13.光合作用的實質(zhì)是( 。
A.合成有機物,貯藏能量B.分解有機物,貯藏能量
C.合成有機物,釋放能量D.分解有機物,釋放能量

分析 1、光合作用:實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.
用式子表示:二氧化碳+水 $→_{色素、酶}^{光}$有機物 (儲存能量)+氧氣.
2、呼吸作用:生物體內(nèi)的有機物在細胞內(nèi)經(jīng)過一系列的氧化分解,最終生成二氧化碳或其他產(chǎn)物,并且釋放出能量的總過程,叫做呼吸作用.
具體包括:
有氧呼吸:C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量;
無氧呼吸:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$C2H5OH+2CO2+能量、C6H12O6(葡萄糖)$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3(乳酸)+少量能量

解答 解:綠色植物通過葉綠體,利用光能把二氧化碳和水合成有機物,把光能轉變成化學能,釋放出氧氣并儲存能量的過程叫光合作用.
光合作用的公式:二氧化碳+水 $→_{色素、酶}^{光}$有機物 (儲存能量)+氧氣
由光合作用的公式可知光合作用的實質(zhì)是:把無機物合成有機物,放出氧氣,同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中.
故選:A.

點評 本題考查光合作用的概念,明確光合作用的概念,結合光合作用的公式,公式比較直觀的體現(xiàn)了其過程、實質(zhì),正確的區(qū)分于呼吸作用的區(qū)別,正確的解答選項.

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.下列關于細胞周期的敘述,正確的一項是( 。
A.細胞開始分裂時起,到分裂完成時為止
B.一次分裂完成時開始,到下一次分裂開始為止
C.一次分裂完成開始,到下一次分裂完成為止
D.一次分裂開始之前開始,到下一次分裂開始之前為止

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪些糖類物質(zhì)能分別對應( 。
①存在于RNA中而不存在于DNA 中的糖類;②存在于葉綠體中而不存在于線粒體中的糖類;③存在于動物細胞中而不存在于植物細胞中的糖類.
A.核糖、脫氧核糖、淀粉B.脫氧核糖、核糖、乳糖
C.核糖、葡萄糖、糖原D.脫氧核糖、葡萄糖、糖原

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.下列過程,哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(  )
①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成 
②抗體和抗原的特異性結合
③丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水 
④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的作用
⑤乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸 
⑥蛋白質(zhì)在消化道中的消化分解.
A.②④⑤B.⑤⑥C.①③④D.①③⑥

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

8.科學家發(fā)現(xiàn)Deltochilum valgum蜣螂不僅吃糞便,還獵食蜈蚣.人們還發(fā)現(xiàn),這種蜣螂能以太陽和月亮為羅盤,沿直線滾糞團,下列有關敘述正確的是( 。
A.在生態(tài)系統(tǒng)中,這種蜣螂屬于消費者,不屬于分解者
B.蜣螂捕食蜈蚣降低了該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
C.蜣螂作為科研材料體現(xiàn)了生物多樣性的間接價值
D.該蜣螂能沿直線滾糞團是接受了物理信息的結果

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

18.如圖為某男子饑寒交迫時體內(nèi)的一些生理變化過程示意圖(A~D表示器官或細胞,①~④表示激素).結合所學知識,回答下列問題:
(1)人體的體溫調(diào)節(jié)中樞位于下丘腦,產(chǎn)生冷覺的A是大腦皮層.
(2)當激素③以B為靶細胞時,體現(xiàn)了激素的反饋調(diào)節(jié)機制,③對B的作用效應有抑制垂體合成和分泌促甲狀腺激素、提高垂體細胞代謝速率.
(3)激素④的主要靶器官(細胞)是肝臟(細胞),在血糖調(diào)節(jié)方面與其相互拮抗的激素是胰島素.
(4)人在炎熱環(huán)境中大量出汗后,下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌的抗利尿激素增多,由垂體釋放,作用于腎小管和集合管,促進對水的重吸收.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

5.放射性同位素自顯彰技術被用于研究細胞有絲分裂過程中DNA和RNA的變化.如圖表示洋蔥根尖細胞處于有絲分裂各階段細胞中DNA和信使RNA的含量變化.請據(jù)圖回答有關問題:

(1)在放射性同位素標記研究中,為區(qū)別DNA和RNA,最好選擇標記的合成原料依次是胸腺嘧啶脫氧核苷酸和尿嘧啶核糖核苷酸,研究中應選擇的測量材料是洋蔥根尖的分生區(qū)部位.
(2)能抑制DNA復制的藥物作用的時期是b.(從a-e中選填)
(3)圖示c時期細胞核DNA、染色體與染色單體比例為2:1:2,這種比例將維持到細胞分裂的后期期才可能開始變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.用紫色洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片,觀察細胞的變化.下列有關實驗操作和結果的敘述,正確的是(  )
A.將裝片在酒精燈上加熱后,再觀察細胞質(zhì)壁分離的現(xiàn)象
B.在蓋玻片一側滴入清水后,細胞會吸水膨脹但不會破裂
C.在70%的蔗糖溶液中觀察到質(zhì)壁分離后,換成清水又可以觀察到質(zhì)壁分離復原
D.當質(zhì)壁分離不能復原時,細胞仍具正常生理活性

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甲、乙分別為物質(zhì)進出細胞的坐標圖和模式圖,下列相關說法不正確的是( 。
A.甲、乙所代表的物質(zhì)運輸方式有共同點
B.圖乙的物質(zhì)運輸方式也可以順濃度梯度進行
C.圖乙所示的細胞可能是紅細胞
D.嬰幼兒腸道吸收鈉的過程可用圖乙中的跨膜運輸方式表示

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