7．下面三個(gè)裝置可用于研究萌發(fā)的種子的呼吸作用的方式及其產(chǎn)物，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
A．乙裝置有色液滴向左移動(dòng)，說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸
B．甲裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)熱
C．丙裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2
D．三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理

分析 分析甲圖：該圖中有溫度計(jì)，因此該裝置可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量．
分析乙圖：該裝置中的NaOH溶液可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣．
分析丙圖：澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2．

解答 解：A、乙裝置中NaOH可吸收呼吸產(chǎn)生的二氧化碳，則有色液滴移動(dòng)的距離代表呼吸消耗的氧氣，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子是否進(jìn)行有氧呼吸，但不能說(shuō)明種子萌發(fā)只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；
B、甲裝置中含有溫度計(jì)，可用于探究呼吸作用是否產(chǎn)生熱量，B正確；
C、丙裝置中澄清石灰水可檢測(cè)二氧化碳，因此該裝置可用于探究萌發(fā)的種子的呼吸作用是否產(chǎn)生CO2，C正確；
D、微生物也會(huì)進(jìn)行呼吸作用，所以三個(gè)裝置中的種子都必須進(jìn)行消毒處理，都需要設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義，要求考生識(shí)記細(xì)胞呼吸的具體過(guò)程及產(chǎn)物，掌握細(xì)胞呼吸過(guò)程中能量產(chǎn)生情況，能分析實(shí)驗(yàn)裝置中器材或溶液的作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱理解層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．某化工廠(chǎng)生產(chǎn)的一種加酶洗衣粉，其包裝袋上印有如下說(shuō)明．
成分：含堿性蛋白酶等．
用法：洗滌前先將衣物浸于洗衣粉溶液內(nèi)一段時(shí)間，使用溫水效果更佳．
注意：切勿用于絲質(zhì)及羊毛衣料．
某研究性學(xué)習(xí)小組為探究該洗衣粉中酶催化作用的最適溫度，設(shè)計(jì)了如圖1的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并將結(jié)果用圖2的曲線(xiàn)圖A、B表示．

請(qǐng)回答以下各題：
（1）由圖可知，使用該加酶洗衣粉的最適宜溫度為45℃．
（2）在0℃和75℃時(shí)，酶的催化效率基本都為零．但當(dāng)溫度再度回到45℃時(shí)，后者酶的催化能力已不能恢復(fù)，這是因?yàn)楦邷貤l件下酶的結(jié)構(gòu)已遭破壞（或酶的活性已喪失）．
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可通過(guò)直接測(cè)定膠片上的蛋白膜存在時(shí)間的長(zhǎng)短（指標(biāo)）來(lái)表示該洗衣粉中酶的催化效率．
（4）目前使用的加酶洗衣粉都是一次性的，某洗滌公司為降低生產(chǎn)成本研制了一種能多次重復(fù)使用加酶洗衣粉的設(shè)備，他們將酶固定在不溶于水的尼龍載體上，洗滌完衣物后，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單處理，這些酶還可以多次重復(fù)利用，這種方法制成的酶叫固定化酶．
（5）除加酶外，很多洗衣粉中還加有香精，高檔洗衣粉中的香精都是由植物芳香油制成的，目前從植物中提取芳香油的方法有萃取法、蒸餾法、壓榨法．
（6）加酶洗衣粉中的淀粉酶可以從霉菌中提�。霉腆w培養(yǎng)基分離、純化霉菌的方法有平板劃線(xiàn)法、稀釋涂布平板法．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．人體X、Y、Z分別表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，甲、乙、丙分別表示它們分泌的激素，箭頭表示它們之間的關(guān)系．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．圖示既存在著激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)，又存在著反饋調(diào)節(jié)
B．若圖示甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)，丙幾乎能夠作用于體內(nèi)所有細(xì)胞
C．甲、乙和丙一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后都會(huì)被滅活
D．甲、乙和丙既是調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的信息分子，也會(huì)組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．能夠反映細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性功能特點(diǎn)的實(shí)例有（　�。�
A．唾液腺細(xì)胞分泌唾液淀粉酶B．細(xì)胞膜外K+的濃度遠(yuǎn)低于膜內(nèi)
C．小腸絨毛細(xì)胞吸收葡萄糖D．白細(xì)胞吞噬病菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)的敘述，正確的是（　�。�
A．人體內(nèi)除成熟紅細(xì)胞外，所有細(xì)胞都有且僅有1個(gè)細(xì)胞核
B．抑制高爾基體的功能可能導(dǎo)致植物細(xì)胞出現(xiàn)一胞雙核的現(xiàn)象
C．核孔是DNA、RNA和蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì)出入細(xì)胞核的通道
D．原核細(xì)胞的擬核除了無(wú)核膜外，其他結(jié)構(gòu)均與真核細(xì)胞的細(xì)胞核一致

