培育矮稈抗銹病小麥新品種的方法如下:

選出符合要求的品種.下列有關(guān)該育種方法的敘述中,正確的是(  )
A、過(guò)程3為單倍體育種
B、過(guò)程4必須使用生長(zhǎng)素處理
C、過(guò)程3必須經(jīng)過(guò)受精作用
D、過(guò)程2為減數(shù)分裂
考點(diǎn):染色體組的概念、單倍體、二倍體、多倍體
專(zhuān)題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:此育種方法為單倍體育種.圖中1、2、3、4分別為雜交、減數(shù)分裂、花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),結(jié)合問(wèn)題的具體提示綜合作答.
解答: 解:A、過(guò)程3是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株,而單倍體育種包括花藥離體培養(yǎng)和用秋水仙素處理單倍體幼苗,A錯(cuò)誤;
B、過(guò)程4必須使用秋水仙素處理單倍體幼苗,抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,從而使細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,而不是用生長(zhǎng)素處理,B錯(cuò)誤;
C、過(guò)程3是采用花藥離體培養(yǎng)的方法來(lái)獲得單倍體植株,沒(méi)有經(jīng)過(guò)受精作用,C錯(cuò)誤;
D、過(guò)程2是雜種子一代產(chǎn)生雄配子,所以需要經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂才能得到,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查單倍體育種的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題的能力.要求學(xué)生將單倍體育種方式的原理識(shí)記并理解,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)原生質(zhì)體的下列敘述中,正確的是( 。
①原生質(zhì)體一定不含葉綠體             ②原生質(zhì)體包括細(xì)胞膜、液泡膜及兩者之間的原生質(zhì)層
③被脫掉細(xì)胞壁的植物細(xì)胞是原生質(zhì)體    ④原生質(zhì)體不能用于質(zhì)壁分離.
A、①②B、①③C、③④D、①④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

百合的黃花(M)對(duì)白花(m)顯性,闊葉(N)對(duì)窄葉(n)顯性.一株雜合百合(MmNn)與“某植株”雜交,其后代表現(xiàn)型及其比例為3黃闊:1黃窄:3白闊:1白窄.某植株的基因型和表現(xiàn)型分別是(  )
A、Mmnn(黃窄)
B、MmNn(黃闊)
C、mmNN(白闊)
D、mmNn(白闊)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

埃博拉病毒是一種逆轉(zhuǎn)錄病毒,它的基因可以嵌入宿主的基因,并引起埃博拉出血熱的癥狀.埃博拉出血熱是當(dāng)今世界上最致命的病毒性出血熱,生物安全等級(jí)為4級(jí)(艾滋病為3級(jí),SARS為3級(jí),級(jí)數(shù)越大防護(hù)越難).關(guān)于埃博拉病毒敘述錯(cuò)誤的是(  )
A、埃博拉病毒不能獨(dú)立進(jìn)行新陳代謝,只有寄生在宿主細(xì)胞內(nèi)才能完成生命活動(dòng)
B、埃博拉病毒的生物安全等級(jí)如此高,是因?yàn)槿梭w對(duì)它沒(méi)有任何免疫能力
C、埃博拉病毒體內(nèi)含逆轉(zhuǎn)錄酶,遺傳信息可從RNA→DNA
D、一切生物包括埃博拉病毒都能進(jìn)行基因突變

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

已知某營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物同化的能量為1000kJ,其中95%通過(guò)呼吸作用以熱能的形式散失,則其下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物獲得的能量最多為( 。
A、200kJB、40kJ
C、50kJD、10kJ

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、種群是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位
B、生物進(jìn)化的方向取決于生物變異的方向
C、自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
D、種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組為了探究酶的特性,用某種酶進(jìn)行了以下四組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( 。
A、作圖1所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜使用過(guò)氧化氫酶
B、作圖2所示的探究實(shí)驗(yàn)時(shí)不宜用淀粉作為底物
C、四組實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蜃C明酶具有專(zhuān)一性、高效性和溫和性
D、在PH=2或溫度為20℃的情況下酶活性下降的原因相同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列比值肯定不是1:2的是( 。
A、酵母菌無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖和生成CO2的摩爾數(shù)之比
B、家兔體內(nèi)初級(jí)精母細(xì)胞中染色體數(shù)和DNA數(shù)之比
C、卵細(xì)胞與第一極體細(xì)胞中X染色體數(shù)之比
D、光合作用暗反應(yīng)過(guò)程中,C5化合物與C3化合物的摩爾數(shù)之比

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列對(duì)生物體內(nèi)水的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A、在活細(xì)胞中含量最多
B、能提供能量
C、能緩和溫度
D、是生物體內(nèi)物質(zhì)運(yùn)輸?shù)闹饕橘|(zhì)

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同步練習(xí)冊(cè)答案