16.圖(一)是某高等生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的生理過(guò)程示意圖,圖中1、2、3、4、5、6表示生理過(guò)程,A、B、C、D表示化學(xué)物質(zhì).右圖二、三表示在可以調(diào)節(jié)溫度的溫室里栽培番茄,研究晝夜溫差對(duì)番茄生長(zhǎng)的影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,曲線(xiàn)A是根據(jù)番茄植株在日溫為26℃、夜溫如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的.曲線(xiàn)B是根據(jù)番茄植株在晝夜恒溫的情況下,如橫坐標(biāo)所示的溫度范圍內(nèi)測(cè)定的數(shù)據(jù)繪制的.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:

(1)圖一中代表光合作用暗反應(yīng)的是6,代表有氧呼吸中釋放能量最多的過(guò)程是4,A、B代表的物質(zhì)分別是丙酮酸和[H].
(2)圖一所示代謝過(guò)程中,可以發(fā)生于番茄細(xì)胞內(nèi)的生理過(guò)程有123456(填寫(xiě)標(biāo)號(hào)).
(3)簡(jiǎn)要解釋夜間溫度為5℃時(shí),曲線(xiàn)A反映出的莖的生長(zhǎng)速率比曲線(xiàn)B反映出的莖的生長(zhǎng)速率要快的原因:A曲線(xiàn)所代表日溫較高白天光合作用高于B曲線(xiàn),夜間溫度相同,呼吸消耗量相同,故A曲線(xiàn)代表的植物有機(jī)物積累量高于B植物,因此A生長(zhǎng)較快.
(4)科研人員為研究氧氣濃度與光合作用的關(guān)系,測(cè)定了某植物葉片在25℃時(shí),不同氧氣濃度下的光合作用速率(以CO2的吸收速率為指標(biāo)),部分?jǐn)?shù)據(jù)如下表.
氧氣濃度2%20%
CO2的吸收速率(mg/h•cm2239
為了探究O2濃度對(duì)光合作用是否構(gòu)成影響,在上表所獲得數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,還需測(cè)定黑暗條件下對(duì)應(yīng)的呼吸速率.假設(shè)在溫度為25℃,氧濃度為2%時(shí),呼吸速率為X(mg/h•cm2);氧濃度為20%時(shí),呼吸速率為Y(mg/h•cm2).則如果23+X=9+Y,說(shuō)明氧氣濃度增加不影響光合作用;如果23+X>9+Y,說(shuō)明氧氣濃度增加抑制光合作用.

分析 植物在光照條件下進(jìn)行光合作用,光合作用分為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段,光反應(yīng)階段在葉綠體的類(lèi)囊體薄膜上進(jìn)行水的光解,產(chǎn)生ATP和[H],同時(shí)釋放氧氣,ATP和[H]用于暗反應(yīng)階段三碳化合物的還原,細(xì)胞的呼吸作用不受光照的限制,有光無(wú)光都可以進(jìn)行,為細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)提供能量.據(jù)此分析解答.
由圖分析可知,1過(guò)程為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,2過(guò)程為無(wú)氧呼吸的第二階段,3過(guò)程為有氧呼吸的第二階段,4過(guò)程為有氧呼吸的第三階段,5過(guò)程為光合作用的光反應(yīng)階段,6過(guò)程為光合作用的暗反應(yīng)階段.A物質(zhì)為丙酮酸,B物質(zhì)為[H],C物質(zhì)為ADP和Pi,D物質(zhì)為ATP.

解答 解:(1)圖中6代表光合作用的碳反應(yīng)階段,4過(guò)程為有氧呼吸的第三階段,釋放能量最多.A代表的物質(zhì)是丙酮酸,B表示[H].
(2)據(jù)圖分析,1過(guò)程為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的第一階段,2過(guò)程為無(wú)氧呼吸的第二階段,3過(guò)程為有氧呼吸的第二階段,4過(guò)程為有氧呼吸的第三階段,5過(guò)程為光合作用的光反應(yīng)階段,6過(guò)程為光合作用的暗反應(yīng)階段,這些過(guò)程都可以發(fā)生于番茄細(xì)胞內(nèi)不同細(xì)胞中.
(3)對(duì)于兩條曲線(xiàn)的分析,關(guān)鍵是分析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系,夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸,消耗有機(jī)物,當(dāng)夜間溫度為5℃時(shí),A曲線(xiàn)的日溫高,積累的有機(jī)物多,而B(niǎo)曲線(xiàn)的日溫低,不利于光合作用的進(jìn)行,積累的有機(jī)物少,因此,曲線(xiàn)A反映出的莖的生長(zhǎng)速率比曲線(xiàn)B反映出的莖的生長(zhǎng)速率要快.
(4)據(jù)表分析,23+X=9+Y表示氧濃度為2%時(shí)和氧濃度為20%時(shí)真正的光合作用速率相等,所以氧氣濃度增加不影響光合作用;23+X>9+Y表示氧濃度為2%時(shí)的真正的光合作用速率大于氧濃度為20%時(shí)真正的光合作用速率,所以氧氣濃度增加抑制光合作用.
故答案為:
(1)6    4   丙酮酸和[H]
(2)123456
(3)A曲線(xiàn)所代表日溫較高白天光合作用高于B曲線(xiàn),夜間溫度相同,呼吸消耗量相同,故A曲線(xiàn)代表的植物有機(jī)物積累量高于B植物,因此A生長(zhǎng)較快
(4)氧氣濃度增加不影響光合作用    氧氣濃度增加抑制光合作用

