下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)中,說法正確的是( 。
A、小白鼠吸入18O2較長時(shí)間后,呼出的二氧化碳和尿中的水中均含18O
B、在載玻片上滴加蒸餾水制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,分別經(jīng)吡羅紅和甲基綠染色劑染色后,便可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
C、在觀察葉綠體形態(tài)和分布的實(shí)驗(yàn)中,使用生理鹽水制作黑藻臨時(shí)裝片
D、使用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測酵母菌無氧呼吸產(chǎn)生酒精,其顏色變化是藍(lán)→綠→黃
考點(diǎn):有氧呼吸的過程和意義,DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn),觀察線粒體和葉綠體,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、小白鼠吸入18O2后,18O2首先參與有氧呼吸的第三階段,生成H218O,但尿中的水主要來自飲水和食物中的水,故并非一般是H218O,并且此時(shí)生成的H218O也可以參與以后的有氧呼吸過程,生成C18O2
2、哺乳動物細(xì)胞采用生理鹽水,因?yàn)樗臐B透壓與哺乳動物細(xì)胞的基本相同,可以維持細(xì)胞的正常形態(tài).而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁保護(hù),可以直接用清水維持細(xì)胞正常形態(tài).
3、麝香草酚藍(lán)(在1升20%酒精溶液中加入l克溴代麝香草酚藍(lán))是一種酸堿指示劑,變色范圍PH6.0(黃)~7.6(藍(lán)). 普通水是中性,PH也就是7左右,差不多呈淡藍(lán). 溶有二氧化碳后,由于會形成碳酸,碳酸是弱酸,因此PH不會降太多,變黃.當(dāng)中過渡顏色是綠色.可檢測CO2的產(chǎn)生:使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃.與澄清石灰水的檢測方法相比較,精度更高,而且沒有SO2的干擾.
解答: 解:A、有氧呼吸過程中,氧氣參與有氧呼吸第三階段,與前兩個階段產(chǎn)生的[H]反應(yīng)生成水,這些水能再參與有氧呼吸第二階段,產(chǎn)生二氧化碳,另外還可以有一部分以尿液的形式排放出來,A正確;
B、制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),應(yīng)將生理鹽水滴加在載玻片上,如果用蒸餾水將會使細(xì)胞吸水膨脹破裂;同時(shí)用吡羅紅和甲基綠染色劑染色后,吡羅紅染色劑使RNA呈現(xiàn)紅色,甲基綠染色劑使DNA呈現(xiàn)綠色,用于觀察它們在細(xì)胞中的分布,B錯誤;
C、哺乳動物細(xì)胞采用生理鹽水,因?yàn)樗臐B透壓與哺乳動物細(xì)胞的基本相同,可以維持細(xì)胞的正常形態(tài).而植物細(xì)胞有細(xì)胞壁保護(hù),可以直接用清水維持細(xì)胞正常形態(tài),C錯誤;
D、溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測的是二氧化碳,檢測酒精使用橙色的重鉻酸鉀溶液,D錯誤.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的有關(guān)知識,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲、乙均示細(xì)胞和細(xì)胞膜的一部分結(jié)構(gòu).
(1)圖甲中表示具有膜系統(tǒng)組成的細(xì)胞器有
 

