5.健康是人生最寶貴的財(cái)富之一,內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持與人體健康有密切的關(guān)系,如圖是人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:(在“[]”中寫字母,在“橫線”上寫名稱.)
(1)圖中A細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境是[B]組織液,血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是C→B→A(用字母和箭頭表示).
(2)正常人C液的pH通常維持在7.35~7.45之間.C液的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).肺氣腫呼吸不暢,會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變小.
(3)日常生活中,如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,但機(jī)體能通過體液和神經(jīng)的共同調(diào)節(jié),使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定.
(4)不吃早餐不利于身體健康,此時(shí)機(jī)體會(huì)處于饑餓狀態(tài),但一般情況下,體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定,這主要是與胰高血糖素分泌增加,促進(jìn)糖原分解有關(guān).

分析 1、內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴等組成,血漿和組織液之間可以透過毛細(xì)血管壁相互滲透,組織液還可以穿過毛細(xì)淋巴管壁形成淋巴,淋巴通過淋巴循環(huán)進(jìn)入血漿;生活在組織液中的細(xì)胞內(nèi)液與組織液之間直接進(jìn)行物質(zhì)交換.
2、根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中D是淋巴,C是血漿,B是組織液,A是組織細(xì)胞.

解答 解:(1)人體內(nèi)環(huán)境是指血漿、組織液、淋巴組成的細(xì)胞外液,圖中A細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是組織液.血液中的氧進(jìn)入細(xì)胞的途徑是:C血漿→B組織液→A組織細(xì)胞.
(2)正常人血漿中的pH通常維持在7.35~7.45之間.血漿的pH之所以能夠保持穩(wěn)定,與它含有緩沖物質(zhì)即含有HCO3-、HPO42-等離子有關(guān).肺氣腫呼吸不暢,二氧化碳不能及時(shí)排出,會(huì)使內(nèi)環(huán)境的pH變。
(3)如果飲水過少或吃的食物偏咸,會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高,刺激下丘腦滲透壓感受器,使下丘腦產(chǎn)生的抗利尿激素增多,導(dǎo)致尿量減少,同時(shí)大腦皮層的渴覺中樞興奮產(chǎn)生渴覺主動(dòng)飲水,因此使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對(duì)穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果.
(3)不吃早餐,機(jī)體處于饑餓狀態(tài),血糖濃度降低,導(dǎo)致體內(nèi)分泌胰高血糖素增加,促進(jìn)肝糖原分解從而使體內(nèi)的血糖仍能維持相對(duì)穩(wěn)定.
故答案為:
(1)[B]組織液     C→B→A   
(2)7.35~7.45  HCO3-、HPO42-
(3)升高     神經(jīng)     
(4)胰高血糖素

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖,考查內(nèi)環(huán)境的組成和穩(wěn)態(tài),能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的名稱,結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.某自然保護(hù)區(qū)地震后,據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),植被毀損達(dá)到30%以上.如圖為該地區(qū)人為干預(yù)下的恢復(fù)過程能量流動(dòng)圖[單位為KJ/(m2.a(chǎn))],請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖中A是指呼吸作用;生產(chǎn)者用于生長(zhǎng)發(fā)育、繁殖的能量為87KJ/(m2•a).
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能和人工輸入的能量或117KJ/(m2.a(chǎn)).
(3)該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的主要功能是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán).
(4)某興趣小組對(duì)該地區(qū)地震后的小動(dòng)物豐富度進(jìn)行了調(diào)查,對(duì)一些個(gè)體微小、數(shù)量多的小動(dòng)物,采用的計(jì)數(shù)方法是目測(cè)估計(jì)法.將土壤樣品帶回實(shí)驗(yàn)室用誘蟲器采集小動(dòng)物時(shí),忘記打開裝置上的電燈,會(huì)導(dǎo)致統(tǒng)計(jì)結(jié)果偏。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌 被颉盎静蛔儭保

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年北京市高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題

下面是某人在攝食后及運(yùn)動(dòng)過程中血糖平衡的調(diào)節(jié)示意圖.相關(guān)敘述正確的是( )

A.?dāng)z食后1小時(shí)內(nèi),分泌物甲增多可以促進(jìn)血糖合成糖原

B.分泌物乙中主要含有胰島B細(xì)胞分泌的胰高血糖素等激素

C.2~2.5小時(shí)分泌物乙增多,它能促進(jìn)肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解

D.從圖中可看出,血糖濃度的相對(duì)穩(wěn)定是分泌物甲和分泌物乙協(xié)同作用的結(jié)果

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如圖為人體體液免疫過程的示意圖,關(guān)于此圖的敘述正確的是( )

