法見(jiàn)表1．處理n天后，檢測(cè)各組大鼠的排斥反應(yīng)程度，結(jié)果如表2．
表1 肝移植術(shù)后的處理方法
組別注射試劑
G1生理鹽水（滅菌）
G2大腸桿菌菌液
G3免疫抑制劑（環(huán)孢霉素A）
表2 肝移植術(shù)后的處理結(jié)果
組別排斥反應(yīng)程度較輕個(gè)體比例排斥反應(yīng)程度中等個(gè)體比例排斥反應(yīng)程度較重個(gè)體比例
G1017%83%
G250%33%17%
G383%17%0
①移植器官中細(xì)胞表面的某些蛋白質(zhì)可作抗原，能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)．
②環(huán)孢霉素A可以使T細(xì)胞的增殖受阻，從而減弱（加強(qiáng)/減弱）免疫系統(tǒng)功能．
③據(jù)表2可知，G1組免疫排斥反應(yīng)最為強(qiáng)烈．本實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明細(xì)菌感染減弱大鼠肝移植術(shù)后免疫排斥反應(yīng)程度，但其作用較免疫抑制劑弱．
（2）實(shí)驗(yàn)二：機(jī)體中的T細(xì)胞可以增殖分化為T(mén)h1和Th2兩類(lèi)細(xì)胞．Th1分泌的蛋白IFN-γ、Th2分泌的蛋白IL-4均可影響免疫排斥反應(yīng)的程度．測(cè)定實(shí)驗(yàn)一處理n 天后各組大鼠淋巴細(xì)胞中指導(dǎo)上述蛋白質(zhì)合成的mRNA的相對(duì)含量，結(jié)果如表3．
表3 相關(guān)mRNA的相對(duì)含量
組別IFN-γ mRNA相對(duì)含量IL-4mRNA相對(duì)含量
G11.4900.887
G20.7051.741
G30.6302.039
④由表3推測(cè)，與G1組相比，G2組和G3組大鼠促進(jìn)了T細(xì)胞分化成為T(mén)h2細(xì)胞，減弱了T細(xì)胞分化成為T(mén)h1細(xì)胞．
⑤該系列實(shí)驗(yàn)中要使用到CO2培養(yǎng)箱，箱內(nèi)CO2氣體的比例為5%，其作用為維持培養(yǎng)液的PH．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．以下材料選自某同學(xué)所做實(shí)驗(yàn)的部分記錄．
實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)：低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化
實(shí)驗(yàn)步驟
（1）培養(yǎng)固定：將洋蔥放在裝滿(mǎn)清水的廣口瓶上，待根長(zhǎng)出l  cm左右，剪取根尖0.5～1  cm，置于盛有清水的培養(yǎng)皿內(nèi)，并在冰箱的冷藏室誘導(dǎo)培養(yǎng)36  h．將誘導(dǎo)后的根尖放入卡諾氏液中浸泡0.5～1  h，然后用體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精沖洗兩次．
（2）裝片制作：解離-→染色-→漂洗-→制片．
（3）觀(guān)察：先用低倍鏡尋找染色體形態(tài)較好的分裂圖象，確認(rèn)某個(gè)細(xì)胞染色體發(fā)生數(shù)目變化后，再用高倍鏡觀(guān)察．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論低溫條件下根尖所有細(xì)胞染色體數(shù)目都加倍．
問(wèn)題（1）請(qǐng)將上述內(nèi)容中錯(cuò)誤之處予以改正．
①將整個(gè)培養(yǎng)裝置放入冰箱的低溫室內(nèi)；②解離-→漂洗-→染色-→制片；③部分細(xì)胞染色體數(shù)目發(fā)生變化或者沒(méi)有細(xì)胞發(fā)生染色體數(shù)目變化．
（2）低溫導(dǎo)致染色體加倍的原因是低溫抑制紡錘體的形成．
如果要探究誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化的最適溫度，請(qǐng)寫(xiě)出簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)思路：設(shè)置不同溫度梯度的對(duì)照組，觀(guān)察并比較結(jié)果．
（3）洋蔥體細(xì)胞的一個(gè)細(xì)胞周期約為12  h．某同學(xué)利用洋蔥根尖觀(guān)察細(xì)胞有絲分裂，得到了如下結(jié)果．
細(xì)胞周期樣本1樣本2總數(shù)
間期424385
分裂期前期437
中期101
后期112
末期235
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)100
上述樣本1和樣本2表示兩個(gè)不同視野所看到的處在分裂各期的細(xì)胞數(shù)目，間期為10.2h．
（4）觀(guān)察蝗蟲(chóng)精巢細(xì)胞分裂裝片時(shí)，判斷某細(xì)胞是處在減數(shù)第一次分裂后期而非有絲分裂后期的依據(jù)是同源染色體彼此分離．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．科學(xué)家嘗試使用Cre/loxP位點(diǎn)特異性重組系統(tǒng)，在檢測(cè)目的基因?qū)氤晒�，刪除轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞內(nèi)的抗除草劑基因．其技術(shù)過(guò)程如下（圖中的■代表基因前的啟動(dòng)子），據(jù)圖回答：
（1）loxP是一種只有34個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的小型DNA片段，是有兩個(gè)13個(gè)堿基對(duì)反向重復(fù)序列和中間間隔的8個(gè)堿基對(duì)序列共同組成，自身不會(huì)表達(dá)，插入質(zhì)粒后也不影響原有基因的表達(dá)，其堿基序列如下：