點(diǎn)評(píng) 本題考查了光合作用和呼吸作用的有關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力,能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力;能用數(shù)學(xué)方式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容、以及數(shù)據(jù)處理能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下列科技成果中,不是根據(jù)基因重組原理進(jìn)行的是( 。
①我國(guó)科學(xué)家袁隆平利用雜交技術(shù)培育出超級(jí)水稻;
②我國(guó)科學(xué)家將蘇云金桿菌的某些基因移植到棉花體內(nèi),培育出抗蟲(chóng)棉;
③我國(guó)科學(xué)家通過(guò)返回式衛(wèi)星搭載種子培育出太空椒;
④培育八倍體小黑麥.
A.B.①②C.②③④D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.保護(hù)生物多樣性的措施包括( 。
①建立自然保護(hù)區(qū)     ②引入新的物種        ③對(duì)瀕危的物種采取遷地保護(hù)
④開(kāi)發(fā)野生生物資源   ⑤改良生物培養(yǎng)新品種   ⑥加強(qiáng)教育和法制管理.
A.①②③B.③④⑤C.②③⑥D.①③⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

4.已知圖1表示人體胰島素基因表達(dá)的過(guò)程,圖2-3表示人體部分生理過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中在細(xì)胞質(zhì)中完成的生理過(guò)程有②③④(填序號(hào)).
(2)圖2中,在寒冷環(huán)境下分泌量明顯增加的激素有ABC(填字母),最終使代謝活動(dòng)增強(qiáng),產(chǎn)熱增加,同時(shí)機(jī)體還通過(guò)皮膚血管收縮等變化以減少散熱.當(dāng)血液中血糖濃度比較低時(shí),圖中分泌量明顯增加的激素有CD(填字母).
(3)當(dāng)人處在高溫作業(yè)情況下,因失水過(guò)多而使下丘腦分泌的抗利尿激素增加,尿量減少,來(lái)維持內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài).此調(diào)節(jié)過(guò)程中當(dāng)興奮通過(guò)如圖3的B圖中的突觸結(jié)構(gòu)時(shí),信號(hào)的轉(zhuǎn)換情況是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)..

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.南瓜的果實(shí)形狀有球形(球甲和球乙)、扁形和長(zhǎng)形四種,受兩對(duì)等位基因A、a和B、b控制,兩對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.現(xiàn)將兩純種球形果實(shí)的南瓜進(jìn)行雜交,結(jié)果如圖:
請(qǐng)分析回答:
(1)純種球形南瓜(甲和乙)的基因型是AAbb和aaBB.
(2)F1扁形南瓜產(chǎn)生的配子種類(lèi)及比例是AB:Ab:aB:ab=1:1:1:1.
(3)F2球形南瓜中雜合子的基因型是Aabb、aaBb.
(4)從F2可知,當(dāng)基因存在時(shí),就表現(xiàn)為A與B同時(shí)存在扁形果實(shí).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)突觸的正確敘述是( 。
A.興奮從一個(gè)神經(jīng)元的軸突傳遞到另一個(gè)神經(jīng)元細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B.神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C.神經(jīng)元之間一般通過(guò)電信號(hào)發(fā)生聯(lián)系
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)入突觸間隙

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.小鼠(2N=40)胚胎期某細(xì)胞發(fā)生如圖所示異常分裂(未繪出的染色體均正常),其中A為抑癌基因,a為A的突變基因.下列有關(guān)該分裂過(guò)程的說(shuō)法正確的是(  )
A.該分裂中期,發(fā)生聯(lián)會(huì)的染色體排列在赤道板上
B.分裂產(chǎn)生Aa或aa子細(xì)胞的幾率均為$\frac{1}{2}$
C.子細(xì)胞aa在適宜條件下可能無(wú)限增殖
D.染色體異常分離與紡錘體無(wú)關(guān)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.關(guān)于酶的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中
B.酶的催化也可以在細(xì)胞外進(jìn)行
C.酶提高化學(xué)反應(yīng)速度的原因是因?yàn)槊改転榉磻?yīng)提供活化能
D.酶既可以作為催化劑,也可以作為另一個(gè)反應(yīng)的底物

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)基因的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
A.可以準(zhǔn)確地復(fù)制B.能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C.是20種氨基酸的有序排列D.是有遺傳效應(yīng)的DNA片段

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