20．如圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖，下列對(duì)圖示分析正確的是（　　）
A．a中肯定含有硫元素
B．b是蛋白質(zhì)的基本單位--氨基酸
C．多肽中b的數(shù)目等于c的數(shù)目
D．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是細(xì)胞多樣性的根本原因

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：a是組成氨基酸的基本元素包括C、H、O、N；b是氨基酸，c是肽鍵①過程為脫水縮合．氨基酸通過脫水縮合反應(yīng)形成肽鏈，肽鏈中的肽鍵數(shù)等于氨基酸的個(gè)數(shù)減去形成的肽鏈數(shù)；氨基酸脫水縮合反應(yīng)的場(chǎng)所是核糖體，蛋白質(zhì)分子的多樣性與氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)，其根本原因是DNA分子的多樣性．

解答 解：A、已知a表示蛋白質(zhì)的組成元素，一定含有C、H、O、N4種元素，可能含有S元素，A錯(cuò)誤；
B、b是蛋白質(zhì)的基本單位--氨基酸，約20種，B正確；
C、多肽中b的數(shù)目不等于c的數(shù)目，肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)，C錯(cuò)誤；
D、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性是生物多樣性的直接原因，DNA分子的多樣性是生物多樣性的根本原因，所以遺傳物質(zhì)的多樣性決定了蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)和功能的多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題的知識(shí)點(diǎn)蛋白質(zhì)的組成元素，蛋白質(zhì)的形成過程和蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性、功能多樣性，對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖北沙市高二下第六次半月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)的說法中，哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的（ ）

