11.下列關(guān)于細(xì)胞的衰老、凋亡和癌變的敘述中,不正確的是(  )
A.對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),機(jī)體的衰老與細(xì)胞的衰老是同步的
B.老年人由于酪氨酸酶的活性降低可引起頭發(fā)變白
C.細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的
D.癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移

分析 1、細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞編程序死亡的過(guò)程.細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命歷程,對(duì)生物體是有利的,而且細(xì)胞凋亡貫穿于整個(gè)生命歷程.在成熟的生物體內(nèi),細(xì)胞的自然更新、被病原體感染的細(xì)胞的清除,是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、對(duì)于單細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老就是個(gè)體衰老;對(duì)于多細(xì)胞生物而言,細(xì)胞衰老和個(gè)體衰老不是一回事,個(gè)體衰老是細(xì)胞普遍衰老的結(jié)果.

解答 解:A、對(duì)于多細(xì)胞生物來(lái)說(shuō),細(xì)胞的衰老與機(jī)體的衰老不是一回事,A錯(cuò)誤;
B、老年人頭發(fā)變白是由于酪氨酸酶的活性降低、黑色素的合成減少引起的,B正確;
C、細(xì)胞凋亡是由遺傳機(jī)制決定的細(xì)胞編程性死亡,細(xì)胞的自然更新、被病原體感染細(xì)胞的清除,都是通過(guò)細(xì)胞凋亡完成的,C正確;
D、癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少,導(dǎo)致癌細(xì)胞容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移,D正確.
故選:A.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞衰老和細(xì)胞凋亡的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征,掌握個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老之間的關(guān)系;識(shí)記細(xì)胞凋亡的概念,掌握細(xì)胞凋亡的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖1表示銀杏葉肉細(xì)胞內(nèi)部分代謝過(guò)程.甲〜丁表示物質(zhì),①〜⑤表示過(guò)程.某科研小組研究了不同環(huán)境條件下C02濃度對(duì)銀杏表觀光合速率的影響,得到如圖2所示曲線.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中①〜⑤表示的過(guò)程,能夠?yàn)殂y杏細(xì)胞吸收K+、NO3-等礦質(zhì)離子提供ATP的過(guò)程不包括①③(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(2)銀杏缺乏P元素時(shí),會(huì)影響光合作用光反應(yīng)階段生成ATP和NADPH,從而影響碳反應(yīng)的進(jìn)行;從圖2可知,與20℃相比,溫度為15X℃時(shí),增加CO2濃度對(duì)提高表觀光合速率的效果不顯著,其原因是溫度低,酶活性低.
(3)適宜光照條件下,若將生活在20℃的銀杏突然從CO2濃度為1600μmol•mol-1移至CO2濃度為
8OOμmol•mol-1的環(huán)境,短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將會(huì)變。蝗魧囟忍岣叩28℃,①〜⑤過(guò)程中速率增加的是①②③④⑤(填數(shù)字標(biāo)號(hào)).
(4)從圖2可知,當(dāng)CO2濃度低于300μmol•mol-1時(shí),28℃條件下的銀杏表觀光合速率明顯低于20℃和15℃下的原因可能是(光合作用受CO2濃度的限制,而)銀杏的呼吸作用比20℃和15℃時(shí)強(qiáng).
(5)B點(diǎn)時(shí)銀杏的光合作用限制因素可能包括溫度、光照強(qiáng)度、色素含量、RuBP含最等(至少2點(diǎn)).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.神經(jīng)-體液-免疫網(wǎng)絡(luò)是公認(rèn)的維持人體穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制,相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.甲狀腺的活動(dòng)不只受垂體分泌的促甲狀腺激素的調(diào)節(jié)
B.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐(外排)的方式釋放
C.刺激某一反射弧的感受器或傳出神經(jīng),可使同一效應(yīng)器產(chǎn)生相同的反射
D.系統(tǒng)性紅斑狼瘡屬于免疫失調(diào)引起的疾病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)生態(tài)缸的制作的說(shuō)法不正確的是( 。
A.生態(tài)缸的密封性越差,其生物死亡就越慢
B.生態(tài)缸中放入較多小甲魚能增加生態(tài)缸中物種多樣性
C.生態(tài)缸中的各種生物數(shù)量應(yīng)有合適比例,否則穩(wěn)定型就差
D.生態(tài)缸制作完成后需放在光線良好但又不被陽(yáng)光直射的地方

