A、單克隆抗體的分泌過(guò)程 |
B、有氧呼吸中O2參與形成H2O |
C、人體紅細(xì)胞吸收血漿中的K+ |
D、遺傳信息轉(zhuǎn)錄形成信使RNA |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、若物種生存的環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,則該物種就不會(huì)發(fā)生進(jìn)化 |
B、由同一物種進(jìn)化形成不同物種的外因有自然選擇和地理隔離等 |
C、生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因型頻率的改變 |
D、物種之間的共同進(jìn)化都是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、細(xì)胞中沒(méi)有線(xiàn)粒體也能進(jìn)行呼吸作用 |
B、其結(jié)構(gòu)有核膜、核仁、染色質(zhì)等 |
C、細(xì)胞分裂方式與真核細(xì)胞相同 |
D、其結(jié)構(gòu)與青霉菌和乳酸菌相似 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂肪鑒定的過(guò)程是切取花生子葉薄片→染色→制片→觀察 |
B、甘蔗莖的薄壁組織含有較多的糖且近于白色,因此可用于可溶性還原糖的鑒定 |
C、大豆種子蛋白質(zhì)含量高,是進(jìn)行蛋白質(zhì)鑒定的理想植物組織材料 |
D、可用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞觀察DNA和RNA在細(xì)胞中得分布 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的病毒必須要寄生在活細(xì)胞內(nèi)才能繁殖 |
B、單細(xì)胞生物體具有生命的基本特征如:新陳代謝 繁殖 |
C、多細(xì)胞生物體的生命活動(dòng)由每個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成 |
D、除病毒外,細(xì)胞是一切生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、同源染色體的非姐妹染色單體之間自由組合,導(dǎo)致基因重組 |
B、基因突變能產(chǎn)生新基因,導(dǎo)致染色體上基因數(shù)量增加 |
C、常染色體的某一片段移接到性染色體上,導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)變異 |
D、秋水仙素能抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致著絲點(diǎn)不能分裂而形成多倍體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、2 | B、4 | C、6 | D、8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、維生素C與維生素A |
B、維生素B與維生素C |
C、維生素B與維生素D |
D、維生素A與維生素D |
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