A. | 伸肌肌群內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器 | |
B. | b神經(jīng)元的活動(dòng)可受大腦皮層控制 | |
C. | 在Ⅱ處施加刺激引起屈肌收縮屬于反射 | |
D. | 若在Ⅰ處施加一個(gè)有效刺激,a處膜電位的變化為:內(nèi)負(fù)外正→內(nèi)正外負(fù)→內(nèi)負(fù)外正 |
分析 人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式是反射,反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧,反射弧由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器五部分構(gòu)成,興奮在反射弧上單向傳遞,興奮在突觸處產(chǎn)生電信號(hào)到化學(xué)信號(hào)再到電信號(hào)的轉(zhuǎn)變.據(jù)此分析解答.
解答 解:A、觀察反射弧結(jié)構(gòu)圖,I上有神經(jīng)節(jié),判定其為傳入神經(jīng),伸肌肌群既連接有傳入神經(jīng)又連有傳出神經(jīng),判定其內(nèi)既有感受器也有效應(yīng)器,屈肌肌群只連有傳出神經(jīng),判定其內(nèi)只有效應(yīng)器,A正確;
B、b神經(jīng)元位于脊髓內(nèi),其活動(dòng)可受大腦皮層控制,B正確;
C、Ⅱ是傳出神經(jīng)纖維,在Ⅱ處施加刺激能引起屈肌收縮,但沒(méi)有經(jīng)過(guò)神經(jīng)中樞的處理,反射弧結(jié)構(gòu)不完整,所以不屬于反射,C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)纖維在靜息狀態(tài)時(shí)膜電位為內(nèi)負(fù)外正,而受到有效刺激后,產(chǎn)生動(dòng)作電位,膜電位變?yōu)閮?nèi)正外負(fù),D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式以及反射弧的組成以及興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo),意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握,難度適中.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北唐山一中高二下第一次調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有三只生存狀況一致的小狗,分別切除它們的下丘腦、甲狀腺、垂體,然后檢測(cè)促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量變化,結(jié)果如下表所示:
注:“+”代表增加,“-”代表減少
則甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分別是( )
A.垂體、下丘腦、甲狀腺 B.垂體、甲狀腺、下丘腦
C.甲狀腺、垂體、下丘腦 D.下丘腦、垂體、甲狀腺
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆四川成都七中高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷(解析版) 題型:綜合題
Ⅰ.一種保鮮劑--青鮮素,能抑制植物細(xì)胞生長(zhǎng)與分裂從而抑制發(fā)芽,被用于蔬菜和水果的保鮮,但其殘留會(huì)損害人體健康。根據(jù)材料回答下列問(wèn)題。
(1)青鮮素和 (一種植物激素)的作用類似。
(2)其殘留毒性可能會(huì)導(dǎo)致人體細(xì)胞致癌,請(qǐng)指出青鮮素導(dǎo)致細(xì)胞癌變的機(jī)理: 。
Ⅱ.不同濃度的植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有著不同的作用效果,請(qǐng)根據(jù)圖1、圖2回答下列問(wèn)題:
(3)為探究不同濃度6—芐基氨基嘌呤(生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑)對(duì)洋蘭插條生根的影響,完成了一組預(yù)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖1。
①若要探究6—芐基氨基嘌呤促進(jìn)洋蘭插條生根的最適濃度,還應(yīng)增設(shè)實(shí)驗(yàn)組,從圖中數(shù)據(jù)判斷,6—芐基氨基嘌呤濃度的取值應(yīng)設(shè)在 ppm之間。
②用6—芐基氨基嘌呤處理洋蘭插條比較簡(jiǎn)便的方法有蘸沾法和 兩種。
(4)生長(zhǎng)素對(duì)莖、根等器官的生長(zhǎng)均有影響,圖2是水平放置的綠豆幼苗根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 。若將同樣的綠豆幼苗根、莖水平放置在一失重的裝置中,則莖的近地側(cè)和遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素濃度關(guān)系是 。
Ⅲ.下圖表示赤霉素的部分發(fā)現(xiàn)過(guò)程,有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A.赤霉菌與植物體之間有互利共生的關(guān)系
B.根據(jù)過(guò)程③和④,可以肯定赤霉素就是植物激素
C.植物體內(nèi)合成赤霉素的主要部位是根冠、葉片、成熟的種子
D.若用赤霉菌培養(yǎng)基的濾液處理芹菜,可以使食用的葉柄增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省皖西南十校聯(lián)盟高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
因提取分離抗定疾藥物一青蒿素,屠呦呦榮獲2015年的諾貝爾獎(jiǎng)獲.青蒿素主要作用是干擾瘧原蟲表膜一線粒體的功能,阻斷宿主紅細(xì)胞為其提供營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致形成自噬泡,并不斷排出蟲體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.下列敘述正確的是( )
A.瘧原蟲是一種不具有核膜和各種復(fù)雜細(xì)胞器的單細(xì)胞生物
B.瘧原蟲能侵人宿主的紅細(xì)胞,說(shuō)明細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出是相對(duì)的
C.青蒿素干擾瘧原蟲的膜系統(tǒng),將導(dǎo)致該蟲的ATP合成完全受阻
D.人體未成熟紅細(xì)胞可作為制備純凈細(xì)胞膜的實(shí)驗(yàn)材料
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆種子形狀中出現(xiàn)皺粒 | B. | 人類白化病的出現(xiàn) | ||
C. | 人類囊性纖維病的出現(xiàn) | D. | 牡丹花出現(xiàn)多種花色 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該圖中的載體也能運(yùn)輸蔗糖蛋白質(zhì)載體 | |
B. | 碘以該運(yùn)輸方式進(jìn)入海帶細(xì)胞 | |
C. | 該圖運(yùn)輸方式不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象 | |
D. | 葡萄糖進(jìn)入不同細(xì)胞的方式不完全相同 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
O2濃度 | a | b | c | d |
CO2釋放量 | 10 | 8 | 6 | 7 |
O2吸收量 | 0 | 3 | 4 | 7 |
A. | a 條件下,呼吸產(chǎn)物除 CO2 外還有酒精或乳酸 | |
B. | c 條件下,種子消耗的葡萄糖最少 | |
C. | b 條件下,有氧呼吸消耗的葡萄糖比無(wú)氧呼吸少 | |
D. | d 條件下,產(chǎn)生的 CO2 來(lái)自細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 |
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