某校課外興趣小組對(duì)菊花植株進(jìn)行了觀察和探究,請(qǐng)據(jù)此回答下列問題.
(1)該小組觀察到菊花植株的成熟葉片呈綠色,其原因是葉綠素
 
少,綠光被反射.
(2)若分離出菊花植株細(xì)胞中完整的線粒體,并將其懸浮在含有葡萄糖且pH適宜的緩沖液系統(tǒng)中,并通入
O2,發(fā)現(xiàn)葡萄糖并沒有被消耗.原因是線粒體內(nèi)沒有
 

(3)不用菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離的原因是根尖成熟區(qū)表皮細(xì)胞的液泡
 
,不易觀察液泡的大小變化.
(4)取莖中中軸、側(cè)枝、髓等部位的分生組織測(cè)定其細(xì)胞周期的時(shí)間如下表(單位:小時(shí)).
分生組織部位 細(xì)胞周期總時(shí)間 分裂間期
G1 S G2
中軸 135.0 112.4 10.1 9.3
側(cè)枝 51.4 30.9 7.9 9.4
72.5 51.7 8.9 8.7
根據(jù)表中信息回答:
①測(cè)定細(xì)胞周期必須制作臨時(shí)裝片,其步驟是
 

②同種生物的不同部位分生組織的細(xì)胞周期的長(zhǎng)短主要取決于
 
(填G1或S或G2)期.DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA聚合酶的合成很可能在
 
(填G1或S或G2)期.
③菊花莖的不同部位分生組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)度不同,但
 
時(shí)間相同,都為
 
小時(shí).
考點(diǎn):觀察細(xì)胞的有絲分裂,有氧呼吸的過程和意義,細(xì)胞周期的概念
專題:
分析:分析表格:菊花莖的不同部位分生組織的細(xì)胞周期長(zhǎng)度不同;分裂間期時(shí)間遠(yuǎn)大于分裂期時(shí)間;不論細(xì)胞周期多長(zhǎng),但分裂期時(shí)間相同,都為3.2h.間期中G1期的時(shí)間最長(zhǎng),也決定了細(xì)胞周期的長(zhǎng)短.DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA復(fù)制所需的DNA聚合酶的合成應(yīng)在S期之前完成,即在G1期完成.
解答: 解:(1)菊花植株的成熟葉片呈綠色的原因:①色素對(duì)綠光吸收最少,綠光被反射;②葉綠素多于胡蘿卜素.
(2)線粒體不能直接利用葡萄糖,原因是線粒體內(nèi)沒有分解葡萄糖的酶,而細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中有該酶,所以葡萄糖必需先在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,丙酮酸再進(jìn)入線粒體被進(jìn)一步分解.
(3)菊花根尖成熟區(qū)的表皮細(xì)胞的液泡無色,不易觀察細(xì)胞液泡的大小變化,所以觀察質(zhì)壁分離時(shí),一般選用紫色洋蔥表皮細(xì)胞.
(4)①制作臨時(shí)裝片的步驟是:解離-漂洗-染色-制片.
②根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知間期中G1期的時(shí)間最長(zhǎng),也決定了細(xì)胞周期的長(zhǎng)短.DNA的復(fù)制是在S期完成的,則DNA復(fù)制所需的DNA聚合酶的合成應(yīng)在S期之前完成,即在G1期完成.
③分裂期時(shí)間=周期總時(shí)間-間期,通過計(jì)算得知:各材料細(xì)胞的分裂期時(shí)間約為3.2h.
故答案為:
(1)對(duì)綠光吸收
(2)分解葡萄糖的酶
(3)無色
(4)①解離→漂洗→染色→制片     ②G1    G1    ③分裂期    3.2
點(diǎn)評(píng):本題考查呼吸作用、觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)、觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)及相關(guān)內(nèi)容,意在考查考生分析圖表提取有效信息和得出正確結(jié)論的能力;識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

