10.在核酸分子雜交過程中,兩條單鏈的局部堿基序列可形成雜合的雙鏈區(qū),不能結(jié)合的部位成為游離的單鏈區(qū).如圖為某基因的一條鏈(a)和其對應(yīng)的mRNA(b)雜交結(jié)果.下列分析不正確的是( 。
A.堿基互補(bǔ)配對是基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈區(qū)的基礎(chǔ)
B.基因和mRNA雜交的結(jié)果表明基因中存在不表達(dá)的堿基序列
C.基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈的過程需要RNA聚合酶催化
D.基因和mRNA雜交形成的雜合雙鏈在高溫時可再成兩條單鏈

分析 分析題圖:圖示為某基因的一條鏈(a)和其對應(yīng)的mRNA(b)雜交結(jié)果,其中有些區(qū)域能與mRNA配對,可見它們屬于表達(dá)的堿基系列,則游離的區(qū)域?qū)儆诓槐磉_(dá)的堿基序列.

解答 解:A、堿基互補(bǔ)配對是基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈區(qū)的基礎(chǔ),A正確;
B、基因和mRNA雜交后出現(xiàn)游離的單鏈區(qū),說明基因中存在不表達(dá)的堿基序列,B正確;
C、RNA聚合酶催化的是轉(zhuǎn)錄過程,基因和mRNA雜交形成雜合雙鏈的過程不需要RNA聚合酶催化,C錯誤;
D、基因和mRNA雜交形成的雜合雙鏈在高溫時氫鍵斷裂可再成兩條單鏈,D正確.
故選:C.

點評 本題結(jié)合圖解,考查真核基因結(jié)構(gòu),要求考生識記真核基因結(jié)構(gòu)及遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的條件,再運(yùn)用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.圖中①~④表示某細(xì)胞的部分細(xì)胞器.下列有關(guān)敘述正確的是( 。
A.該圖一定是高倍光學(xué)顯微鏡下看到的結(jié)構(gòu)
B.結(jié)構(gòu)①不是有氧呼吸的全部場所
C.此細(xì)胞不可能是原核細(xì)胞,只能是動物細(xì)胞
D.結(jié)構(gòu)①和④都存在堿基A和T

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.AaBbDd三對等位基因位于三對同源染色體上,分別控制三對相對性狀,對其測交,子代基因型和表現(xiàn)型的種類分別是(  )
A.8、8B.1、3C.4、4D.6、8

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.如表是豌豆、普通小麥、小黑麥、水稻的體細(xì)胞和配子中的染色體數(shù)、染色體組數(shù)及相應(yīng)生物類型.通過比較填寫字母所代表內(nèi)容,下列選項中填寫錯誤的是( 。
比較項目體細(xì)胞中的染色體數(shù)配子中的染色體數(shù)體細(xì)胞中染色體組數(shù)配子中的染色體組數(shù)幾倍體生物
豌豆a72bc
普通小麥42a′b′3c′
小黑麥a′′28b′′c′′八倍體
水稻24a′′′b′′′c′′′二倍體
A.a、b、c依次是:14、1、二倍體B.a′、b′、c′依次是:21、6、六倍體
C.a′′、b′′、c′′依次是:56、28、14D.a′′′、b′′′、c′′′依次是:12、2、1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)顯微鏡操作的說法,正確的是

A.若細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)流向是順時針,則高倍鏡下觀察到的細(xì)胞質(zhì)流向是逆時針

B.為觀察低倍視野中位于左下方的細(xì)胞,應(yīng)將裝片向右上方移動,再換用高倍鏡觀察

C.用顯微鏡的凹面鏡反光,可觀察到的細(xì)胞數(shù)目更多,但細(xì)胞更小

D.在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實驗中,先用低倍鏡,再換用高倍鏡

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 種群 B.生物體 C.細(xì)胞 D.生物圈

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.如圖甲所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,A,B,C表示物質(zhì),a,b,c,d表示運(yùn)輸方式.圖乙水稻和番茄分別放在含Ca2+、Mg2+ 和SiO44-的培養(yǎng)液中培養(yǎng),一段時間后,培養(yǎng)液中的離子濃度變化情況.請據(jù)圖回答:

(1)關(guān)于生物膜的分子結(jié)構(gòu)模型,目前大多數(shù)人所接受的是桑格和尼克森提出的流動鑲嵌模型.該模型認(rèn)為生物膜的基本支架是甲圖中的[B]磷脂雙分子層.
(2)若甲圖示為紅細(xì)胞膜結(jié)構(gòu),葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的方式是a(填字母).人紅細(xì)胞中K+的濃度比血漿高30倍,Na+的濃度卻只有血漿的1/6.據(jù)此可知d可以表示D.該過程需要利用E,E的結(jié)構(gòu)式可以簡寫成A-P~P~P.
A、紅細(xì)胞吸收K+B、紅細(xì)胞排出K+ C、紅細(xì)胞吸收Na+ D、紅細(xì)胞排出Na+
(3)圖乙中,一段時間后番茄組培養(yǎng)液中SiO44-濃度升高的原因是番茄吸水的速率>(選填“>”、“<”或“=”)吸收SiO44-的速率.若對番茄根細(xì)胞使用某種毒素,結(jié)果Mg2+的吸收顯著減少,而Ca2+的吸收沒有受到影響,其原因是該毒素抑制了Mg2+載體蛋白的活性.
(4)木糖為五碳糖,但是細(xì)胞膜能轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖,卻不能轉(zhuǎn)運(yùn)木糖,這表明細(xì)胞膜具有選擇透過性特性.
(5)胰島B細(xì)胞分泌的胰島素能不能通過圖甲a~d中的方式運(yùn)輸?不能,其運(yùn)輸方式是胞吐.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.如圖為某一生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)示意圖,若種群E含有的總能量為6.8×109kJ,種群B含有的總能量為1.3×108kJ,則從理論上講,種群A至少可獲得的能量為( 。
A.1.3×108kJB.6.8×107kJC.5.5×107kJD.5.5×108kJ

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述,正確的是( )

A.非等位基因之間自由組合,不存在相互作用

B.雜合子與純合子的基因型不同,表現(xiàn)型也不同

C.孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

D.F2的3∶1性狀分離比一定依賴于雌雄配子的隨機(jī)結(jié)合

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同步練習(xí)冊答案