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列關(guān)于酶的敘述中,正確的是( 。
A.酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)
B.酶只能在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C.能合成載體蛋白的細(xì)胞一定能合成酶
D.酶在低溫或高溫下都會(huì)失去活性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖為探宄酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中先向氣球中加入10mL含酵母菌的培養(yǎng)液,后向氣球中注入一定量的氧氣,扎緊氣球,置于裝有30℃溫水的燒杯中,用重物拴住,再將整個(gè)裝置置于30℃的恒溫水浴鍋中.回答下列問(wèn)題:
(1)為了消除各種環(huán)境因素的變化帶來(lái)的實(shí)驗(yàn)誤差,應(yīng)設(shè)計(jì)一對(duì)照實(shí)驗(yàn),對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置與上述裝置相比,不同之處是將氣球中的含酵母菌的培養(yǎng)液換成等量的不含(或死亡、失活的)酵母菌的培養(yǎng)液.
(2)實(shí)驗(yàn)開始后一段時(shí)間內(nèi),實(shí)驗(yàn)組燒杯中液面沒(méi)有發(fā)生變化,最可能的原因是酵母菌A(填下列字母代號(hào)).
A.只進(jìn)行了有氧呼吸
B.只進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
C.既進(jìn)行了有氧呼吸,又進(jìn)行了無(wú)氧呼吸
(3)再過(guò)一段時(shí)間后如果液面發(fā)生變化,則變化情況最可能是上升(“上升或下降”),原因是酵母菌無(wú)氧(填“有氧”或“無(wú)氧”)呼吸產(chǎn)生了二氧化碳.引起液面發(fā)生變化的化學(xué)反應(yīng)方程式是C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+少量能量.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列不屬于體液免疫過(guò)程的是( 。
A.B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞
B.漿細(xì)胞合成并分泌抗體
C.效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸
D.記憶細(xì)胞受相同抗原刺激后迅速增殖分化形成大量漿細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.現(xiàn)有兩個(gè)不同類型的生態(tài)系統(tǒng)Ⅰ和Ⅱ,Ⅰ和Ⅱ的生產(chǎn)者同化的總能量相同,據(jù)圖分析相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.Ⅰ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量大于Ⅱ中現(xiàn)存的消費(fèi)者的總能量
B.Ⅰ、Ⅱ中的消費(fèi)者的總能量都小于生產(chǎn)者同化的總能量
C.Ⅰ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率應(yīng)該大于Ⅱ中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率
D.造成Ⅱ的原因可能是生產(chǎn)者的生活周期很短或初級(jí)消費(fèi)者的個(gè)體很小

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年湖北省襄陽(yáng)市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

研究發(fā)現(xiàn),冬小麥在秋冬受低溫襲擊時(shí),呼吸速率先升高后減低;持續(xù)的冷害使根生長(zhǎng)遲緩,吸收能力下降,但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量有明顯的提高.下列推斷合理的是( )

A.冷害初期呼吸作用增強(qiáng),放出的熱量有利于抵御寒冷

B.低溫持續(xù)使線粒體內(nèi)氧化酶活性減弱,影響可溶性糖合成淀粉

C.低溫使細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水含量降低,自由水含量增加,以適應(yīng)低溫環(huán)境

D.低溫使根細(xì)胞呼吸減弱,限制根細(xì)胞吸收礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng),導(dǎo)致吸收能力下降

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同步練習(xí)冊(cè)答案