A. | (1)(3)(7) | B. | (3)(7) | C. | (2)(3)(4) | D. | (3)(7)(8) |
分析 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)包括能量的輸入、傳遞和轉(zhuǎn)化等.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量.能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng),逐級(jí)遞減.食物鏈和食物網(wǎng)是能量流動(dòng)的渠道.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失過(guò)程,(1)錯(cuò)誤;
(2)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量,(2)錯(cuò)誤;
(3)散失的熱能不可以被生產(chǎn)者固定再次進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng),(3)正確;
(4)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量指初級(jí)消費(fèi)者同化的能量,(4)錯(cuò)誤;
(5)相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率一般在10%與20%之間,但也可能會(huì)小于10%或大于20%,(5)錯(cuò)誤;
(6)研究能量流動(dòng),可合理設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng),提高能量的利用率,但不會(huì)提高能量的傳遞效率,(6)錯(cuò)誤;
(7)由于能量流動(dòng)是逐級(jí)遞減的,所以多吃肉食比多吃素食消耗的糧食總量更多,(7)正確;
(8)研究能量流動(dòng),可調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系,使生產(chǎn)者固定的能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠,?)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的 能量的吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化的相關(guān)知識(shí)的理解與運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 長(zhǎng)期記憶與大腦皮層下一個(gè)形狀像海馬的腦區(qū)有關(guān) | |
B. | 效應(yīng)器由傳出神經(jīng)末梢和它所支配的肌肉或腺體等組成 | |
C. | 對(duì)外部世界的感知、控制機(jī)體的反射活動(dòng)屬于人腦的高級(jí)功能 | |
D. | 在特定情況下,突觸釋放的神經(jīng)遞質(zhì)也能使肌肉收縮和某些腺體分泌 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 親本雌果蠅的基因型是BbXRXr | |
B. | 親本產(chǎn)生的配子中含Xr的配子占$\frac{1}{2}$ | |
C. | F1代出現(xiàn)長(zhǎng)翅雄果蠅的概率為$\frac{3}{6}$ | |
D. | F1代中的白眼殘翅雌果蠅能形成bbXrXr類型的次級(jí)卵母細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | A與B走向一極,a與b走向另一極 | B. | A與b走向一極,a與B走向另一極 | ||
C. | A與a走向一極,B與b走向另一極 | D. | 走向兩極的均是A、a、B、b |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 增加、增加、增加、不變 | B. | 減少、減少、增加、不變 | ||
C. | 增加、減少、增加、不變 | D. | 增加、減少、增加、降低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1,4,5 | B. | 2,5,8 | C. | 1,4,4 | D. | 1,5,8 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | HIV主要通過(guò)感染人體B淋巴細(xì)胞,從而影響體液免疫 | |
B. | 艾滋病人群患惡性腫瘤的幾率與健康人相比沒(méi)有差異 | |
C. | HIV在繁殖過(guò)程中,利用自身RNA和宿主的翻譯系統(tǒng)合成病毒自身的蛋白質(zhì) | |
D. | 人體對(duì)HIV無(wú)免疫力,與艾滋病患者握手會(huì)感染艾滋病 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酶都是在核糖體上合成的 | |
B. | 纖維素和纖維素酶都含有C、H、O、N四種元素 | |
C. | 葡萄糖是細(xì)胞生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì) | |
D. | 生物大分子以碳鏈為基本骨架 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“pH” | |
B. | ②將橫坐標(biāo)的“溫度”改為“O2濃度” | |
C. | ③將橫坐標(biāo)的“有絲分裂”改為“減數(shù)第二次分裂” | |
D. | ④將橫坐標(biāo)的“光照強(qiáng)度”改為“物質(zhì)濃度”,縱坐標(biāo)“光合速率”改為“運(yùn)輸速率” |
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