【題目】牽�；ǖ念伾饕怯苫ㄇ嗨貨Q定，如圖為花青素的合成與顏色變化途徑示意圖。從圖中不能得出（ ）

A.花的顏色由多對(duì)基因共同控制

B.基因可以通過(guò)控制酶的合成來(lái)控制代謝過(guò)程

C.基因①、②和③的遺傳遵循自由組合定律

D.生物的性狀由基因決定，也受環(huán)境影響

【答案】C

【解析】

基因控制性狀的方式：一是通過(guò)控制酶的合成控制代謝過(guò)程，間接控制生物體的性狀；二是通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀。根據(jù)圖知，花青素是由苯丙酮氨酸轉(zhuǎn)化而來(lái)，其轉(zhuǎn)化需要酶1、酶2和酶3，花青素在不同的酸堿度下表現(xiàn)的顏色不同。

A、由圖可知，花青素的合成是由多對(duì)基因共同控制的，A正確；
B、 基因①②③分別通過(guò)控制酶1、2、3的合成來(lái)控制花青素的合成，B正確；
C、只有非同源染色體上的非等位基因才遵循自由組合定律，但圖示不能說(shuō)明三對(duì)基因位于非同源染色體上，C錯(cuò)誤；
D、花青素在不同酸堿條件下顯示不同顏色，說(shuō)明環(huán)境因素也會(huì)影響花色，D正確；
故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖氧化分解的部分途徑，①、②、③表示代謝過(guò)程，下列敘述正確的是

A.①表示糖酵解，在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行B.②表示檸檬酸循環(huán)，能生成CO2和ATP

C.③表示電子傳遞鏈，能產(chǎn)生大量的H2OD.過(guò)程①、②、③都有[H]的產(chǎn)生

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞內(nèi)基因的轉(zhuǎn)錄過(guò)程。下列敘述正確的是（ ）

A.該過(guò)程主要發(fā)生在細(xì)胞核中，直接產(chǎn)物是mRNA

B.RNA聚合酶的移動(dòng)方向是從左到右

C.①是編碼鏈，③是翻譯的直接模板

D.mRNA上的AUG是翻譯的起始密碼子，它是由基因中的啟動(dòng)部位轉(zhuǎn)錄形成的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)、在有環(huán)境阻力條件下呈“S”型增長(zhǎng)的情況。下列有關(guān)種群在某環(huán)境中數(shù)量增長(zhǎng)曲線的敘述中，正確的是（ ）

A. 當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到E點(diǎn)之后，種群數(shù)量增長(zhǎng)速率為0

B. 若該種群在C點(diǎn)時(shí)數(shù)量為100，則該種群的K值為400

C. 圖中陰影部分表示克服環(huán)境阻力生存下來(lái)的個(gè)體數(shù)量

D. 若該圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，防治蝗蟲(chóng)蟲(chóng)害應(yīng)該在曲線C點(diǎn)之后

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某同學(xué)繪制的江南某濕地保護(hù)區(qū)的生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)模型，表格是該研究性小組對(duì)該濕地的能量流動(dòng)的調(diào)查結(jié)果〔單位為103 kJ/（m2·y）〕，請(qǐng)分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分和_______________________________。

（2）太陽(yáng)能主要通過(guò)圖中______（填字母）生物的____________過(guò)程輸入到由圖中A、B、C、D等生物構(gòu)成的_____________中。

（3）第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為___________。

（4）生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說(shuō)，即一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度干擾時(shí)，由于它具備____________能力，能夠維持結(jié)構(gòu)和功能的相對(duì)穩(wěn)定，人類(lèi)無(wú)需參與，______________調(diào)節(jié)是該能力的基礎(chǔ)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用R型和S型肺炎雙球菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程和結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析可知

A. RNA是轉(zhuǎn)化因子 B. 莢膜多糖具有生物活性

C. DNA是轉(zhuǎn)化因子 D. DNA是主要的遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是具有兩種遺傳病的某家族系譜圖，設(shè)甲病顯性基因?yàn)?/span>A，隱性基因?yàn)?/span>a，乙病顯性基因?yàn)?/span>B，隱性基因?yàn)?/span>b。若Ⅰ-2無(wú)乙病致病基因，回答下列有關(guān)問(wèn)題。

（1）控制甲病的基因位于_______________染色體上，其遺傳特點(diǎn)為_______________。

（2）第Ⅱ-6的基因型為_______________。乙病的遺傳特點(diǎn)是_______________。第Ⅱ-3是雜合子的概率是_______________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)酶和ATP的敘述，正確的是（ ）

A.葉綠體和線粒體中[H]被消耗的過(guò)程中都會(huì)伴隨ATP含量的增加

B.常溫常壓下，要使過(guò)氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，可以加入過(guò)氧化氫酶

C.測(cè)定胃蛋白酶的活性時(shí)，將pH由2上升至6的過(guò)程中，該酶的活性保持不變

D.植物的根細(xì)胞吸收鉀離子的過(guò)程中，ATP中兩個(gè)高能磷酸鍵中的能量都會(huì)釋放出來(lái)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，某同學(xué)觀察此圖后，作出了四項(xiàng)判斷，你認(rèn)為他的結(jié)論有幾項(xiàng)是正確的( )

①該細(xì)胞取自低等植物 ②用纖維素酶和果膠酶除去8后，剩余結(jié)構(gòu)可稱(chēng)為原生質(zhì)層 ③含有核酸的細(xì)胞器有3種 ④此細(xì)胞一般不通過(guò)滲透作用吸收水分

A.一項(xiàng)B.二項(xiàng)

C.三項(xiàng)D.四項(xiàng)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案