(3)如果圖甲、乙是同一個細(xì)胞的兩個部分,則該細(xì)胞叫
 
.圖乙中①是已興奮恢復(fù)部位,用數(shù)字和箭頭表示出興奮傳導(dǎo)方向
 
.這種電位變化稱為動作電位,這是由于鈉離子內(nèi)流而造成的.
(4)如果圖甲、乙是兩個細(xì)胞的各一部分,興奮在兩者之間的傳遞方向一定是
 
,兩者構(gòu)成的結(jié)構(gòu)叫
 
,興奮傳遞的實(shí)質(zhì)是通過一類叫
 
的物質(zhì)來實(shí)現(xiàn)的,在這個結(jié)構(gòu)中興奮的傳遞具有
 
的特點(diǎn).
(5)若剝離出一條與蛙的小腿肌肉相連的神經(jīng),在這條神經(jīng)上離肌肉6mm的A處給予刺激,小腿肌肉在4.5ms后開始收縮,在離肌肉48mm的B處給予刺激,肌肉在5.2ms后開始收縮,神經(jīng)沖動在這條神經(jīng)上的傳導(dǎo)速度是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一高等動物體內(nèi)有關(guān)細(xì)胞分裂的一組圖象.下列與此有關(guān)的幾種說法錯誤的是:( 。
A、中心法則所表示的生命活動內(nèi)容主要是在圖⑤所顯示的時(shí)期進(jìn)行
B、基因重組的發(fā)生與圖①有關(guān)而與圖③無關(guān)
C、圖③是有絲分裂中期,細(xì)胞中有8條姐妹染色單體
D、基因突變通過圖②分裂方式傳遞給下一代的可能性要比圖③分裂方式大

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于種群的說法,錯誤的是( 。
A、生物進(jìn)化的基本單位是種群
B、一個池塘中全部的魚是一個種群
C、一個種群的全部基因叫做種群的基因庫
D、種群是生物繁殖的基本單位

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)的敘述,正確的是(  )
A、內(nèi)環(huán)境主要由血液、組織液和淋巴組成
B、劇烈運(yùn)動剛結(jié)束時(shí),血液pH顯著減小
C、K+在維持細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓上起決定性作用
D、體內(nèi)細(xì)胞只通過內(nèi)環(huán)境就可以和外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換

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科目:高中生物 來源: 題型:

在某池塘中,第一次捕獲鯽魚100條,做上標(biāo)記后放回,第二次捕獲鯽魚90條,其中有標(biāo)記的25條.則池塘中共約有鯽魚( 。
A、29條B、360條
C、390條D、394條

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的敘述中,錯誤的是( 。
A、物質(zhì)循環(huán)指的是構(gòu)成生物體的各種化合物在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)過程
B、碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以二氧化碳的形式進(jìn)行的
C、物質(zhì)循環(huán)與能量流動不可分割,同時(shí)進(jìn)行
D、物質(zhì)循環(huán)特點(diǎn)是循環(huán)往復(fù)、反復(fù)利用,具有全球性

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲是高等動物細(xì)胞亞顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,圖乙是某一動物體內(nèi)5個不同時(shí)期細(xì)胞的示意圖.請據(jù)圖回答以下問題:

(1)圖甲中屬于生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有
 
(填標(biāo)號).
(2)圖乙中含同源染色體的細(xì)胞分裂圖象有
 
(填字母).
(3)若圖甲細(xì)胞發(fā)生癌變,往往容易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移,這主要是由于細(xì)胞膜上的
 
減少所致;若圖甲是人的皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生類似于圖乙中
 
(填字母)所示的分裂現(xiàn)象,其中DNA數(shù)和染色體數(shù)之比為2:1的是
 
(填字母).
(4)圖乙中D細(xì)胞的名稱是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家觀測大山雀的繁殖情況完成如下實(shí)驗(yàn),請回答:
地區(qū) 平均產(chǎn)卵數(shù)
赤道 2~3枚
 不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵量
溫帶和亞寒帶
4~6枚
(1)從如表可知,不同地區(qū)大山雀產(chǎn)卵數(shù)量不同.有的科學(xué)家依據(jù)達(dá)爾文的
 
學(xué)說,解釋赤道地區(qū)產(chǎn)卵量偏低的主要原因是資源匱乏,若雛鳥越多,每只雛鳥得到的食物就越少,成活率就越低.若該假設(shè)成立,當(dāng)人為從巢穴中移除一部分鳥卵,則剩余后代
 
,但實(shí)驗(yàn)結(jié)果與之不符,移除鳥卵后雌鳥會改變喂食總量.因此,有人質(zhì)疑這一實(shí)驗(yàn)方法的科學(xué)性,理由是
 

(2)有的科學(xué)家花費(fèi)22年時(shí)間,連續(xù)觀察某地樹林中數(shù)千個大山雀巢穴,統(tǒng)計(jì)每巢穴中的產(chǎn)卵數(shù)目和后代成活率如圖所示.每巢產(chǎn)卵數(shù)目為
 
時(shí),后代成活率最高.成鳥撫育雛鳥花費(fèi)的時(shí)間和精力可能影響其下一次繁殖的時(shí)間和機(jī)會,科學(xué)家稱之為“生殖成本”.請從圖找出一點(diǎn)支持此理論的證據(jù)
 

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