提取高等植物的葉綠體中色素依據(jù)的原理是( 。
①紙層析法
②各種色素在濾紙上擴(kuò)散速度不同
③葉綠體中各種色素均可溶于有機(jī)溶劑
④各種色素在層析液中的溶解度不同.
A、①②③④B、①②③
C、②③D、③

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科目:高中生物 來源: 題型:

M、m和N、n分別表示某動(dòng)物的兩對(duì)同源染色體,A、a和B、b分別表示等位基因,基因與染色體的位置如圖所示,下面對(duì)該動(dòng)物精巢中部分細(xì)胞的分裂情況分析不合理的是( 。
A、圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B、正常情況下,若某細(xì)胞含有MMmmNNnn這8條染色體,則此細(xì)胞處于有絲分裂后期
C、在形成次級(jí)精母細(xì)胞過程中,圖中的染色體發(fā)生復(fù)制、聯(lián)會(huì)等變化
D、M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過程,其中A至H代表物質(zhì),據(jù)圖回答:
(1)D是
 
.用
 
方法,可以研究B的去向.
 
(字母代號(hào))直接為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量.
(2)場(chǎng)所Ⅱ是
 
.多種化學(xué)反應(yīng)能夠互不干擾地在場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ內(nèi)進(jìn)行,是由于
 
(結(jié)構(gòu))的分隔作用.
(3)為了探究光照強(qiáng)度和CO2濃度對(duì)植物光合作用強(qiáng)度的影響,某校同學(xué)們進(jìn)行了下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)探究.以下是兩組同學(xué)用相同方法、相同裝置對(duì)A、B兩種植物進(jìn)行探究得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并回答下列問題:
甲組:A植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 3.4 16.0 28.2 40.5 56.5 56.5
0.03% 2.3 11.2 19.8 27.6 27.5 27.6
乙組:B植物在不同條件下單位時(shí)間內(nèi)O2釋放量(mL)
CO2
濃度
燈泡的功率(單位:W)
20 50 75 100 200 300
0.1% 2.6 9.1 19.2 55.7 75.6 102.6
0.03% 1.8 8.4 18.9 54.2 75.2 101.8
①在陽(yáng)光不充足的地區(qū),大棚種植A、B兩種植物時(shí),光照將最可能成為限制
 
植物正常生長(zhǎng)的主要因素.
②分析上表數(shù)據(jù)可以看出,當(dāng)A植物在燈泡功率為200W、CO2濃度為0.03%時(shí),采取
 
措施能顯著提高光合作用強(qiáng)度.
③A植物在CO2濃度為0.1%時(shí),若將燈泡功率逐漸增大至400W,請(qǐng)預(yù)測(cè)O2釋放量的變化趨勢(shì)是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

已知玉米的黃粒(D)對(duì)紫粒(d)為顯性,抗。≧)對(duì)不抗。╮)為顯性,控制上述兩對(duì)性狀的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上.現(xiàn)選擇純種紫粒抗病與黃粒不抗病為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交得到F2,從而獲取黃粒抗病植株進(jìn)行深入研究.請(qǐng)根據(jù)材料分析回答:
(1)上述育種過程所依據(jù)的原理是
 

(2)正常情況下,在F2代中,重組類型所占的比率為
 
;在F2代的黃?共☆愋椭校芊(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比率為
 

(3)我國(guó)科學(xué)家應(yīng)用X射線對(duì)玉米進(jìn)行處理,從經(jīng)處理的后代中選育并成功獲得抗病性強(qiáng)的優(yōu)良個(gè)體.該過程中,要進(jìn)行“選育”的根本原因是
 

