17．群落演替的一般過(guò)程是（　�。�
A．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→環(huán)境變化→物種競(jìng)爭(zhēng)→群落穩(wěn)定和平衡
B．環(huán)境變化→裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物種競(jìng)爭(zhēng)→群落穩(wěn)定和平衡
C．裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→物種競(jìng)爭(zhēng)→環(huán)境變化→群落穩(wěn)定和平衡
D．環(huán)境變化→裸地形成→物種競(jìng)爭(zhēng)→生物侵移、定居及繁殖→群落穩(wěn)定和平衡

分析 1、群落演替：隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程．
2、在一從來(lái)沒(méi)有過(guò)植被，或者原來(lái)存在過(guò)植被，但被徹底消滅了的地方屬于初生演替； 在原有植被雖已不存在，但是保留有土壤條件，甚至種子或其他繁殖體的地方屬于次生演替．
3、群落演替的原因：生物群落的演替是群落內(nèi)部因素（包括種內(nèi)關(guān)系、種間關(guān)系等）與外界環(huán)境因素綜合作用的結(jié)果．

解答 解：不同群落的演替其過(guò)程有一定的區(qū)別：初生演替的一般過(guò)程是裸巖階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段，次生演替的一般過(guò)程是草本植物階段→灌木階段→森林階段，因此一般森林是群落演替的頂級(jí)群落．因此，群落演替的一般過(guò)程是裸地形成→生物侵移、定居及繁殖→環(huán)境變化→物種競(jìng)爭(zhēng)→群落穩(wěn)定和平衡．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查群落演替的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程示意圖，其中①、②分別代表兩種物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）在細(xì)胞核中，以DNA的一條鏈為模板，合成①的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄．
（2）①上的密碼子和②上的反密碼子相互配對(duì)時(shí)，遵遁堿基互補(bǔ)配對(duì)原則．
（3）圖示表明：基因的脫氧核苷酸排列順序決定①上的密碼子排列順序，進(jìn)而決定蛋白質(zhì)的氨基酸排列順序．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．對(duì)下列相關(guān)圖的敘述中，正確的是（　　）
A．甲圖表示的為處于減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞圖象，產(chǎn)生的子細(xì)胞一定是精細(xì)胞
B．乙圖表示在不同生命活動(dòng)過(guò)程中，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)的變化曲線，男人和女人在b過(guò)程中都可以出現(xiàn)兩條X染色體
C．丙圖中用適宜刺激作用于g處可以引起肌肉收縮稱之為反射，但不能在f、e處檢測(cè)到膜電位變化
D．丁圖為種子萌發(fā)過(guò)程，甲為淀粉含量的變化曲線，乙為每個(gè)細(xì)胞中DNA總量的變化曲線

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列四項(xiàng)分析與該模型相符的是（　�。�
A．若Ⅰ，Ⅲ分別表示原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，則Ⅱ應(yīng)包括染色質(zhì)
B．若Ⅰ，Ⅲ分別表示易化擴(kuò)散和主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的條件，則Ⅱ應(yīng)包括通道蛋白
C．若Ⅰ，Ⅲ分別表示細(xì)胞分化和細(xì)胞癌變的特征，則Ⅱ應(yīng)包括遺傳信息的改變
D．若Ⅰ，Ⅲ分別表示有絲分裂和減數(shù)分裂的過(guò)程，則Ⅱ應(yīng)包括出現(xiàn)紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于減數(shù)分裂和受精作用的敘述不正確的是（　　）
A．精原細(xì)胞的形成過(guò)程為有絲分裂，精子的形成過(guò)程為減數(shù)分裂
B．減數(shù)分裂和受精作用使親子代體細(xì)胞中染色體數(shù)目維持恒定
C．受精作用的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞融合，關(guān)鍵是精子核和卵細(xì)胞核的融合
D．受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

半透膜對(duì)淀粉和葡萄糖的通透性不同（如圖1），圖2設(shè)計(jì)的是證明圖1物質(zhì)擴(kuò)散成立的實(shí)驗(yàn)裝置。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．圖甲中水柱a將持續(xù)上升

B．圖甲中水柱a將保持不變

C．圖乙中水柱b將保持不變

D．圖乙中水柱b將先上升后下降

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京豐臺(tái)區(qū)普通中學(xué)高三第一學(xué)期綜合檢測(cè)生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物膜系統(tǒng)的敘述中，不正確的是（ ）

A．細(xì)胞膜使細(xì)胞有相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境

B．細(xì)胞內(nèi)許多重要的化學(xué)反應(yīng)都是在生物膜內(nèi)或膜表面進(jìn)行的

C．細(xì)胞內(nèi)的生物膜把細(xì)胞分成許多小區(qū)室

D．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•萬(wàn)州區(qū)期末）如圖甲表示大腸桿菌細(xì)胞中遺傳信息傳遞的部分過(guò)程，圖乙為圖甲中④的放大圖．據(jù)圖回答：

（1）能特異性識(shí)別mRNA上密碼子的分子是 ，它所攜帶的小分子有機(jī)物用于合成圖乙中 ；

（2）對(duì)于甲圖來(lái)說(shuō)，RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于 分子上，起始密碼子和終止密碼子位于 分子上．

（3）少量的mRNA能在短時(shí)間內(nèi)指導(dǎo)合成大量蛋白質(zhì)的原因是 ；

（4）若基因上堿基對(duì)缺失，該基因結(jié)構(gòu) （一定變/可能變/不一定變）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．2013年7月，中國(guó)試管嬰兒之母--盧光琇教授與研究伙伴共同宣布全球首批經(jīng)全基因組測(cè)序的PGD/PGS試管嬰兒在長(zhǎng)沙誕生．新技術(shù)的突破意味著通過(guò)設(shè)計(jì)試管嬰兒解決部分不孕不育問(wèn)題的同時(shí)，部分腫瘤疾病、遺傳性疾病的家族性遺傳也將有望避免．
（1）設(shè)計(jì)試管嬰兒時(shí)為了提高受孕率，胚胎移植時(shí)多采用多胚胎移植，因此需要用促性腺激素處理，促進(jìn)母親排出更多的卵子．
（2）胚胎發(fā)育的卵裂期在透明帶（填“透明帶”或“放射冠”）內(nèi)進(jìn)行．受精卵經(jīng)72小時(shí)體外培養(yǎng)發(fā)育成32細(xì)胞左右的桑椹胚，可用于胚胎移植．
（3）為了某些需要，需對(duì)胚胎的性別進(jìn)行鑒定．目前最有效最準(zhǔn)確的方法是SRY-PCR法，操作的基本程序是：從被測(cè)的囊胚中取出幾個(gè)滋養(yǎng)層（填“部位”）細(xì)胞，提取DNA；然后用位于Y染色體上的性別決定基因（即SRY基因）的一段堿基作引物，以滋養(yǎng)層細(xì)胞的DNA為模板進(jìn)行PCR擴(kuò)增；與SRY特異性探針出現(xiàn)陽(yáng)性反應(yīng)者，胚胎為男性．
（4）設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆人等都是引起人們廣泛爭(zhēng)論的問(wèn)題．我國(guó)不反對(duì)治療性克隆，即可利用人體細(xì)胞核移植等技術(shù)治療人類疾病，在去除卵母細(xì)胞的細(xì)胞核時(shí)，可用微型吸管把位于卵細(xì)胞膜和透明帶之間的第一極體一并吸出．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案