5．如圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖．據(jù)圖分析下列敘述正確的是（　�。�
A．在光學(xué)顯微鏡下，使用高倍鏡就可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)
B．核膜具有選擇透過性，而核孔不具有選擇透過性
C．DNA的載體只有染色體
D．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜內(nèi)連核膜使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密

分析 細(xì)胞核包括核膜（將細(xì)胞核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開）、染色質(zhì)（DNA和蛋白質(zhì)）、核仁（與某種RNA（rRNA）的合成以及核糖體的形成有關(guān)）、核孔（核膜上的核孔的功能是實現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流）．

解答 解：A、亞顯微結(jié)構(gòu)只有在電子顯微鏡下才能看到，A錯誤；
B、核膜具有選擇透過性，核孔也具有選擇透過性，如信使RNA可以通過來到細(xì)胞質(zhì)，細(xì)胞核的DNA就不能，B錯誤；
C、DNA的主要載體是染色體，此外線粒體和葉綠體中也有少量DNA，C錯誤；
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)外連細(xì)胞膜內(nèi)連核膜使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密，有利于細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞生命活動中有著多方面的重要作用，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．在細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)運(yùn)輸?shù)冗^程中起決定性作用
B．廣闊的膜面積為酶提供了大量的附著位點(diǎn)
C．生物體內(nèi)的所有膜結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
D．生物膜系統(tǒng)的組分在結(jié)構(gòu)和功能上有緊密的聯(lián)系

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．請仔細(xì)觀察分析圖示后回答下列問題：

（1）該圖表示的物質(zhì)名稱為核糖核苷酸，是構(gòu)成RNA的基本單位．根據(jù)堿基的不同，該物質(zhì)分為4種，若堿基為A，則此基本單位的全稱是腺嘌呤核糖核苷酸．
（2）DNA大多是由2條脫氧核苷酸鏈構(gòu)成．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．在玉米的分生區(qū)細(xì)胞中，由C、A、U三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共有幾種（　�。�
A．3B．4C．5D．6

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．下列各圖分別表示幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位，請據(jù)圖回答有關(guān)問題．

（1）最有可能屬于病毒的是C，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他三種圖示的最顯著特點(diǎn)是無細(xì)胞結(jié)構(gòu)；病毒的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行．
（2）圖中屬于原核細(xì)胞的是A和B，它在結(jié)構(gòu)上不同于真核細(xì)胞的最顯著特點(diǎn)是沒有核膜包被的細(xì)胞核．
（3）圖中能進(jìn)行光合作用的是[B]藍(lán)藻和[D]衣藻，能完成此生理過程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因為其內(nèi)含有葉綠素，因而它們是一類營自養(yǎng)（“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”）生活的生物．其中含有葉綠體的是[D]．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．幼兒黑蒙性白癡是一種嚴(yán)重的精神病，如果兩個正常的雙親生了一個患此病的女兒和一個正常的兒子，那么：
（1）這個兒子攜帶此病基因的概率為$\frac{2}{3}$．
（2）如果這個兒子與一個正常女人結(jié)婚，他們生的第一個孩子患病，那么第二個也患病的概率為$\frac{1}{4}$．
（3）如果這個兒子與一正常女人結(jié)婚，而這個女人的父母正常，兄弟有此病，那么他們第一個孩子患病的概率是$\frac{1}{9}$．
（4）如果（3）婚配后，頭兩個孩子是患病的，那么第三個孩子是正常的概率為$\frac{3}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運(yùn)輸方式，下列關(guān)于細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述正確的是（　�。�
A．不同物種的細(xì)胞中①、②、③的種類均不相同
B．細(xì)胞識別與圖中①有關(guān)
C．b物質(zhì)的運(yùn)輸方式能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性，而a物質(zhì)的運(yùn)輸方式不能體現(xiàn)細(xì)胞膜的選擇透過性
D．①②③構(gòu)成流動性的膜，是實現(xiàn)細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)基礎(chǔ)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．2007年夏季，太湖藍(lán)藻成災(zāi)，出現(xiàn)了“水華”現(xiàn)象，引起社會關(guān)注．用高倍顯微鏡觀察藍(lán)藻和綠藻，可以用來鑒別兩者差異的主要結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．核膜B．細(xì)胞壁C．細(xì)胞膜D．細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

15．加熱會使蛋白質(zhì)變性，在變性過程中肽鍵是否因此而斷裂呢？請設(shè)計一個探究“蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵是否斷裂”的實驗．
材料、用具：0.01g/mL的CuSO4的溶液、0.1g/mL的NaOH溶液、蛋清、清水、酒精燈、試管、滴管等必備用品．
實驗原理：蛋白質(zhì)中的肽鍵與雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)，呈紫色．如果加熱變性的蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)仍呈紫色，即可證明肽鍵沒有斷裂．
方法步驟：①取兩支試管，分別編號A、B，向兩支試管中加入等量的蛋清液． ②對A試管加熱，使蛋清液變性，B試管不加熱對．③冷卻后，分別向兩支試管滴加1mL0.1g•mL-1的NaOH溶液，搖勻，再向兩支試管分別滴入4滴0.01g•mL-1的CuS04溶液，搖勻． ④觀察兩試管的顏色變化．
預(yù)期現(xiàn)象及分析：若兩支試管均變紫色 則蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵沒有斷裂．若A試管產(chǎn)生紫色，B試管不變色 則蛋白質(zhì)在加熱變性后肽鍵斷裂．

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