請(qǐng)回答下列有關(guān)生物工程的問題:
(1)用基因工程的方法培育抗蟲棉,抗蟲基因?qū)胧荏w細(xì)胞常用的方法是 ,該過(guò)程的受體細(xì)胞是 ,因此要進(jìn)行植物組織培養(yǎng)。適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗 ,而與 配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。若要抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng),需使用的生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑是 (脫落酸、2,4-D)。
(2)用基因工程的方法提高綿羊的生長(zhǎng)速率,可將人的生長(zhǎng)素基因?qū)刖d羊的 中,或?qū)胪ㄟ^(guò) 技術(shù)形成的重組胚胎中,在體外培養(yǎng)到 期,移入綿羊的子宮內(nèi)。若要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用 技術(shù)和 技術(shù),后者也是胚胎工程的最后一道“工序”。
(1)農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)換法 離體植物組織細(xì)胞 生根 細(xì)胞分裂素 2,4-D
【解析】
試題分析:(1)目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)換法。受體細(xì)胞是離體植物細(xì)胞。適宜濃度的生長(zhǎng)素單獨(dú)使用可誘導(dǎo)試管苗生根。與細(xì)胞分裂素配比適宜時(shí)可促進(jìn)芽的生長(zhǎng)。2,4-D抑制試管苗的生長(zhǎng),促使愈傷組織產(chǎn)生和生長(zhǎng)。
(2)目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞通常為受精卵?梢元(jiǎng)目的基因通過(guò)核移植技術(shù)形成的重組胚胎,體外培養(yǎng)到早期胚胎(桑葚胚或囊胚),移植到受體子宮。要獲得同卵雙胎或多胎的個(gè)體,則應(yīng)采用胚胎分割和胚胎移植技術(shù),胚胎移植技術(shù)是胚胎工程的最后一道“工序”。
考點(diǎn):本題考查基因工程、細(xì)胞工程、胚胎工程相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建廈門六中高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
某研究所的研究人員將生長(zhǎng)激素基因通過(guò)質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌細(xì)胞,使其表達(dá)產(chǎn)生生長(zhǎng)激素。已知質(zhì)粒中存在兩個(gè)抗性基因:甲是抗鏈霉素基因,乙是抗氨芐青霉素基因,且目的基因要插入到基因乙中,而大腸桿菌不帶有任何抗性基因。下列敘述正確的是
A.將生長(zhǎng)激素基因表達(dá)載體導(dǎo)入大腸桿菌通常采用顯微注射法
B.DNA聚合酶是構(gòu)建該重組質(zhì)粒必需的工具酶
C.用含氨芐青霉素的培養(yǎng)基即可檢測(cè)大腸桿菌中是否導(dǎo)入了重組質(zhì)粒
D.在含氨芐青霉素的培養(yǎng)基中不能生長(zhǎng),但在含鏈霉素培養(yǎng)基中能生長(zhǎng)的可能是符合生產(chǎn)要求的大腸桿菌
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建南安一中高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示相對(duì)獨(dú)立的某一小片草地中各生態(tài)系統(tǒng)成分在碳循環(huán)中的關(guān)系,圖2表示一定時(shí)間內(nèi)該生態(tài)系統(tǒng)中的幾個(gè)種群的數(shù)量變化曲線。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.A、C都不屬于該群落的組成成分
B.丙的數(shù)量增加,引起E的數(shù)量增多
C.圖2中食物鏈?zhǔn)荅→乙→丙→甲
D.可用樣方法和標(biāo)志重捕法分別調(diào)查E和甲的種群密度
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:綜合題
[生物——選修3 現(xiàn)代生物科技專題](15分)
下圖為;~塘的物質(zhì)和能量交換模式圖,據(jù)圖回答問題。
(1)生態(tài)工程主要體現(xiàn)了 ____(選答兩項(xiàng))等生態(tài)工程的基本原理。
(2)通過(guò)現(xiàn)代生物技術(shù)可提高傳統(tǒng)生態(tài)工程的效益,要通過(guò)基因工程培養(yǎng)抗病甘蔗,可通過(guò) ____技術(shù)將導(dǎo)人了目的基因的甘蔗細(xì)胞培養(yǎng)成植株。若要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因甘蔗細(xì)胞染色體上是否插入了目的基因,可采用 技術(shù)。
(3)為大量繁殖良種豬,可采用胚胎移植技術(shù)。該技術(shù)首先要對(duì)供體和受體母豬進(jìn)行___處理,然后給供體母豬注射____,做超數(shù)排卵處埋,以獲得更多的良種豬卵母細(xì)胞,然后培養(yǎng)到____期,與經(jīng)過(guò)____處理的良種豬精子進(jìn)行體外受精,將早期胚胎移植到本地母豬體內(nèi)發(fā)育成小豬。胚胎移植的實(shí)質(zhì)是 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高三8月理科綜合試卷生物試卷(解析版) 題型:選擇題
自然界中,與花生相比,玉米更適合生長(zhǎng)在高溫、光照強(qiáng)烈和干旱的環(huán)境中,其利用CO2的能力也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于花生。某科研小組選取玉米和花生為實(shí)驗(yàn)材料做了有關(guān)光合作用的實(shí)驗(yàn)。下面甲、乙二圖中,甲圖表示光合作用部分過(guò)程,乙圖表示夏季白天兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度的曲線,丙圖表示植物細(xì)胞呼吸圖解。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A.甲圖表示光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程,此過(guò)程中三碳化合物被NADPH還原
B.乙圖中d曲線表示花生光合作用強(qiáng)度的曲線,12點(diǎn)到14點(diǎn)變化的原因是氣孔關(guān)閉引起
C.丙圖中4和7屬于同一種物質(zhì),產(chǎn)生的8大多用于合成ATP
D.乙圖17點(diǎn)到18點(diǎn)光合作用強(qiáng)度下降的原因主要是光照強(qiáng)度減弱
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
據(jù)下圖判斷敘述不正確的是( )
A.X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
B.①、④過(guò)程可以產(chǎn)生[H],②過(guò)程需要消耗[H]
C.①過(guò)程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過(guò)程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
D.①②③④四個(gè)過(guò)程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有兩種柑橘,一種果實(shí)大但含糖量不高,另一種果實(shí)小但含糖量較高。如果想要培育果實(shí)大且含糖量高的品種,比較科學(xué)有效的方法是( )
A.單倍體育種 B.人工誘變育種 C.雜交育種 D.多倍體育種
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一個(gè)化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式如下圖所示,控制這個(gè)分子合成的基因中,脫氧核苷酸的個(gè)數(shù)至少是
A.8個(gè) B.12個(gè) C.16個(gè) D.24個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆甘肅省高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
血漿、組織液和淋巴構(gòu)成了人體細(xì)胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境。下圖中能正確表示三者之間關(guān)系的是
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