下列各項(xiàng)中,可能導(dǎo)致尿糖產(chǎn)生的因素有( 。
①腎小管病變,葡萄糖的重吸收能力下降   
②一次性大量進(jìn)食糖類
③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞     
④胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過(guò)量
⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少.
A、①②③④⑤B、①②③⑤
C、①③④⑤D、①②④⑤
考點(diǎn):體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)
專題:
分析:腎小管病變,葡萄糖的重吸收能力下降,會(huì)導(dǎo)致尿糖;一次性大量進(jìn)食糖類,使血糖增高;病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌不足,細(xì)胞無(wú)法從血液攝取糖,使血糖增高;胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過(guò)量過(guò)高,刺激肝臟糖異生,糖原分解,使血糖增高;肥胖引發(fā)肌肉組織減少,則組織細(xì)胞攝取糖減少,導(dǎo)致血糖增高.這些原因都會(huì)導(dǎo)致尿?qū)е履蛞撼瑸V糖增高,如果超過(guò)重吸收閾值,則出現(xiàn)尿糖.
解答: 解:①腎小管病變,葡萄糖的重吸收能力下降,就會(huì)導(dǎo)致尿糖,故①正確;
②一次性大量進(jìn)食糖類,使血糖增高,導(dǎo)致尿?qū)е履蛞撼瑸V糖增高,如果超過(guò)重吸收閾值,則出現(xiàn)尿糖,故②正確;
③病毒感染并破壞胰島B細(xì)胞,導(dǎo)致胰島素分泌不足,細(xì)胞無(wú)法從血液攝取糖,使血糖增高,導(dǎo)致尿?qū)е履蛞撼瑸V糖增高,如果超過(guò)重吸收閾值,則出現(xiàn)尿糖,故③正確;
④胰島A細(xì)胞分泌旺盛,胰高血糖素含量過(guò)量過(guò)高,刺激肝臟糖異生,糖原分解,使血糖增高,導(dǎo)致尿?qū)е履蛞撼瑸V糖增高,如果超過(guò)重吸收閾值,則出現(xiàn)尿糖,故④正確;
⑤肥胖引發(fā)肌肉組織減少,則組織細(xì)胞攝取糖減少,導(dǎo)致血糖增高,導(dǎo)致尿?qū)е履蛞撼瑸V糖增高,如果超過(guò)重吸收閾值,則出現(xiàn)尿糖,故⑤正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查尿糖的原因,意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

2011年拉斯克獎(jiǎng)的獲獎(jiǎng)名單揭曉,中國(guó)科學(xué)家屠呦呦獲得臨床醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)理由是“因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)青蒿素一種用于治療瘧疾藥物,挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家的數(shù)百萬(wàn)人的生命.”青蒿素是從植物黃花蒿的組織細(xì)胞中所提取的一種代謝產(chǎn)物,其作用方式目前尚不明確,推測(cè)可能是作用于瘧原蟲(chóng)的食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲(chóng)較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出蟲(chóng)體外,使瘧原蟲(chóng)損失大量胞漿而死亡.從上述的論述中,不能得出的是(  )
A、瘧原蟲(chóng)對(duì)外界食物的獲取方式主要是胞吞,體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性特點(diǎn)
B、細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞代謝的主要場(chǎng)所,如果大量流失,甚至?xí){到細(xì)胞生存
C、瘧原蟲(chóng)寄生在寄主體內(nèi),從生態(tài)系統(tǒng)的成分上來(lái)看,可以視為分解者
D、利用植物組織培養(yǎng)的方式,可以實(shí)現(xiàn)青蒿素的大規(guī)模生產(chǎn)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)圖所示生物學(xué)意義的敘述中,正確的是(  )
A、甲圖中,害蟲(chóng)種群中抗藥性基因出現(xiàn)的頻率,A點(diǎn)比B點(diǎn)高
B、乙圖中,該病的致病基因只可能為X染色體上的隱性基因
C、丙圖中,植物凈光合作用最高點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的溫度就是植物體內(nèi)酶的最適溫度
D、丁圖中,曲線表示動(dòng)物肌肉細(xì)胞內(nèi)ATP產(chǎn)生量與O2供給量之間的關(guān)系

