A. | 細胞學說提出動物、植物和細菌等是由細胞和細胞產物構成 | |
B. | 德國科學家施萊登和施旺是細胞的發(fā)現者和命名者 | |
C. | 德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞” | |
D. | 細胞學說揭示了生物界的統(tǒng)一性和差異性 |
分析 本題考查的細胞學說的內容:細胞學說的主要內容:(1)細胞是一個有機體,一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,并由細胞和細胞產物所構成. (2)細胞是一個相對獨立的單位,既有它自己的生命,又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用. 揭示了細胞的統(tǒng)一性和生物體結構的統(tǒng)一性. (3)新細胞可以從老細胞中產生細胞的發(fā)現者和命名者是英國科學家羅伯特•胡克(Robert Hooke),而細胞學說是由施萊登和施旺建立的,揭示了細胞和生物的統(tǒng)一性.提出“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”是德國科學家魏爾肖.
解答 解:A、細胞學說指出一切動植物都是由細胞和細胞產物構成,A錯誤;
B、德國科學家施萊登和施旺是細胞學說的創(chuàng)立者,B錯誤;
C、德國科學家魏爾肖的名言是“所有的細胞都來源于先前存在的細胞”,C正確;
D、細胞學說指出一切動植物都是由細胞發(fā)育而來,揭示了生物的統(tǒng)一性,未揭示多樣性,D錯誤.
故選:C.
點評 本題考查細胞的發(fā)現、細胞學說的建立、內容和發(fā)展;首先要求考生識記細胞學說的建立過程,明確細胞學說不是施萊登和施旺獨立建立的;還要求考生明確細胞學說是在不斷的修正中前進和發(fā)展的,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
育種名稱 | 優(yōu)點 | 缺點 |
①______ | 使位于不同個體的優(yōu)良性狀集中 在一個個體上 | 時間長、需及時發(fā)現優(yōu)良性狀 |
②______ | 可以提高變異頻率或出現新性狀, 加速育種進程 | ①有利變異少,需大量處理實驗材料 ②變異具有不確定性,盲目性大 |
③______ | 明顯縮短育種年限 | 技術復雜 |
④______ | 提高產量和營養(yǎng)成分 | 適用于植物,在動物中很難開展 |
A. | 雜交育種 單倍體育種 多倍體育種 誘變育種 | |
B. | 基因工程育種 雜交育種 單倍體育種 多倍體育種 | |
C. | 誘變育種 雜交育種 多倍體育種 單倍體育種 | |
D. | 雜交育種 誘變育種 單倍體育種 多倍體育種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 突變和基因重組是物種形成的內因 | |
B. | 自然選擇是物種形成的外因 | |
C. | 隔離是物種形成的必不可少的重要因素 | |
D. | 物種的形成有的不需要經過隔離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成1分子該物質將產生6個水分子 | |
B. | 該物質的合成與核酸無關 | |
C. | 該多肽分子含1個游離氨基和1個游離羧基 | |
D. | 每個該多肽分子水解后可以產生3個谷氨酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內質網是細胞內脂質合成的“車間” | |
B. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | |
C. | 細胞中參與能量轉換的細胞器是線粒體 | |
D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一塊廢棄多年的牧場 | B. | 一塊牧場內所有的生物 | ||
C. | 一塊牧場內所有的雌性綿羊 | D. | 一塊牧場內的一只綿羊 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽安徽師范大學附屬中學高二下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
治療白化病、苯丙酮尿癥等人類遺傳病的根本途徑是 ( )
A.口服化學藥物
B.注射化學藥物
C.采取基因治療法代替致病基因發(fā)揮功能
D.利用輻射或藥物誘發(fā)使致病基因突變
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