A、①③ | B、①② | C、②③ | D、②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①② | B、②③ | C、③④ | D、①④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在脂肪細(xì)胞缺乏瘦素的受體 |
B、其體內(nèi)瘦素的受體有缺陷 |
C、瘦素受體在脂肪細(xì)胞過度表達(dá) |
D、瘦素受體在下丘腦過度表達(dá) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用二倍體西瓜培育三倍體無子西瓜 |
B、正常夫婦生出患有21三體綜合征的孩子 |
C、同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換 |
D、非同源染色體上的基因互換而導(dǎo)致的不育 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若表示基因的表達(dá)過程,則d不可能在發(fā)生細(xì)胞分裂期 |
B、若表示反射弧,則c表示有神經(jīng)末梢組成的效應(yīng)器 |
C、若表示甲狀腺激素分級(jí)調(diào)節(jié),缺碘時(shí)激素e含量偏高 |
D、若表示營(yíng)養(yǎng)級(jí)能量流動(dòng),則d等于b呼吸消耗、b流入分解者、及e三者之和 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、屬于有絲分裂過程的圖是③④⑤ |
B、細(xì)胞①的形成過程:④→③→⑤→②→⑥→① |
C、圖①和圖②可能來自于同一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞 |
D、圖③④⑤⑥中都具有同源染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、二者都是基因突變的結(jié)果 |
B、二者可通過觀察染色體數(shù)目分辨 |
C、二者都一定發(fā)生了基因結(jié)構(gòu)的改變 |
D、血細(xì)胞形態(tài)可用于區(qū)分二者 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、③ | B、①③ | C、②④ | D、①③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該層粘連蛋白含有肽鍵數(shù)至少為m-3 |
B、該蛋白在細(xì)胞識(shí)別中具有重要作用 |
C、該蛋白的合成需要DNA、RNA、RNA聚合酶等物質(zhì)的參與 |
D、該物質(zhì)的生成只需核糖體即可完成 |
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