分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
(1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴增和人工合成.
(2)基因表達載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等.
(3)將目的基因?qū)胧荏w細胞:根據(jù)受體細胞不同,導入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛毎姆椒ㄓ修r(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛毎钣行У姆椒ㄊ秋@微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛毎姆椒ㄊ歉惺軕B(tài)細胞法.
(4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)EcoRI會破壞外原DNA中的目的基因,因此該工程中最不適宜用來切割外源DNA獲取目的基因的限制酶是EcoRI;將切割后的質(zhì)粒和目的基因連接起來需要 DNA鏈接酶.構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在目的基因前要加上特殊的啟動子,它是RNA聚合酶識別和結(jié)合的部位.
(2)蛋白質(zhì)工程是指通過分析想要的蛋白質(zhì)的功能,預測蛋白質(zhì)應有的結(jié)構(gòu),然后根據(jù)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)逆向推測控制該蛋白質(zhì)合成的基因的堿基組成及排列順序.最后就是將改造后的目的基因?qū)胧荏w細胞,從而轉(zhuǎn)錄翻譯得出目的蛋白.因此,科學家可以生產(chǎn)上述高效凝乳酶的現(xiàn)代生物工程技術(shù)是蛋白質(zhì)工程,該生物工程技術(shù)對蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的設計和改造,必須通過基因來完成,原因是白質(zhì)結(jié)構(gòu)是由基因決定的.
故答案為:
(1)EcoRI EcoRI會破壞外原DNA中的目的基因 DNA鏈接 RNA聚合酶
(2)蛋白質(zhì)工程 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)是由基因決定的
點評 本題考查基因工程的相關知識,要求考生識記基因工程的操作工具及具體的操作步驟,掌握各步驟中的相關細節(jié),能結(jié)合題干信息準確答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 液泡和中心體 | B. | 高爾基體和核糖體 | ||
C. | 葉綠體和中心體 | D. | 液泡和內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 負反饋調(diào)節(jié)是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎 | |
B. | 自我調(diào)節(jié)能力越強的生態(tài)系統(tǒng)其恢復力穩(wěn)定性往往就越弱 | |
C. | 惡劣環(huán)境條件下的生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性和恢復力穩(wěn)定性基本相同 | |
D. | 提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性,就是要禁止對生態(tài)系統(tǒng)的干擾和利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 摩爾根采用假說-演繹法,證明了基因在染色體上 | |
B. | 沃森和克里克使用模型建構(gòu)法發(fā)現(xiàn)了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu) | |
C. | 孟德爾通過對減數(shù)分裂的研究,并用假說-演繹法揭示了兩大遺傳定律 | |
D. | 赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗采用了同位素標記法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 8時該植物的光合作用強度與呼吸作用強度相等 | |
B. | 在9-16時之間,光合速率>呼吸速率,O2濃度不斷上升 | |
C. | 該植物體內(nèi)17時有機物積累量大于19時的有機物積累量 | |
D. | 17時所有葉肉細胞中葉綠體產(chǎn)生的氧氣量等于其線粒體釋放的二氧化碳量 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
貯藏水果和糧食時,充加CO2或抽掉空氣,能延長貯藏時間,主要是由于( )
A.抑制有氧呼吸 B.促進有氧呼吸
C.抑制無氧呼吸 D.促進無氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為物質(zhì)跨膜運輸?shù)娜N方式示意圖,有關分析正確的是( )
A.圖①、②、③分別為自由擴散、協(xié)助擴散和主動運輸示意圖
B.一些小分子如水分子、氧氣、二氧化碳和甘油等,可通過圖②方式跨膜運輸
C.葡萄糖分子進入紅細胞,不能自由地通過細胞膜,可通過③方式跨膜運輸
D.一些大分子物質(zhì)如胰島素等,也可通過③方式跨膜運輸
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河北省保定市高二(下)開學生物試卷(解析版) 題型:選擇題
關于細胞中水的說法錯誤的是( )
A.剛收獲的玉米種子在太陽下曬干,重量減輕,損失的主要是自由水
B.曬干的玉米種子放在潔凈的試管中加熱,管壁出現(xiàn)小水珠,這些水主要是結(jié)合水
C.失去結(jié)合水的玉米種子在適宜條件下可以萌發(fā)
D.代謝旺盛的細胞內(nèi)自由水的含量相對高些
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科目:高中生物 來源:2015-2016甘肅省隴南市高二(下)第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
人組織纖溶酶原激活物(htPA)是一種重要的藥用蛋白,可在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中獲得.流程如圖:
(1)htPA基因與載體用 切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達載體.檢測目的基因是否已插入受體細胞DNA,可采用 技術(shù).
(2)將重組表達載體導入受精卵常用的方法是 .
(3)若在轉(zhuǎn)htPA基因母羊的羊乳中檢測到 ,說明目的基因成功表達.
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