16.人體激素分子周游全身,與各種細(xì)胞接觸,但只能識(shí)別他們各自的靶細(xì)胞.假設(shè)人體雄激素和靶細(xì)胞的作用機(jī)制如圖所示,請(qǐng)回答下列問題:
(1)雄激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì),它通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中
(2)根據(jù)所學(xué)知識(shí)推測,人體激素的受體可能存在的場所有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核
(3)雄激素進(jìn)入靶細(xì)胞后,與特定的受體分子相結(jié)合,形成大分子復(fù)合體,并通過核孔進(jìn)入核內(nèi)的遺傳物質(zhì),而引起某些基因轉(zhuǎn)錄出一些特異的mRNA,從而發(fā)生特異基因產(chǎn)物的合成
(4)雄激素能夠影響人體性器官的分化和發(fā)育等,與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比較,它的凋節(jié)的特點(diǎn)是作用范圍較神經(jīng)調(diào)節(jié)作用速度較緩慢和作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長.

分析 1、神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時(shí)間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長.
2、據(jù)圖分析:受體可能位于細(xì)胞核上,也可能位于細(xì)胞質(zhì)中.在細(xì)胞質(zhì)中激素與受體結(jié)合形成激素受體復(fù)合體后,通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核,誘導(dǎo)基因的轉(zhuǎn)錄過程.轉(zhuǎn)錄形成的mRNA通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì),與細(xì)胞質(zhì)中的核糖體結(jié)合,進(jìn)行翻譯過程,

解答 解:(1)雄激素的化學(xué)本質(zhì)是脂質(zhì)中固醇類,它通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中.
(2)據(jù)圖分析可知:人體激素的受體可能存在的場所有細(xì)胞質(zhì)中發(fā)生激素與受體特異性結(jié)合和在細(xì)胞核中.
(3)大分子不能透過核膜,但可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核.雄激素進(jìn)人靶細(xì)胞后,與特定的受體分子相結(jié)合,形成大分子復(fù)合體,并通過核孔進(jìn)入核內(nèi),而引起某些基因轉(zhuǎn)錄出一些特異的mRNA,從而發(fā)生特異基因.
(4)神經(jīng)調(diào)節(jié)作用途徑是反射弧,反應(yīng)速度迅速,作用范圍準(zhǔn)確、比較局限,作用時(shí)間短暫.體液調(diào)節(jié)作用途徑是體液運(yùn)輸,反應(yīng)速度較緩慢,作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長.
故答案為:
(1)脂質(zhì)    自由擴(kuò)散
(2)細(xì)胞質(zhì)
(3)核孔    轉(zhuǎn)錄
(4)作用范圍較廣泛,作用時(shí)間比較長

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)物激素作用機(jī)制示意圖,考查激素的調(diào)節(jié)、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力,能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.如圖1為某種常用質(zhì)粒的序列圖,Lac Z基因編碼的酶能使無色的X-gal變?yōu)樗{(lán)色,Amp為氨芐青霉素抗性基因.圖2為目的基因的序列及其相關(guān)限制酶的識(shí)別序列.請(qǐng)回答下列問題:

(1)若要篩選成功導(dǎo)入目的基因的重組質(zhì)粒,培養(yǎng)基中應(yīng)加入的物質(zhì)有X-gal和氨芐青霉素,構(gòu)建重組質(zhì)粒時(shí)需要的工具酶有限制酶、DNA連接酶,對(duì)獲取的目的基因可用PCR技術(shù)對(duì)其擴(kuò)增.
(2)實(shí)驗(yàn)小組用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,構(gòu)建重組質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌中,在篩選重組質(zhì)粒的培養(yǎng)基上,若大腸桿菌菌落顯藍(lán)色,說明導(dǎo)入了不含目的基因的空白質(zhì)粒.若大腸桿菌菌落顯白色,說明導(dǎo)入了重組質(zhì)粒,沒有導(dǎo)入任何外源DNA的大腸桿菌不能(填“能”或“不能”)在該培養(yǎng)基上生存.
(3)將若干個(gè)質(zhì)粒和目的基因用BamHⅠ和BlgⅡ兩種限制酶切割后,用DNA連接酶相連,然后再用BamHⅠ和EcoRⅠ切割成功連接后的產(chǎn)物,獲得了長度為0.7kb、2.8kb、1kb和2.5kb四種長度的DNA片段,則目的基因的長度為1.8kb(已知目的基因的長度大于1kb,1kb=1000個(gè)堿基對(duì)).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.某運(yùn)動(dòng)員僅用20min就完成了5km的平地越野運(yùn)動(dòng),該運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過程中相關(guān)生理的描述,正確的是( 。
A.汗液大量分泌,垂體釋放抗利尿激素減少
B.呼吸運(yùn)動(dòng)加強(qiáng),肌細(xì)胞主要通過無氧呼吸獲得能量
C.胰島素分泌增加,細(xì)胞對(duì)葡萄糖的吸收和分解加快
D.血液中乳酸大量積累,血漿pH會(huì)迅速下降

