某鯉魚種群體色遺傳有如下特征，用黑色鯉魚（簡稱黑鯉）和紅色鯉魚（簡稱紅鯉）雜交，F(xiàn)1皆表現(xiàn)為黑鯉，結(jié)果如下表所示
取樣地點 取樣總數(shù) F2性狀分離情況
黑鯉 紅鯉 黑鯉：紅鯉
1號池 1699 1592 107 14.88：1
2號池 62 58 4 14.50：1
某中學(xué)科技小組為測得黑鯉的基因型，用1號池中的純合黑鯉和純合紅鯉雜交獲得F1，再用F1與紅鯉雜交，子代的性狀分離比是（　�。�
A、1：1：1：1
B、3：1
C、1：1
D、以上答案都不對
考點：基因的自由組合規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：閱讀題干和題表可知，本題涉及的知識有基因的自由組合定律，明確知識點后梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識，然后解析題表結(jié)合問題的具體提示綜合作答．
解答： 解：根據(jù)題意和圖表分析可知：F1自交產(chǎn)生的F2性狀分離比都是15：1，是基因的自由組合定律分離比9：3：3：1的特殊情況，即含顯性基因時為黑鯉，隱性純合時為紅鯉．因此，1號池中的純合黑鯉（AABB）和純合紅鯉（aabb）雜交獲得F1（AaBb），再用F1與紅鯉雜交，子代的基因型為AaBb、Aabb、aaBb和aabb四種，性狀分離比是3：1．
故選B．
點評：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生分析圖表的能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

近年來的研究初步表明，β-AP（p-淀粉樣蛋白）沉積是Alzheimer型老年癡呆的主要病征．β-AP是由其前體蛋白APP（一種含695個氨基酸的跨膜蛋白）在病理狀態(tài)下異常加工而成．APP形成β-AP的過程如圖所示．根據(jù)上述信息所作的推論錯誤的是（　�。�
A、用雙縮脲試劑檢測β-AP，有紫色反應(yīng)
B、β-AP的效果可能是引起大腦功能異常
C、一個β-AP分子中至少含有39個肽鍵
D、β-分泌酶很可能是突變基因表達(dá)的產(chǎn)物

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖示北方日光溫室栽培黃瓜的光合作用的研究結(jié)果，請回答有關(guān)問題：
（1）研究結(jié)果所測定的黃瓜葉片光合速率的含義是
 
若夜間測量還能夠得到
 
．夜間測量的結(jié)果也會隨時間發(fā)生變化，導(dǎo)致變化的最可能的原因是
 

（2）研究結(jié)果表明，不同月份溫室栽培的黃瓜一天中的光合速率變化規(guī)律相似，這是因為
 
1月日光溫室黃瓜葉片光合速率明顯低于5月，其原因是
 

（3）若在生產(chǎn)過程中適當(dāng)增施有機(jī)肥，則預(yù)期對實驗結(jié)果的影響是
 
，原因之一是
 
有機(jī)肥經(jīng)
 
產(chǎn)生CO2，加速光合作用中
 
過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體骨骼肌細(xì)胞中ATP的含量僅夠激烈運(yùn)動時3秒以內(nèi)的能量供應(yīng)．某運(yùn)動員在參加短跑比賽過程中，肌細(xì)胞中ATP的相對含量隨時間的變化如圖所示．請據(jù)圖回答：
（1）a-b過程ATP含量逐漸減少，發(fā)生此變化的反應(yīng)式是
 
，其生理意義是
 
．從整個曲線看，肌肉細(xì)胞中ATP含量不會降為零，說明
 
．
（2）在馬拉松比賽過程中，運(yùn)動員獲得能量的主要方式是
 
，請寫出其反應(yīng)式
 
．植物光合作用過程也會合成ATP，其作用是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

閱讀資料回答問題
（1）如圖1所示，ATP合成酶廣泛分布于真核細(xì)胞
 
膜上，參與氧化磷酸化和光合磷酸化，在跨膜質(zhì)子動力勢的推動下合成ATP．ATP合成酶分子結(jié)構(gòu)由突出于膜外的F1親水頭部和嵌入膜內(nèi)的Fo
 
尾部組成．

（2）如圖2所示，此膜的名稱為
 
，該場所反應(yīng)的產(chǎn)物為
 

①如圖2所示，葉綠素a （P680和P700）接受光的照射后被激發(fā)，釋放勢能高的電子，
 
釋放的電子沿電子傳遞鏈傳遞的過程中將H+由
 
泵到
 
構(gòu)建跨膜質(zhì)子動力勢，質(zhì)子動力勢的另一個來源是
 
，ATP合成酶在跨膜質(zhì)子動力勢的推動下合成ATP．
②
 
釋放的勢能高的電子參與NADPH的形成，NADPH的作用是
 

③提取 P680和P700所用試劑為
 
，P680和P700能否用層析法分離
 

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科目：高中生物 來源： 題型：

重組人胰島素原基因生產(chǎn)胰島素，首先要獲得目的基因，但一般不用下面哪種方法（　�。�
A、利用聚合酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)，擴(kuò)增需要的目的基因
B、用化學(xué)方法合成目的基因
C、構(gòu)建基因文庫，從文庫中調(diào)取目的基因
D、直接從細(xì)胞內(nèi)總DNA中分離目的基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于菌落的敘述，錯誤的是（　　）
A、一個菌落往往是一個細(xì)胞在固體培養(yǎng)基上克隆的結(jié)果
B、菌落的特征可作為鑒定菌種的重要依據(jù)
C、劃線分離，可在培養(yǎng)基上獲得均勻分布的單個菌落
D、將單菌落接種至固體斜面培養(yǎng)基上，可進(jìn)一步純化菌種

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物工程的敘述，正確的是（　�。�
A、基因工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的基因
B、蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生自然界根本不存在的蛋白質(zhì)
C、單克隆抗體的制備過程體現(xiàn)了動物細(xì)胞的全能性
D、通過對造血干細(xì)胞改造，治愈血友病患者，并確保其后代正常

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科目：高中生物 來源： 題型：

紫莖澤蘭具有外來引進(jìn)植物的許多特點：生長迅速、繁殖力強(qiáng)、光合效率高、能產(chǎn)生毒素抑制其他植物生長、并能毒害動物．試判斷引入紫莖澤蘭對生態(tài)系統(tǒng)的影響是（　�。�
A、增加生態(tài)系統(tǒng)中物種的多樣性
B、提高生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞的效率
C、改變其他物種的生活習(xí)性
D、改變生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)

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同步練習(xí)冊答案