A.過程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ為體液免疫的效應(yīng)階段

B.通過過程Ⅴ產(chǎn)生的“某物質(zhì)”是淋巴因子

C.細(xì)胞①③分別為吞噬細(xì)胞和T細(xì)胞,均能特異性識(shí)別抗原

D.當(dāng)同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞⑤會(huì)迅速增殖、分化

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年安徽省合肥市高二上學(xué)期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中左側(cè)為燕麥胚芽鞘所做的處理,那么一段時(shí)間后,右側(cè)①②③在圖示位置時(shí),其生長(zhǎng)情況依次是( )

A.向右彎曲 向右彎曲 向右彎曲

B.向右彎曲 向左彎曲 向左彎曲

C.向左彎曲 直立生長(zhǎng) 向右彎曲

D.向右彎曲 直立生長(zhǎng) 向左彎曲

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.豌豆的高莖(D)對(duì)矮莖(d)為一對(duì)相對(duì)性狀,仔細(xì)觀察下列實(shí)驗(yàn)過程圖解,回答相關(guān)問題:

(1)該實(shí)驗(yàn)的親本中,父本是矮莖豌豆,母本是高莖豌豆.
(2)操作①叫去雄,此項(xiàng)處理必須在豌豆自然授粉之前進(jìn)行.
(3)操作②叫人工傳粉,此項(xiàng)處理后必須對(duì)母本的雌蕊進(jìn)行套袋處理,其目的是防止其他豌豆花粉的干擾.
(4)若P皆為純合體,讓F1代進(jìn)行自交所得F2的性狀中,高莖與矮莖之比為3:1,F(xiàn)2代的遺傳因子組成類型有DD、Dd、dd,且比值為1:2:1.

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17.下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是( 。
A.預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的主要依據(jù)是種群密度
B.群落形成特定的空間結(jié)構(gòu)有助于緩解種間競(jìng)爭(zhēng)
C.能量以物質(zhì)作為載體在生態(tài)系統(tǒng)循環(huán)流動(dòng)
D.調(diào)查植物豐富度不適合用樣方法

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14.某嚴(yán)格自花傳粉的二倍體植物,野生型開紅花.對(duì)紅花植株的雌蕊和雄蕊誘變處理,在大量的子代中發(fā)現(xiàn)甲、乙兩株白花植株.請(qǐng)回答下列問題.
(1)大量子代植株中只出現(xiàn)兩株白化植株,說明突變具有低頻性的特點(diǎn).
(2)用甲、乙兩白花植株做父本分別與野生型紅花植株雜交,單株統(tǒng)計(jì)后代.若子一代均為紅花,說明白花為隱性性狀.若子一代全為白花或出現(xiàn)白花:紅花=1:1,則說明白花為顯性性狀.
(3)假定白花為隱性性狀,讓甲、乙兩白花株植物雜交,若子一代全為白花,說明甲、乙白花突變?yōu)橥换蛲蛔;若子一代全為紅花,說明甲、乙白花突變由不同的突變基因控制.
(4)假定甲、乙兩株植物雜交產(chǎn)生的子一代為紅花,將該紅花植株單株自交,單獨(dú)統(tǒng)計(jì)后代,若F2代均為紅花:白花=9:7,說明控制花色的基因分別位于兩對(duì)同源染色體上,符合基因的自由組合定律.若F2代均為紅花:白花=1:1,請(qǐng)寫出F2代的基因型及比例(或AAbb:AaBb:aaBB=1:2:1)(根據(jù)需要,相關(guān)基因可依次選用A、a、B、b、C、c…).

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15.“基因敲除”是應(yīng)用DNA重組原理發(fā)展起來(lái)的一門新興技術(shù),該技術(shù)采用基因工程等手段使模型動(dòng)物體內(nèi)的某一基因失去功能,以研究該基因在生物個(gè)體發(fā)育和病理過程中的作用.例如基因型為BB的小鼠,要敲除基因B,可先用體外合成的突變基因b取代正;駼,使BB細(xì)胞改變?yōu)锽b細(xì)胞,最終培育成為基因敲除小鼠.請(qǐng)回答:
(1)基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建,基因b是否導(dǎo)入受體細(xì)胞,可利用重組質(zhì)粒上的標(biāo)記基因檢測(cè).
(2)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因時(shí),在反應(yīng)體系中需要加入DNA模板(目的基因)、引物、熱穩(wěn)定DNA聚合(Taq)酶、脫氧核苷酸、緩沖液等
(3)題中獲得的基因敲除小鼠,不能(填“能”或“不能”)直接用來(lái)研究B基因的功能,原因是該基因敲除小鼠只敲除了一個(gè)B基因,還有一個(gè)B基因行使功能,因此無(wú)法判斷此基因的功能.
(4)目的基因與載體結(jié)合過程中需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.已知限制性核酸內(nèi)切酶的識(shí)別序列和切點(diǎn)是-G→GATCC-,請(qǐng)畫出目的基因被該限制性核酸內(nèi)切酶切割后形成的黏性末端

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