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．假設(shè)貓的雙瞳同色與雙瞳異色是由一對(duì)常染色體上的等位基因控制的．現(xiàn)有三只貓，有兩只雙瞳同色，一只雙瞳異色．讓兩只雙瞳同色貓交配，多次繁殖出許多小貓，大概有$\frac{2}{3}$雙瞳同色，$\frac{1}{3}$雙瞳異色．根據(jù)以上事實(shí)，判斷說(shuō)法正確的是（　　）
①雙瞳異色為隱性性狀；
②此三只貓中有兩只是純合子；
③種群中雙瞳同色貓中純合子可能在胚胎時(shí)期死亡；
④雙瞳同色和雙瞳異色貓交配一次生出的4只子代，必然雙瞳同色和雙瞳異色各2只．
A．①②③B．①③C．③④D．①④

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年重慶市高二上期末生物模擬試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•萬(wàn)州區(qū)期末）關(guān)于動(dòng)物內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．尿毒癥和鐮刀型貧血等是由人體內(nèi)環(huán)境成分發(fā)生明顯變化而引起的病癥

B．接受抗原刺激后，B淋巴細(xì)胞增殖和分化，內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)

C．寒冷環(huán)境中腎上腺素分泌增多，將引起骨骼肌不自主戰(zhàn)栗

D．運(yùn)動(dòng)后水分排出較多，此時(shí)抗利尿激素分泌增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．加拉帕戈斯群島由許多互不相連、彼此獨(dú)立的小島組成．1835年，達(dá)爾文在該群島發(fā)現(xiàn)地雀有13種，如圖表示這13種地雀之間的進(jìn)化關(guān)系．
（1）從圖中可以看出這些不同種的地雀都是由南美洲地雀這一共同祖先進(jìn)化而來(lái)的．
（2）每一種地雀都有其特定的覓食場(chǎng)所，這些場(chǎng)所分布在不同的小島上．每一種地雀喙的大小、形狀、尺寸等性狀存在差異，這是由于各小島上不同的食物環(huán)境因素作用的結(jié)果．該因素在地雀的進(jìn)化過(guò)程中起到了自然選擇的作用．
（3）由于各小島彼此獨(dú)立，生活在這些小島上的原始地雀之間存在著地理隔離．在長(zhǎng)期的進(jìn)化歷程中，各個(gè)小島上的地雀分別累積各自的有利變異，從而彼此之間逐漸形成生殖隔離，最終形成了地雀新種．
（4）若某個(gè)小島上的地雀均為鶯雀，則該小島上的全部鶯雀?jìng)�(gè)體稱(chēng)為種群．
（5）加拉帕戈斯群島上的13種地雀體現(xiàn)了生物的物種多樣性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．成熟植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是（　�。�
A．細(xì)胞壁和原生質(zhì)層都有選擇透過(guò)性
B．外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度
C．細(xì)胞壁比原生質(zhì)層的伸縮性小
D．水分子從低濃度溶液向高濃度溶液一側(cè)擴(kuò)散

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