下圖表示某生物興趣小組利用韭菜宿根進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的流程。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．紙層析法分離色素的原理是色素在層析液中溶解度不同

B．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①中共有色素帶的顏色是黃色和橙黃色

C．若在缺鎂條件下完成該實(shí)驗(yàn)，兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果①和②差異都不大

D．兩組實(shí)驗(yàn)的結(jié)果②中吸收光譜最明顯的差異出現(xiàn)在藍(lán)紫光區(qū)域

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇泰州中學(xué)高一下第一次月考生物試卷 （解析版） 題型：選擇題

下列基因型中哪一項(xiàng)是純合子（ ）

A、BbDD B、DdCc C、EERr D、AAbb

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

16．科學(xué)家在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞膜會(huì)被溶解脂質(zhì)的溶劑溶解，也會(huì)被蛋白酶分解．這些事實(shí)說明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有（　�。�
A．糖類和蛋白質(zhì)B．蛋白質(zhì)和核酸C．糖類和脂質(zhì)D．脂質(zhì)和蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

13．科研人員以紅松為實(shí)驗(yàn)材料研究紫外線UV-B對(duì)植物生理的影響機(jī)制，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取3年齡紅松幼苗隨機(jī)分為4組，每組60株，在自然光照的基礎(chǔ)上，人工增加不同輻射強(qiáng)度（kj•m-2•d-1）的UV-B處理，40天后隨機(jī)選取植株頂端已完全展開且生長狀況和葉齡及葉位一致的針葉，測定各項(xiàng)生理指標(biāo)，結(jié)果如圖．
UV-B處理總?cè)~綠素含量
（mg•g-1）		H2O2含量
（μmol•g-1•PW）		過氧化氫酶活性（U•g-1•（FW）•min-1）
A組2.307114.054.89
B組2.207130.794.79
C組2.185143.433.50
D組2.168149.093.22
（1）UV-B能夠抑制（促進(jìn)/抑制）紅松幼苗的光合作用．原因是UV-B使幼苗中葉綠素含量下降，導(dǎo)致光反應(yīng)中〔H〕和ATP合成不足，進(jìn)而限制暗反應(yīng)過程，最終影響紅松幼苗的光合作用．
（2）H2O2是細(xì)胞代謝過程中產(chǎn)生的，對(duì)生物膜系統(tǒng)有傷害作用．分析表可知，UV-B能夠降低H2O2酶的活性使H2O2積累，進(jìn)而破壞細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)，影響紅松幼苗的光合作用．
（3）NO是植物體內(nèi)的一種信號(hào)分子，對(duì)植物的抗逆性有明顯作用．有人利用SNP（可隨細(xì)胞代謝穩(wěn)定產(chǎn)生NO）溶液，研究NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的破壞作用，研究思路如下：至少要設(shè)置3組實(shí)驗(yàn)、最終要通過檢測H2O2酶的活性和H2O2含量等指標(biāo)，才能判斷NO是否能夠抵抗UV-B對(duì)紅松幼苗生物膜系統(tǒng)的影響．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖甲表示洋蔥根尖有絲分裂，圖乙表示一個(gè)細(xì)胞有絲分裂過程中某物質(zhì)數(shù)量變化曲線。其中A、B、C、D、E為細(xì)胞代號(hào)。請據(jù)圖回答：

（１）在觀察細(xì)胞有絲分裂時(shí)，往往看到視野中有大量的間期細(xì)胞，而分裂期的細(xì)胞較少。其原因是在細(xì)胞周期中_________________________________________________________。

（２）根據(jù)細(xì)胞周期寫出圖甲所示細(xì)胞在有絲分裂中的順序是________（２分）。

（３）圖甲中，B細(xì)胞處于有絲分裂________期，其主要特點(diǎn)是________________排列在細(xì)胞中央的赤道板上，紡錘體清晰可見。

（４）圖乙中，a～d段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是__________________________________。

（５）圖乙表示的是細(xì)胞中的________，它的生物學(xué)作用是________________，在真核細(xì)胞中，它主要分布在________________內(nèi)。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下面有關(guān)ATP和ADP的描述中，哪一項(xiàng)是正確的

A.ATP在酶的作用下，可以連續(xù)脫下3個(gè)磷酸，釋放大量能量

B.ATP在酶的作用下，可以加上一個(gè)磷酸，儲(chǔ)存能量

C.ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶參加

D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年廣東汕頭金山中學(xué)高一上期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示四種不同生物，相關(guān)敘述正確的是

A．①和②的主要區(qū)別在于②具有細(xì)胞壁

B．③和④的主要區(qū)別在于③具有擬核

C．①和③的主要區(qū)別在于①具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

D．②和④的主要區(qū)別在于④沒有核膜

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．核膜上的核孔可以讓蛋白質(zhì)和RNA自由進(jìn)出
B．細(xì)胞膜上的受體是細(xì)胞間信息交流的必需的結(jié)構(gòu)
C．需氧呼吸和光合作用產(chǎn)生ATP均在膜上進(jìn)行
D．胰島細(xì)胞比心肌細(xì)胞高爾基體膜成分的更新速度更快

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．下面的三個(gè)圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．

請回答下列有關(guān)問題：
（1）圖1、圖3所代表的實(shí)驗(yàn)中，其實(shí)驗(yàn)自變量依次分別為催化劑種類、pH．
（2）根據(jù)圖1可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是酶的催化作用具有高效性特點(diǎn)．
（3）圖2曲線b點(diǎn)之前影響O2產(chǎn)生速率的主要因素是H2O2濃度，bc段產(chǎn)生的最可能原因是過氧化氫酶數(shù)量（濃度）有限．
（4）若圖2實(shí)驗(yàn)過程中增加一定量的過氧化氫酶，請?jiān)趫D2中繪出曲線的變化情況．

（5）能否以H2O2為材料來探究溫度對(duì)H2O2酶活性的影響？不能，原因是H2O2在加熱條件下會(huì)分解，影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的觀測．

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