Cre酶能特異性地識(shí)別此序列并在箭頭處切開(kāi)loxP，其功能類(lèi)似于基因工程中的限制酶．從遺傳學(xué)角度分析，Cre酶改變質(zhì)粒產(chǎn)生的結(jié)果相當(dāng)于可遺傳變異中的基因重組．
（2）將重組質(zhì)粒導(dǎo)入到植物細(xì)胞中最常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．作為標(biāo)記基因，抗除草劑基因用于檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入成功的原因是抗除草劑基因和目的基因在同一個(gè)質(zhì)粒上．
（3）經(jīng)檢測(cè)成功后，抗除草劑基因已沒(méi)有用途，繼續(xù)留在植物體內(nèi)可能會(huì)造成的安全問(wèn)題是抗除草劑基因可能轉(zhuǎn)移到雜草中．經(jīng)Cre酶處理后，質(zhì)粒中的兩個(gè)loxP序列分別被切開(kāi)后，可得到如上圖右側(cè)的這兩個(gè)DNA分子．由于抗除草劑基因前沒(méi)有了啟動(dòng)子的原因，抗除草劑基因不再表達(dá)，之后會(huì)在培養(yǎng)過(guò)程中消失．
（4）loxP序列是有方向性的．如果經(jīng)Cre酶處理后，發(fā)現(xiàn)抗除草劑基因反向連接在質(zhì)粒一上，則原來(lái)質(zhì)粒一中這兩個(gè)loxP序列的方向是C．
A．兩個(gè)都是正向       B．兩個(gè)都是反向
C．一個(gè)正向一個(gè)反向   D．與方向無(wú)關(guān)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．血糖平衡是人體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的前提，請(qǐng)分析回答有關(guān)血糖調(diào)節(jié)的問(wèn)題：
（1）人體感染某病毒時(shí)，胰島B細(xì)胞會(huì)被自身的免疫細(xì)胞破壞，引起Ⅰ型糖尿病，這是因?yàn)橐葝uB細(xì)胞含有與該病毒相似的抗原（物質(zhì)）．從免疫學(xué)角度分析，I型糖尿病是一種自身免疫病，據(jù)此推斷，該病可通過(guò)注射胰島素治療．
（2）人體血糖穩(wěn)態(tài)具有反饋調(diào)節(jié)特點(diǎn)，持續(xù)的高血糖是人體內(nèi)環(huán)境失調(diào)的具體表現(xiàn)．如果胰島B細(xì)胞受損，患者體內(nèi)胰島素的含量減少，使組織細(xì)胞對(duì)葡萄糖的反饋攝取、利用和儲(chǔ)存減弱，導(dǎo)致血糖升高并出現(xiàn)尿糖．現(xiàn)有Ⅰ（正常）、Ⅱ（胰島B細(xì)胞受損）、Ⅲ（對(duì)胰島素敏感性降低）三人，在一次口服較多葡萄糖后，三者胰島素分泌量由高到低依次為Ⅲ＞Ⅰ＞Ⅱ．（用“＞”“＜”或“=”表示）
（3）胰島素可通過(guò)作用于下丘腦神經(jīng)元抑制胰高血糖素的分泌，驗(yàn)證此現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)思路是：將大鼠隨機(jī)分成兩組，一組在其下丘腦神經(jīng)元周?chē)┘舆m量的胰島素溶液，另一組施加等體積生理鹽水．該實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察指標(biāo)是血液中胰高血糖素的濃度．為使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更明顯，實(shí)驗(yàn)前應(yīng)使實(shí)驗(yàn)大鼠處于空腹（饑餓）狀態(tài)．
（4）日前，中科院陳雁研究組研究闡明了糖原代謝關(guān)鍵蛋白PPP1R3G在維持葡萄糖穩(wěn)態(tài)中的作用，調(diào)節(jié)機(jī)理如圖：

小鼠試驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：饑餓時(shí)肝細(xì)胞中PPP1R3G蛋白基因的表達(dá)水平提高，使糖原合成酶（GS）的活性提高，從而能夠在進(jìn)食后的短時(shí)間內(nèi)，快速合成肝糖原，導(dǎo)致血糖水平快速降低；進(jìn)食后該基因表達(dá)水平則降低．據(jù)此推測(cè)PPP1R3G基因的表達(dá)受進(jìn)食和饑餓周期調(diào)控．該研究揭示了一個(gè)全新的餐后血糖調(diào)節(jié)機(jī)制．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　　）
A．探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸效率關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中，NaOH在不同的瓊脂塊中擴(kuò)散速率不同
B．在探究生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度的實(shí)驗(yàn)中，用沾蘸法處理時(shí)要求時(shí)間較長(zhǎng)、溶液濃度較低；浸泡法則正好相反
C．薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中，需先將葉片摘下置于暗處以消耗掉葉片中的有機(jī)物
D．用斐林試劑鑒定梨果肉組織中的還原糖時(shí)，溶液顏色的變化為淺藍(lán)色→棕色→磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．結(jié)合圖示，下列有關(guān)高等植物光合作用的敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．吸收光能的色素分布在類(lèi)囊體膜上
B．光能被吸收并轉(zhuǎn)化為ATP中的化學(xué)能
C．圖中的“Z”代表還原型輔酶Ⅱ
D．三碳糖磷酸是碳反應(yīng)的產(chǎn)物

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同步練習(xí)冊(cè)答案