分析 1、人體缺水時,細(xì)胞外液滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器興奮,由下丘腦合成分泌、垂體釋放的抗利尿激素增多,促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
2、當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時,相應(yīng)的神經(jīng)沖動傳到下丘腦.下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素,促使垂體分泌促甲狀腺激素.促甲狀腺激素隨血液運輸?shù)郊谞钕,促使甲狀腺增加甲狀腺激素的合成和分泌?br />3、甲狀腺激素的分級調(diào)節(jié):下丘腦通過釋放促甲狀腺激素釋放激素(TRH),來促進(jìn)垂體合成和分泌促甲狀腺激素(TSH),TSH則可以促進(jìn)甲狀腺的活動,合成和釋放甲狀腺激素,這就是所謂的分級調(diào)節(jié).而在正常情況下甲狀腺激素要維持在一定濃度內(nèi),不能持續(xù)升高.
解答 解:(1)下丘腦神經(jīng)細(xì)胞合成、垂體處釋放的另一類激素是抗利尿激素,當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時,抗利尿激素分泌量增加,促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收.分娩時,催產(chǎn)素使子宮肌收縮,子宮肌收縮又刺激位于子宮肌層中的牽張感受器,牽張感受器的興奮經(jīng)傳入神經(jīng)到達(dá)母體的下丘腦,引起母體催產(chǎn)素的分泌.催產(chǎn)素進(jìn)一步加劇子宮肌的收縮,所以催產(chǎn)素是通過正反饋調(diào)節(jié)使子宮有足夠力量進(jìn)行收縮以完成分娩.
(2)腺垂體分泌促甲狀腺激素是受下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素促使的.下丘腦分泌的該激素進(jìn)入初級毛細(xì)血管網(wǎng),經(jīng)門微靜脈進(jìn)入次級毛細(xì)血管網(wǎng).可以推知門微靜脈分支形成次級毛細(xì)血管網(wǎng)的作用是有利于釋放下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素和腺垂體產(chǎn)生的促甲狀腺激素進(jìn)入血液循環(huán).
(3)對比發(fā)現(xiàn),就垂體本身來說,最可能不含內(nèi)分泌細(xì)胞的是神經(jīng)垂體.
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:皮質(zhì)醇的分泌是受到兩種調(diào)節(jié)機制的調(diào)節(jié),這兩種調(diào)節(jié)機制是分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié).健康人體內(nèi),正是因為上述兩種調(diào)節(jié)機制中后者的作用,皮質(zhì)醇濃度不會持續(xù)過高,但長期焦慮和抑郁的人,皮質(zhì)醇會持續(xù)較高,抑制了免疫系統(tǒng)功能,導(dǎo)致體內(nèi)容易產(chǎn)生腫瘤,這說明免疫系統(tǒng)除防衛(wèi)還有監(jiān)控和清除功能.
(5)綜上可以看出內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)實際是受到神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié).
故答案為:
(1)抗利尿激素 細(xì)胞外液滲透壓升高 正反饋
(2)促甲狀腺激素釋放激素 有利于釋放下丘腦產(chǎn)生的激素(促甲狀腺激素釋放激素)和腺垂體產(chǎn)生的激素(促甲狀腺激素)進(jìn)入血液循環(huán)
(3)神經(jīng)垂體
(4)負(fù)反饋 監(jiān)控和清除
(5)神經(jīng)--體液--免疫
點評 本題綜合考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
組別 | 處理方式 | 實驗結(jié)果 |
實驗一 | 受精卵未做任何處理 | 蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞 |
實驗二 | 用紫外線照射受精卵的下部 | 蛙胚生殖腺中無生殖細(xì)胞 |
實驗三 | 移植正常的生殖質(zhì)至紫外線照射過的下部 | 蛙胚生殖腺中有生殖細(xì)胞 |
A. | 本實驗主要是為了探究生殖細(xì)胞的形成是否與生殖質(zhì)有關(guān) | |
B. | 實驗一為對照組,可排除其他條件對實驗結(jié)果造成影響 | |
C. | 實驗二結(jié)果產(chǎn)生的直接原因是紫外線破壞了受精卵中的部分基因 | |
D. | 實驗三可以表明生殖質(zhì)可在不同受精卵之間進(jìn)行移植且仍能保持活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{4}$ | B. | AaXBY、男孩、$\frac{1}{16}$ | C. | AAXBY、女孩、$\frac{1}{16}$ | D. | AaXbY、男孩、$\frac{1}{16}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中①和②分別表示辣椒組織培養(yǎng)中細(xì)胞的脫分化(或去分化)和再分化過程 | |
B. | 圖中獲得愈傷組織、脫毒苗和高產(chǎn)細(xì)胞系的培養(yǎng)基中都有凝固劑--瓊脂 | |
C. | ②過程中,培養(yǎng)基中的生長素和細(xì)胞分裂素用量的比值低時,有利于芽的分化 | |
D. | 用酶解法將愈傷組織分離成單細(xì)胞時,常用的酶是果膠酶 |
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