A. | 姐妹染色單體分開 | B. | 同源染色體分開 | ||
C. | 分離開的染色體向兩極移動 | D. | 染色體恢復成染色質(zhì)細絲 |
分析 減數(shù)分裂過程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復制.
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會,同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細胞質(zhì)分裂.
(3)減數(shù)第二次分裂過程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
解答 解:A、姐妹染色單體分開發(fā)生在減數(shù)第二次分裂后期,A錯誤;
B、同源染色體的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,B正確;
C、分離開的染色體向兩極移動發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期,C錯誤;
D、染色體恢復成染色質(zhì)細絲發(fā)生在減數(shù)第一次分裂末期和減數(shù)第二次分裂末期,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查細胞的減數(shù)分裂,要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點,能準確判斷各選項行為發(fā)生在時期,再根據(jù)題干要求做出準確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.
科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
酵母菌是探究種群數(shù)量變化的理想材料,血球計數(shù)板是酵母菌計數(shù)的常用工具.如圖表示一個計數(shù)室及顯微鏡下一個中方格菌體分布情況.下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.培養(yǎng)液中酵母菌主要進行有氧呼吸和出芽生殖
B.每天定時取樣前要搖勻培養(yǎng)液
C.每次選取計數(shù)室四個角和中央的五個中格計數(shù),目的是重復實驗以減小誤差
D.若五個中格酵母菌平均數(shù)為上右圖所示,則估算酵母菌的總數(shù)為6×106個/mL
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇省鹽城市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),相關(guān)敘述正確的是( )
A.該食物網(wǎng)中共有6條食物鏈
B.該食物網(wǎng)中的所有生物構(gòu)成生物群落
C.蝗蟲和老鼠在不同食物鏈中都屬于同一營養(yǎng)級
D.若老鼠全部死亡消失,對狼的影響比對貓頭鷹顯著
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 當人體飲水不足時,細胞外滲透壓下降,產(chǎn)生渴覺,調(diào)節(jié)水的攝入量 | |
B. | 當人體飲水不足時,腎小管、集合管減少對水分的重吸收,減少尿的排出 | |
C. | 當人體飲水過多時,細胞外滲透壓升高,抗利尿激素分泌釋放減少,增大尿的排出 | |
D. | 人體內(nèi)水和無機鹽的平衡是在神經(jīng)系統(tǒng)、體液調(diào)節(jié)下,主要通過腎臟來完成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖 | |
B. | 乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖 | |
C. | 枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖 | |
D. | 發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由一條染色體復制成的兩條染色體 | |
B. | 一條來自父方,一條來自母方,形狀大小一定相同的染色體 | |
C. | 在減數(shù)分裂過程中能聯(lián)會的染色體 | |
D. | 相同來源的染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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