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圖中模式簡圖表示幾種細胞器,據圖回答(填寫標號):

(1)能把光能轉變成化學能的細胞器是
 

(2)與細胞壁的形成有關的細胞器是
 

(3)為酶提供大量結合位點,并為進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利條件的細胞器是
 

(4)能大量形成ATP的細胞器是
 

(5)在同一個葉肉細胞中,結構A中產生一個CO2分子,進入結構C中被利用,需要經過幾層膜?
 
.如果在一個葉肉細胞結構C中產生的一個O2分子進入相鄰的葉肉細胞的結構A中,被呼吸作用消耗,則需要穿過幾層膜?
 

(6)如果將一個具有上述結構的細胞放在18O2的環(huán)境中,18O2最先會出現在哪一化合物中?
 
考點:線粒體、葉綠體的結構和功能,細胞器中其他器官的主要功能
專題:
分析:A、線粒體:(呈粒狀、棒狀,具有雙層膜,普遍存在于動、植物細胞中,內有少量DNA和RNA內膜突起形成嵴,內膜、基質和基粒中有許多種與有氧呼吸有關的酶),線粒體是細胞進行有氧呼吸的主要場所,生命活動所需要的能量,大約95%來自線粒體,是細胞的“動力車間”.
B、高爾基體:在植物細胞中與細胞壁的形成有關,在動物細胞中與蛋白質(分泌蛋白)的加工、分類運輸有關.
C、葉綠體:(呈扁平的橢球形或球形,具有雙層膜,主要存在綠色植物葉肉細胞里),葉綠體是植物進行光合作用的細胞器,是植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉換站”,(含有葉綠素和類胡蘿卜素,還有少量DNA和RNA,葉綠素分布在基粒片層的膜上.在片層結構的膜上和葉綠體內的基質中,含有光合作用需要的酶).
D、內質網:由膜結構連接而成的網狀物.是細胞內蛋白質合成和加工,以及脂質合成的“車間”.
解答: 解:(1)光能轉化為化學能的作用為光合作用,其作用的細胞器是葉綠體.
(2)細胞壁的成份的纖維素和果膠,與細胞壁形成有關的細胞器是高爾基體.
(3)內質網的作用為多種酶的附著提供場所,因此進行多種反應合成有機物創(chuàng)造有利場所的細胞器是內質網.
(4)能形成ATP的是呼吸作用和光合作用,線粒體是有氧呼吸的主要場所,葉綠體是進行光合作用的場所,所以能大量形成ATP的細胞器是線粒體和葉綠體.
(5)在同一個葉肉細胞中,結構A中產生一個CO2分子,進入結構C中被利用,需要經過至少兩層線粒體膜,兩層葉綠體膜共4層膜.如果在一個葉肉細胞結構C中產生的一個O2分子進入相鄰的葉肉細胞的結構A中,被呼吸作用消耗,則需要穿過兩層線粒體膜,一層細胞膜,一層相鄰細胞的細胞膜,兩層葉綠體膜共6層膜.
(6)氧氣最先參與有氧呼吸,與還原性氫結合產生水.
故答案為:
(1)C
(2)B
(3)D
(4)A C
(5)4 6
(6)水
點評:此題主要考查學生對各種細胞器的形態(tài)、結構、分布、功能等相關知識的了解和識記,難度較易.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個封閉的自然生態(tài)系統(tǒng)中兩個生物種群密度的變化情況,請根據圖判斷這兩種生物之間的關系( 。
A、捕食B、競爭
C、寄生D、互利共生

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科目:高中生物 來源: 題型:

節(jié)瓜有全雌株(只有雌花)、全雄株(只有雄花)和正常植株(雌花、雄花)等不同性別的植株,研究人員做了如圖所示實驗.回答下列問題:

