A. | 豌豆種子形狀中出現(xiàn)皺粒 | B. | 人類白化病的出現(xiàn) | ||
C. | 人類囊性纖維病的出現(xiàn) | D. | 牡丹花出現(xiàn)多種花色 |
分析 基因通過中心法則控制性狀,包括兩種方式:
(1)通過控制酶的合成控制代謝過程,間接控制生物體的性狀.
例如:a、豌豆粒型:豌豆淀粉分支酶基因異常(插入外來DNA序列)→不能正常合成淀粉分支酶→淀粉少→皺粒.
b、白化。豪野彼崦富虍惓!鄙倮野彼崦浮萍s酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素→白化。
(2)可通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀.
例如:a、鐮刀型細胞貧血癥:血紅蛋白基因突變→血紅蛋白結(jié)構(gòu)異!t細胞呈鐮刀狀.
b、囊性纖維。篊FTR基因缺失3個堿基→CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常→功能異常.
解答 解:A、豌豆淀粉分支酶基因異常,不能正常合成淀粉分支酶,導(dǎo)致淀粉少,豌豆種子形狀中出現(xiàn)皺粒,符合題干方式,A錯誤;
B、白化病是由于酪氨酸酶基因異常,導(dǎo)致缺少酪氨酸酶,制約酪氨酸轉(zhuǎn)化為黑色素,從而出現(xiàn)白化,符合題干方式,B錯誤;
C、囊性纖維病是由于CFTR基因缺失3個堿基,導(dǎo)致CFTR蛋白結(jié)構(gòu)異常,進而功能異常,這是基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀,與題干方式不同,C正確;
D、牡丹花出現(xiàn)多種花色是由于基因控制酶的合成來控制色素的生成,符合題干方式,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系,要求考生識記基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系,掌握基因控制性狀的兩條途徑,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于遺傳信息的內(nèi)容正確的是( )
A.不同DNA分子中(A+T)/(C+G)比例是不變的
B.DNA分子的每個堿基上均連接一個磷酸和一個脫氧核糖
C.DNA分子中磷酸和脫氧核糖交替連接儲存足夠量的遺傳信息
D.來自同一玉米果穗的籽粒遺傳信息不一定相同
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:綜合題
細胞內(nèi)部分物質(zhì)的形成過程及其功能可用模型表示如下,回答以下問題:
(1)如圖中化學(xué)元素為 C、H、0,且單體具有6個碳原子,則大分子物質(zhì)可能是 ,其中一般不作為能源物質(zhì)的是 .
(2)如圖中大分子是一類具有運輸、調(diào)節(jié)、免疫等功能的物質(zhì),則該大分子物質(zhì)具有多樣性的直接原因有 ;如該類物質(zhì)中,有種化合物 M是由4條鏈狀化合物構(gòu)成,單體經(jīng)脫水縮合反應(yīng)形成該物質(zhì)時脫去水分子的相對分子總量為3528,則該化合物 M是由 個單體組成.
(3)如圖中大分子的功能是遺傳信息的攜帶者,則單體是 .
(4)除圖示模型外,大分子物質(zhì)之間具有的共性是 ,由此科學(xué)家才說“碳是生命的核心元素”.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 | |
B. | b神經(jīng)元的活動可受大腦皮層控制 | |
C. | 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 | |
D. | 若在Ⅰ處施加一個有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體血糖平衡調(diào)節(jié)是個典型的激素調(diào)節(jié)過程,沒有涉及到神經(jīng)調(diào)節(jié) | |
B. | 胰島素分泌量的增加會抑制胰高血糖素的分泌,說明兩者之間具有拮抗作用 | |
C. | 只有在血糖升高時,胰島B細胞才會分泌胰島素 | |
D. | 胰島素和胰高血糖素都可以遍布于全身 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 檢測淀粉時,應(yīng)往樣本上清液中加入碘化鉀溶液 | |
B. | 檢測還原糖時,往樣本上清液中加入本尼迪特試劑振蕩搖勻即可出現(xiàn)紅黃色 | |
C. | 檢測蛋白質(zhì)時,應(yīng)往樣本上清液中加入等量的雙縮脲試劑 A 液和雙縮脲試劑 B 液 | |
D. | 本實驗需要用標(biāo)準(zhǔn)的蛋白質(zhì)溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液加相應(yīng)試劑作對照 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程表示基因表達中的轉(zhuǎn)錄過程 | |
B. | ②過程表示基因表達中的翻譯過程 | |
C. | 基因指導(dǎo)合成的產(chǎn)物都是蛋白質(zhì) | |
D. | 基因可能發(fā)生堿基對的增添、缺失或替換 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示對高等植物細胞及其結(jié)構(gòu)模式圖的敘述,正確的是( )
A.含圖示細胞的組織可作為鑒定還原糖的理想的材料
B.圖示細胞為成熟的根尖細胞,其中②是有氧呼吸的主要場所
C.圖1為羅伯特森提出的生物膜模型,其中結(jié)構(gòu) A具有嚴(yán)格的對稱性
D.與該細胞相比,動物細胞不具有①⑤⑦,但應(yīng)有中心體
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