A. | 核糖、脫氧核糖、淀粉 | B. | 脫氧核糖、核糖、乳糖 | ||
C. | 核糖、葡萄糖、糖原 | D. | 脫氧核糖、葡萄糖、糖原 |
分析 糖類包括:單糖、二糖、多糖.
單糖中包括五碳糖和六碳糖,其中五碳糖中的核糖是RNA的組成部分,脫氧核糖是DNA的組成部分,而六碳糖中的葡萄糖被形容為“生命的燃料”;
二糖包括麥芽糖、蔗糖和乳糖,其中麥芽糖和蔗糖是植物細(xì)胞中特有的,乳糖是動(dòng)物體內(nèi)特有的;
多糖包括淀粉、纖維素和糖原,其中淀粉和纖維素是植物細(xì)胞特有的,糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有的.
解答 解:①核糖存在于RNA中而不存在于DNA中,DNA中的五碳糖為脫氧核糖;
②葡萄糖可以是光合作用的產(chǎn)物,存在于葉綠體中而不存在于線粒體中(線粒體分解的底物是丙酮酸);
③乳糖、糖原是動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類,即存在于動(dòng)物細(xì)胞中而不存在于植物細(xì)胞中.
故選:C.
點(diǎn)評 本題考查了糖類的分類、分布以及功能等相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力,考生要識(shí)記糖類的種類,并能區(qū)別植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞中特有的糖類,對一些糖類的功能要特別注意,如:五碳糖構(gòu)成核酸、葡萄糖是生命的燃料、纖維素是細(xì)胞壁的主要成分等.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 加酶洗衣粉是添加了固定化酶的洗衣粉 | |
B. | 加酶洗衣粉的使用,減少了磷的排放,降低了環(huán)境污染 | |
C. | 探究加酶洗衣粉的洗滌效果,應(yīng)選擇同一品牌的普通洗衣粉作對照 | |
D. | 水質(zhì)、水量、水溫都會(huì)影響加酶洗衣粉的洗滌效果 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016江西九江第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于細(xì)胞癌變的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.癌細(xì)胞在條件適宜時(shí)可無限增殖
B.癌變前后,細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)有明顯差別
C.病毒癌基因可整合到宿主基因組誘發(fā)癌變
D.原癌基因的主要功能是阻止細(xì)胞發(fā)生異常增殖
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 患者雙親必有一方是患者,人群中患者女性多于男性 | |
B. | 女性患者的后代中,女兒都患病,兒子都正常 | |
C. | 表現(xiàn)正常的夫婦,性染色體也可能攜帶致病基因 | |
D. | 男性患者的后代中,子女各有$\frac{1}{2}$患病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性激素 | B. | 抗體 | C. | 胃蛋白酶 | D. | 生長激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成有機(jī)物,貯藏能量 | B. | 分解有機(jī)物,貯藏能量 | ||
C. | 合成有機(jī)物,釋放能量 | D. | 分解有機(jī)物,釋放能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因重組可以產(chǎn)生新的性狀 | |
B. | 同一個(gè)生物體在不同時(shí)刻產(chǎn)生的精子和卵細(xì)胞,染色體組成一般是不同的 | |
C. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,是生物多樣性的重要來源之一 | |
D. | 同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換,導(dǎo)致染色單體上的基因重組 |
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