實驗材料 | 取樣 | 處理 | 分組 | 培養(yǎng)液 | 供氧情況 | |
適宜濃度 酵母菌液 | 50mL | 破碎細(xì)胞 (細(xì)胞不完整) | 甲 | 25mL | 75mL | 無氧 |
乙 | 25mL | 75mL | 通氧 | |||
50mL | 未處理 | 丙 | 25mL | 75mL | 無氧 | |
丁 | 25mL | 75mL | 通氧 |
分析 1、酵母菌是兼性厭氧菌,在無氧條件下進行無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳;在有氧條件下進行有氧呼吸,產(chǎn)生CO2和水.
2、酵母菌的活細(xì)胞在培養(yǎng)8~10小時,會大量繁殖,而細(xì)胞破碎以后,沒有完整的活細(xì)胞,不能產(chǎn)生更多的酶.
3、分析表格:甲組、丙組進行無氧呼吸,乙組、丁組進行有氧呼吸.
解答 解:(1)丙、丁組中酵母菌細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)完全相同,該反應(yīng)變化是葡萄糖分解成丙酮酸,同時產(chǎn)生少量的[H],并且釋放少量能量,形成少量ATP.
(2)酵母菌無氧呼吸的產(chǎn)物是酒精和二氧化碳,有氧呼吸的產(chǎn)物是水和CO2,所以甲、乙、丙、丁四組都能產(chǎn)生CO2.可以用石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短作為檢測CO2多少的指標(biāo).
(3)丁組有氧呼吸釋放大量能量,而丙組無氧呼吸釋放少量能量,所以丁組能量轉(zhuǎn)換率較丙組高.乙組和丁組都進行有氧呼吸,但乙組細(xì)胞被破壞,其新陳代謝難免會受影響,因此丁組的氧氣消耗量較乙組高.
(4)有氧呼吸產(chǎn)生的[H],經(jīng)過一系列的化學(xué)反應(yīng),與氧結(jié)合形成水,該過程是在線粒體內(nèi)膜進行的,2,4-二硝基苯酚(DNP)對該氧化過程沒有影響,該過程所釋放的能量都以熱的形式耗散,表明DNP使分布在線粒體內(nèi)膜的酶無法合成ATP.若將DNP加入試管E中,ATP的產(chǎn)生量將減少.
故答案為:
(1)葡萄糖分解成丙酮酸,產(chǎn)生少量的[H],并且釋放少量能量
(2)甲、乙、丙、丁 石灰水渾濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時間長短
(3)不同 大于
(4)線粒體內(nèi)膜 能
點評 本題解題的關(guān)鍵是把握幾組實驗的區(qū)別,生命的活動離不開細(xì)胞,只要有活細(xì)胞存在,就會表現(xiàn)出生命活動.本題通過酵母菌這個載體,結(jié)合活細(xì)胞是生命系統(tǒng)的基本層次,考查學(xué)生對有氧呼吸和無氧呼吸過程的理解和運用能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 100mL、100mL | B. | 400mL、400mL | C. | 100mL、400mL | D. | 400mL、100mL |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理 | |
B. | 培育三倍體無籽西瓜是利用基因重組的原理 | |
C. | 培育八倍體小黑麥?zhǔn)抢萌旧w畸變的原理 | |
D. | 培育無籽番茄是利用生長素促進果實發(fā)育的原理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄性動物的曲細(xì)精管內(nèi) | B. | 雄性動物的輸精管內(nèi) | ||
C. | 雄性動物的附睪內(nèi) | D. | 雌性動物的生殖道內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有絲分裂中染色質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槿旧w有利于遺傳物質(zhì)的平均分配 | |
B. | 人體細(xì)胞中ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)變只能發(fā)生在線粒體中 | |
C. | 運動時肌細(xì)胞中的糖原轉(zhuǎn)變?yōu)槠咸烟且跃S持血糖水平的穩(wěn)定 | |
D. | 光合作用和呼吸作用中產(chǎn)生的還原氫都來自水中的氫原子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③ | B. | ①② | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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