(4)某研究小組獲得的一組自交及測(cè)交結(jié)果如下表:
       表現(xiàn)型
相交方式
黃?共 紫?共 黃粒不抗病 紫粒不抗病
自交(后代) 898 305 138 65
測(cè)交(后代) 210 207 139 131
對(duì)以上結(jié)果甲、乙兩同學(xué)作出了自己的判斷.甲同學(xué)認(rèn)為是基因重組的結(jié)果,乙同學(xué)認(rèn)為玉米在種植過程中發(fā)生了染色體畸變,從而使數(shù)據(jù)偏離正常值.
①你認(rèn)為
 
同學(xué)的判斷正確,理由是Fl的自交和測(cè)交后代中均出現(xiàn)了
 
數(shù)量偏離正常值的現(xiàn)象,這種偏差可能是由于
 
引起的.
②為探究該同學(xué)的判斷是否正確,你的思路是
 
,并在實(shí)驗(yàn)過程中嚴(yán)格控制
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

P53基因是正常細(xì)胞內(nèi)重要的抑癌基因,研究表明P53基因突變可導(dǎo)致肝臟細(xì)胞癌變.科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)P53基因?qū)w外培養(yǎng)的肝癌細(xì)胞生長(zhǎng)有抑制作用,請(qǐng)回答下列問題:
(1)切下新鮮的肝癌組織,在37℃下用
 
消化30-40分鐘,在5%
 
培養(yǎng)箱中培養(yǎng),培養(yǎng)基是模擬了人體
 
的成分配制的,在培養(yǎng)基中加入一定量的抗生素,其目的是
 

(2)獲取P53基因的方法通常包括
 
 

(3)將P53基因經(jīng)過一系列的處理并與脂質(zhì)體混合,將混合物滴加至肝癌細(xì)胞上,輕輕混勻.最后篩選出含有P53基因的肝癌細(xì)胞.脂質(zhì)體在這個(gè)操作中的作用是
 

(4)為證明P53基因有抑癌作用,需將兩種細(xì)胞接入多孔板中,并從次日開始檢測(cè)每孔的細(xì)胞總數(shù),繪制成如圖所示的生長(zhǎng)曲線.請(qǐng)分析兩條曲線分別是哪種細(xì)胞,曲線1是
 
細(xì)胞,曲線2是
 
細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持,依賴于各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng),而信息分子是它們之間的“語(yǔ)言”.請(qǐng)結(jié)合如圖1回答(1)至(3)題.

(1)圖中①表示
 
系統(tǒng);“甲”表示增殖分化,產(chǎn)生漿細(xì)胞或效應(yīng)T細(xì)胞和
 
細(xì)胞.
(2)當(dāng)人緊張時(shí),體內(nèi)腎上腺素分泌增加.直接作用于腎上腺細(xì)胞的信息分子“丙”是來自神經(jīng)元分泌的
 
,完成該過程的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是
 

(3)由上圖可知,
 
調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制.
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從剛宰殺的大白鼠體內(nèi)分離出新鮮的下丘腦和垂體,然后將這些結(jié)構(gòu)單獨(dú)或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
①實(shí)驗(yàn)中A瓶作為空白對(duì)照,目的是
 

②據(jù)圖2分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果:D瓶與A、C瓶比較說明:
 
.E瓶與A、C瓶比較說明:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為人體細(xì)胞所經(jīng)歷的生長(zhǎng)發(fā)育各個(gè)階段,圖中①~⑦為不同的細(xì)胞,a~c表示不同的生理過程.下列敘述正確的是( 。
A、與①相比,②③④的分裂增殖能力加強(qiáng),分化能力減弱
B、②③④的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合
C、⑤⑥⑦的核基因相同,蛋白質(zhì)種類和數(shù)量相同
D、進(jìn)入c過程的細(xì)胞酶活性降低,代謝減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、圖一可以得出酶具有高效性
B、圖一bc段產(chǎn)生的原因可能是底物數(shù)量(濃度)有限
C、圖二bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶數(shù)量(濃度)有限
D、圖三可以得出pH越小或越大酶活性越高

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同步練習(xí)冊(cè)答案