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

HIV能通過(guò)細(xì)胞表面的CD4識(shí)別T淋巴細(xì)胞(如圖甲).如果給艾滋病患者注射大量用CD4修飾過(guò)的紅細(xì)胞,這些紅細(xì)胞也會(huì)被HIV所識(shí)別入侵(如圖乙),這些紅細(xì)胞就成為HIV的“陷阱細(xì)胞”,這為治療艾滋病提供了新的思路.據(jù)材料分析,下列敘述正確的是( 。
A、HIV的全稱是“獲得性免疫缺陷綜合癥”
B、CD4可能是T淋巴細(xì)胞細(xì)胞膜上的一種受體蛋白
C、CD4修飾紅細(xì)胞的目的是改變HIV的遺傳物質(zhì)
D、HIV可以通過(guò)在紅細(xì)胞內(nèi)完成復(fù)制增殖而保護(hù)T細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)育種的說(shuō)法,正確的是(  )
A、多倍體育種過(guò)程都要使用秋水仙素
B、利用基因工程技術(shù)可定向培育優(yōu)良品種
C、用于大田生產(chǎn)的優(yōu)良品種都是純合子
D、雜交育種與單倍體育種的原理都是基因重組

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

中國(guó)櫻桃花粉在不同濃度蔗糖溶液中的萌發(fā)率(%)不同,實(shí)驗(yàn)小組記錄的數(shù)據(jù)如右圖,根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出的結(jié)論中,錯(cuò)誤的是( 。
培養(yǎng)時(shí)間\發(fā)芽率(%)\蔗糖溶液濃度 5% 10% 15% 20% 0
2 14.93 20.16 22.60 34.04 1.3
4 19.31 28.00 32.41 52.17 8.14
8 39.64 47.50 49.21 57.14 11.38
24 61.89 68.91 70.98 77.69 20.66
A、蔗糖溶液與水相比較,對(duì)花粉的萌發(fā)有促進(jìn)作用
B、培養(yǎng)時(shí)間相同,在一定范圍內(nèi),花粉的萌發(fā)率隨蔗糖溶液濃度的增大而增大
C、蔗糖溶液濃度相同,在一定范圍內(nèi),花粉的萌發(fā)率隨培養(yǎng)時(shí)間的延長(zhǎng)而增大
D、蔗糖溶液濃度越大,培養(yǎng)時(shí)間越長(zhǎng),花粉的萌發(fā)率越大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、用紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞觀察DNA和RNA的分布
B、在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,瓊脂塊的體積是無(wú)關(guān)變量
C、噬菌體侵染細(xì)菌的試驗(yàn)中,若攪拌不充分,可在沉淀物中檢測(cè)到35S
D、用根尖分生區(qū)細(xì)胞觀察到聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為渤海生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)化食物網(wǎng)結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖示生態(tài)系統(tǒng)中處于第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物類群有
 
.圖示中未包括生態(tài)系統(tǒng)的
 
 
成分.
(2)若游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類的食物
1
2
來(lái)自浮游動(dòng)物食性魚(yú)類,
1
4
來(lái)自是蟹類,
1
4
來(lái)自底棲動(dòng)物食性魚(yú)類,則游泳運(yùn)動(dòng)食性魚(yú)類的能量每增加100KJ.浮游植物提供的能量至少為
 
KJ.
(3)圖中相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,影響著他們之間的捕食行為,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是
 

(4)近些年,由于人們的過(guò)度捕撈和環(huán)境污染,導(dǎo)致海洋生態(tài)系統(tǒng)的
 
穩(wěn)定性減弱,海洋生態(tài)環(huán)境急劇惡化.為此,請(qǐng)你提出針對(duì)性的保護(hù)措施
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)生物體中有機(jī)物的敘述,正確的是( 。
A、含有C、H、O、N元素的有機(jī)物屬于生物大分子
B、DNA分子解旋后,空間結(jié)構(gòu)改變,將失去其功能
C、淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在氧化分解時(shí)都能釋放出能量
D、動(dòng)物激素是基因表達(dá)的直接產(chǎn)物且可調(diào)節(jié)生命活動(dòng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案