研究發(fā)現(xiàn)，氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)．為驗(yàn)證這一結(jié)論，其同學(xué)以蘿卜葉片為材料做了下面的實(shí)驗(yàn)．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、設(shè)置乙組作為實(shí)驗(yàn)的對(duì)照
B、一段時(shí)間后，如甲組右側(cè)涂點(diǎn)的放射性比乙組強(qiáng)，則結(jié)論成立
C、兩組葉片左右側(cè)的涂點(diǎn)可以不相同
D、兩組葉片的生長(zhǎng)狀況要相同
考點(diǎn)：植物激素的作用
專(zhuān)題：
分析：細(xì)胞分裂素功能：促進(jìn)細(xì)胞分裂（分布在根尖），實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)原則：?jiǎn)我蛔兞康脑瓌t和對(duì)照原則．該實(shí)驗(yàn)探究氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是否可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)，故實(shí)驗(yàn)自變量是細(xì)胞分裂素濃度的高低．
解答： 解：A、實(shí)驗(yàn)自變量是細(xì)胞分裂素濃度的高低，故對(duì)照組為乙，A正確；
B、如果甲組右側(cè)涂點(diǎn)的放射性比乙組強(qiáng)，則氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)，故結(jié)論成立，B正確；
C、兩組葉片左右側(cè)的涂點(diǎn)屬于無(wú)關(guān)變量，故應(yīng)相同，C錯(cuò)誤；
D、兩組葉片的生長(zhǎng)狀況屬于無(wú)關(guān)變量，故要相同，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是細(xì)胞分裂素的產(chǎn)生、分布和作用，對(duì)于實(shí)驗(yàn)變量的分析和控制及對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)對(duì)照原則和單一變量原則的掌握和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于蛋白質(zhì)和氨基酸的敘述，正確的是（　�。�
A、每一種蛋白質(zhì)均由20種氨基酸構(gòu)成
B、高等動(dòng)物能合成生命活動(dòng)所需的20種氨基酸
C、細(xì)胞中氨基酸種類(lèi)和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)是同一種蛋白質(zhì)
D、高溫能破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使其特定功能發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某動(dòng)物細(xì)胞中位于常染色體上的A、B、C三個(gè)基因分別為a、b、c完全顯性，用2個(gè)純合個(gè)體雜交得F1，F(xiàn)2測(cè)交結(jié)果為aabbcc：AaBaCc：aaBbcc：AabbCc=1：1：1：1．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出F1親本可能的組合方式
 

（2）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡中畫(huà)出F1體細(xì)胞中三對(duì)基因在染色體上的位置圖解．
 

（3）對(duì)F1個(gè)體性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記，等位基因A、a都被標(biāo)記為紫色，等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色，在熒光顯微鏡下觀察處于四分體時(shí)期的細(xì)胞，能觀察到一個(gè)四分體中的
 
個(gè)綠色熒光點(diǎn)．
（4）若在減數(shù)分裂過(guò)程中，A基因所在片段與a基因所在片段進(jìn)行互換，則變異類(lèi)型為
 
；若A基因所在片段與B基因所在片段發(fā)生互換，則變異類(lèi)型為
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因突變是基因內(nèi)部堿基對(duì)的改變，不涉及基因位置與數(shù)量的改變．這種說(shuō)法是否正確？
 
請(qǐng)說(shuō)明理由．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科研人員對(duì)某海洋食用生物進(jìn)行研究，得出了與種群密度相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線圖，請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、C點(diǎn)表示種群密度最大
B、D點(diǎn)表示種群的數(shù)量增長(zhǎng)最快
C、從B到D點(diǎn)，物種內(nèi)的生存斗爭(zhēng)加劇
D、D點(diǎn)進(jìn)行捕撈最有利于該種群的持續(xù)生存

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

碘是甲狀腺素合成的必需原料，食物中的碘含量是否越高越好呢？為探究飼料中的碘含量對(duì)甲狀腺形態(tài)與功能的影響，某研究小組選取Wistar大鼠若干，隨機(jī)分成3組，飼喂21天后測(cè)定各組甲狀腺相對(duì)重量與血清中甲狀腺素的含量，結(jié)果如下：
組別飼喂方式甲狀腺相對(duì)重量
（mg/100g體重）		甲狀腺素
（n mol/L）
A（正常組）普通飼料+蒸餾水18.489.65
B（低碘組）？46.239.85
C（高碘組）缺碘飼料+3000μg/L碘化鉀溶液30.4104.2
（1）所選取的實(shí)驗(yàn)鼠需滿(mǎn)足的條件是
 
．
（2）B組的飼喂方式是
 
．分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果你認(rèn)為預(yù)防甲狀腺腫大應(yīng)該注意
 
．
（3）有資料表明，c組的飼喂方式可能誘發(fā)Graves�。瓽raves病是由于機(jī)體產(chǎn)生針對(duì)促甲狀腺激素（TSH）受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌．（如圖所示）
①機(jī)體的免疫系統(tǒng)將TSH受體當(dāng)作抗原，因此Graves病是
 
病，產(chǎn)生抗體的細(xì)胞是
 
．
②A、B、C三組血清中促甲狀腺激素（TSH）高低依次為
 

③分析B組甲狀腺腫大的原因：
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答與小白鼠生命活動(dòng)調(diào)節(jié)相關(guān)的問(wèn)題：已知卵巢分泌的雌性激素能促進(jìn)子宮發(fā)育．研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育，用一批幼鼠做了如下實(shí)驗(yàn)：
組別手術(shù)/處理方法相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，卵巢平均重量（mg）相同條件下喂養(yǎng)一段時(shí)間后，子宮平均重量（mg）
1不作處理68216
2A3693
3切除垂體，同時(shí)定期注射適量雌性激素37219
4切除垂體，同時(shí)定期注射適量促性腺激素66218
請(qǐng)回答：
①分組時(shí)應(yīng)將健康、生長(zhǎng)發(fā)育狀況和個(gè)體大小相近的
 
幼鼠隨機(jī)分成4組，每組10只．
②表中第
 
組是本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組．
③表中A處的處理方法是
 
．
④第3組實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列屬于人體細(xì)胞需氧呼吸產(chǎn)物的是（　�。�
A、葡萄糖
B、O2
C、CO2
D、酒精

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某健康人在上午11點(diǎn)前僅進(jìn)食了早餐，如圖為其體內(nèi)血糖濃度變化的情況，有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、AB段血糖濃度上升的原因有食物的消化吸收、肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化
B、B點(diǎn)時(shí)胰島素的分泌開(kāi)始增加，通過(guò)促進(jìn)血糖的氧化分解、合成糖原等途徑降低血糖濃度
C、圖中BC段下降的原因主要是因?yàn)榇罅康奶请S尿液排出體外
D、C點(diǎn)時(shí)胰高血糖素的分泌量增加，促進(jìn)了肝糖原的分解和非糖類(lèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)化

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