A. 在進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí)，需要適宜的溫度、營(yíng)養(yǎng)、氧氣和pH

B. 由外植體形成愈傷組織的過程中不需要光，但由胚狀體發(fā)育成植株的過程中卻需要光

C. 不同植物進(jìn)行組織培養(yǎng)時(shí)，所需的溫度有所不同

D. 由外植體形成幼苗的過程中，培養(yǎng)基中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的總量會(huì)減少?

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．有人做了以下的實(shí)驗(yàn)以研究pH對(duì)酶活性的影響：準(zhǔn)備5支盛有等量胃蛋白酶溶液但pH各不相同的試管，每支試管加1塊1cm3的正方體凝固蛋白質(zhì)，試管均置于25℃室溫條件下，各試管蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表：
酶溶液的pH12345
蛋白塊消失的時(shí)間（min）139114560
（1）請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)圖中畫出pH與酶活性的關(guān)系曲線．
（2）提供2種使實(shí)驗(yàn)?zāi)茉诟虝r(shí)間內(nèi)完成的方法：適當(dāng)提高溫度以增加酶的催化活性；提高酶的濃度；將蛋白塊切得更小些，以增加蛋白酶和蛋白質(zhì)的接觸面積． 
（3）如果要確認(rèn)上述實(shí)驗(yàn)中蛋白塊的消失是由于酶的作用而不是其他因素的作用，還應(yīng)補(bǔ)充怎樣的對(duì)照實(shí)驗(yàn)？
另取若干不含酶，但pH各不相同的試管，每支試管中均加一塊1cm3的正方體凝固的蛋白塊，即給原來的每支試管都設(shè)計(jì)相應(yīng)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)．
（4）除了本實(shí)驗(yàn)外，請(qǐng)另外設(shè)計(jì)一種簡(jiǎn)便易行的方案來測(cè)定pH對(duì)酶活性的影響：用H2O2酶催化H2O2分解，改變pH，檢測(cè)氧生成量的變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖表示人的個(gè)體發(fā)育過程．下列說法中正確的是（　�。�
A．過程①中，全部基因都得到了表達(dá)，細(xì)胞中的有機(jī)物總量不變
B．過程③中，細(xì)胞出現(xiàn)了分化，形成外中內(nèi)三個(gè)胚層，是由于遺傳物質(zhì)改變引起的
C．過程①②進(jìn)行時(shí)，細(xì)胞中各種有機(jī)物的含量都減少
D．過程④中，各個(gè)胚層長(zhǎng)出各器官原基，進(jìn)而形成組織器官，但遺傳物質(zhì)未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．植物的生長(zhǎng)發(fā)育需要根從土壤中吸收水分和各種礦質(zhì)元素，科學(xué)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土壤中缺磷，會(huì)導(dǎo)致植株矮小，葉色暗綠．依據(jù)葉色變化可能是缺少類胡蘿卜素，試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究葉色暗綠是否是因?yàn)槿绷自斐深惡}卜素缺乏所致．
實(shí)驗(yàn)所需主要用具、試劑：燒杯、漏斗、試管、研缽、完全培養(yǎng)液、僅缺磷的完全培養(yǎng)液、無水乙醇、SiO2、CaCO3、層析液等
實(shí)驗(yàn)材料：正常生長(zhǎng)的黃瓜幼苗
實(shí)驗(yàn)假設(shè)：缺磷導(dǎo)致類胡蘿卜素缺乏，引起葉色暗綠．
實(shí)驗(yàn)步驟：
第一步：取兩個(gè)燒杯編號(hào)為A、B，各放入的黃瓜幼苗．
第二步：A、B兩燒杯中分別加入完全培養(yǎng)液、缺磷的不完全培養(yǎng)液，置于相同且適宜的條件下培養(yǎng)，培養(yǎng)到兩組黃瓜苗葉片出現(xiàn)差異時(shí)．
第三步：分別從A、B兩組中選取選取等量葉片，用提取葉片色素，用無水乙醇法分離色素，觀察比較A、B兩組色素帶中類胡蘿卜素色素帶的紙層析寬度和顏色的深淺．
實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè)：
（1）A、B兩組類胡蘿卜素色帶寬度和顏色一致，說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，不是由于類胡蘿卜素缺乏所致；
（2）A組比B組類胡蘿卜素色帶寬度大、顏色深（或B組缺少類胡蘿卜素色帶），說明缺磷導(dǎo)致的葉色暗綠，是由于類胡蘿卜素缺乏所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)探索歷程的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．最初通過對(duì)現(xiàn)象的推理分析得出細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的
B．三層結(jié)構(gòu)模型認(rèn)為生物膜為靜態(tài)的結(jié)構(gòu)
C．三層結(jié)構(gòu)模型和流動(dòng)鑲嵌模型都認(rèn)為蛋白質(zhì)分子在膜中的分布是不均勻的
D．流動(dòng)鑲嵌模型認(rèn)為構(gòu)成生物膜的磷脂分子和大多數(shù)蛋白質(zhì)分子可以運(yùn)動(dòng)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．關(guān)于基因和染色體關(guān)系的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．基因在染色體上呈線性排列，每條染色體上都有許多個(gè)基因
B．薩頓使用類比推理的方法提出基因在染色體上的假說
C．摩爾根等人首次通過實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上
D．等位基因位于一對(duì)姐妹染色單體的相同位置上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖是由3個(gè)圓所構(gòu)成的類別關(guān)系圖，其中Ⅰ為大圓，Ⅱ和Ⅲ分別為大圓之內(nèi)的小圓．符合這種類別關(guān)系的是（　　）
A．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸B．Ⅰ染色體、ⅡDNA、Ⅲ基因
C．Ⅰ多糖、Ⅱ淀粉、Ⅲ糖元D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ酶、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下面摘錄了某同學(xué)“檢驗(yàn)生物體的元素組成”的實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的幾句話，你認(rèn)為沒有問題的是（　�。�
A．把生物組織放在火焰上燃燒，將產(chǎn)生的氣體導(dǎo)入澄清石灰水中，石灰水變渾濁，說明生物組織中含C、O元素
B．生物組織燃燒后的灰分，能促使植物生長(zhǎng)，說明生物組織含N、P元素
C．生物體內(nèi)的某組成物質(zhì)燃燒時(shí)發(fā)光發(fā)熱，說明該生物中含有C、H、O、N、P這幾種元素
D．干燥種子在密閉試管中加熱，試管壁上出現(xiàn)水珠，說明種子中含有H、O元素

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