(1)若第一對基因以A、a表示,第二對基因以B、b表示,第三對基因以C、c表示…,以此類推,則實驗一F2正常株的基因型為
 
,其中純合子的比例為
 
.實驗二親本正常株的基因型為
 

(2)為驗證上述推測,分別將實驗一F1正常株、實驗二F1正常株與基因型為
 
的植株測交,實驗一F1正常株測交結果應為
 
,實驗二F1正常株測交結果應為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

某雙鏈DNA分子中,作為模板鏈的部分堿基的排列順序是:G-C-A-G-T-A-C-C-G-C-G-T-C-A-T.已知某些氨基酸及相應的密碼子如下:精氨酸(CGU)、纈氨酸(GUA)、丙氨酸(GCA)、組氨酸(CAU)、脯氨酸(CCG)、甘氨酸(GGC).
(1)寫出由給出的DNA鏈轉錄形成的信使RNA中的堿基排列順序:
 

(2)寫出由給出的DNA鏈最終決定形成的多肽中氨基酸種類及排列順序:
 

(3)寫出運載精氨酸的RNA一端的三個堿基的組合
 

(4)題中給出的片段DNA分子鏈中A+T的比率是
 
%,相應的DNA分子片段中G+C的比率是
 
%,信使RNA中,A+U的比率是
 
%.
(5)若DNA分子進行復制,新合成的子代DNA分子中堿基種類、數量、排列順序與親代DNA分子相同,這是因為
 
,而且子代DNA分子中,A=T、G=C,這個事實說明
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

1880年,美國科學家恩格爾曼用水綿進行了如下實驗:
①把載有水綿和好氧細菌的臨時裝片放在沒有空氣的黑暗環(huán)境里,然后用極細的光束照射水綿,用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況;
②把上述臨時裝片完全暴露在光下,再次用顯微鏡觀察好氧細菌的分布情況.
該實驗不能證明(  )
A、光合作用需要光
B、光合作用需要CO2
C、光合作用會釋放O2
D、光合作用的場所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列癌細胞具有的特征中,不正確的是( 。
A、能夠無限增殖
B、癌細胞與正常細胞都可以正常進行細胞的分化
C、癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生了變化
D、癌細胞表面發(fā)生變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲中a、b、c、d表示某植物根尖的不同區(qū)域,圖乙是用高倍顯微鏡觀察到的該植物組織切片有絲分裂的模式圖.圖丙表示在一個細胞周期(G1、S、G2組成分裂間期,M為分裂期)中的細胞核內DNA含量的變化曲線;圖丁表示處于一個細胞周期中各個時期細胞數目的變化.請據圖回答下列問題.
(1)觀察細胞質壁分離時可選擇
 
區(qū)(填甲圖字母)細胞,③和④過程中細胞核遺傳物質
 
(填“會”或“不會”)發(fā)生改變.
(2)觀察根尖有絲分裂時應選擇
 
區(qū)(填甲圖字母)細胞,該區(qū)域的細胞中能產生[H]的細胞結構有
 
.不能選定一個細胞持續(xù)觀察它的整個分裂過程的原因是
 

(3)有絲分裂過程,圖乙中細胞A、B、C、D的準確順序是
 
.C細胞中形成細胞壁的過程需要
 
細胞器直接參與a.D細胞中有
 
個染色單體.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如果用15N標記噬菌體的蛋白質,讓其侵染細菌,在子代噬菌體中能找到的放射性元素的是( 。
A、外殼和DNAB、只有外殼
C、只有DNAD、不含有

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于細胞分化、衰老、凋亡與癌變的敘述,不正確的是( 。
A、細胞分化使多細胞生物體中的細胞趨向專門化,有利于提高各種生理功能的效率
B、個體發(fā)育過程中細胞的分化、衰老、凋亡對于生物體都是有積極意義的
C、細胞的衰老與機體的衰老總是同步進行的,凋亡是由細胞內的遺傳物質控制的
D、人體所有細胞中都有與癌變有關的基因,細胞癌變是細胞異常的結果

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