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

4.某同學(xué)為了探究酵母菌提取液和唾液中是否含有蔗糖酶,設(shè)計(jì)了相關(guān)實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)處理方法及結(jié)果如下表所示:
  甲乙 丙 
 1 質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL  質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的蔗糖溶液2mL 
 2 蒸餾水1mL 酵母提取液1mL 稀釋唾液1mL
 3 37℃恒溫水浴,保溫10min
 4 斐林試劑1mL
 5 50℃~60℃溫水中加熱2min
 結(jié)果 藍(lán)色 磚紅色藍(lán)色
請(qǐng)回答下了相關(guān)問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是蔗糖液中加入試劑的種類,因變量是是否產(chǎn)生磚紅色.
(2)溫度可以影響酶的活性,步驟5中的加熱是否會(huì)破壞該實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)密性?否(填“是”或“否”),理由是50℃~60℃水浴加熱會(huì)影響酶的活性,對(duì)試驗(yàn)結(jié)果造成影響.
(3)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是酵母菌提取液中含有蔗糖酶,唾液中不含有蔗糖酶,如果要進(jìn)一步驗(yàn)證蔗糖酶具有專一性,需要再加一組實(shí)驗(yàn),該組實(shí)驗(yàn)的處理方法及結(jié)果是在試管中先加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的淀粉溶液2mL,其他與乙組處理一樣,若結(jié)果為藍(lán)色,則說明蔗糖酶具有專一性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.植物芽的分生組織發(fā)生突變(簡稱芽變)后可發(fā)育成枝條,對(duì)芽變的理解錯(cuò)誤的是(  )
A.芽變不一定改變生物體的性狀B.芽變可為生物進(jìn)化提供原材料
C.芽變可改變細(xì)胞的染色體數(shù)目D.芽變不可改變細(xì)胞的基因數(shù)目

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示正常人分別快速飲用1L清水、1L生理鹽水后,排尿量和血漿滲透壓的變化情況,請(qǐng)回答:
(1)消化道中水分子和Na+進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞的方式分別是自由擴(kuò)散,主動(dòng)運(yùn)輸.
(2)人體的滲透壓感受器位于下丘腦,渴覺的形成部位是大腦皮層.
(3)分析圖示,飲用1L的清水后,排尿量的變化曲線是d;飲用1L生理鹽水后,血漿滲透壓的變化曲線是b.
(4)飲用大量生理鹽水后,循環(huán)血量會(huì)出現(xiàn)暫時(shí)性增加(填“增加”或“減少”).若某人在車禍中受傷失血的同時(shí)下丘腦也受損,則血量恢復(fù)正常會(huì)更難,原因是下丘腦是水鹽平衡的中樞.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是( )。

A.天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基

B.接種前需對(duì)培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實(shí)驗(yàn)操作者的雙手等進(jìn)行嚴(yán)格的滅菌處理

C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個(gè)階段

D.分離分解尿素的細(xì)菌時(shí),尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題

泡菜的制作過程中,許多乳酸菌產(chǎn)生大量乳酸,共同抑制其它菌的生長,乳酸積累過多,又會(huì)抑制乳酸菌自身的生長,以上體現(xiàn)出的生物關(guān)系依次是( )

A.種內(nèi)互助、種內(nèi)斗爭、種間斗爭

B.種內(nèi)互助、種間斗爭、種內(nèi)斗爭

C.種內(nèi)斗爭、種間斗爭、種內(nèi)互助

D.種間斗爭、種內(nèi)斗爭、種內(nèi)互助

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題

變酸的酒表面有一層膜、泡菜壇表面有一層白膜、腐乳外面有一層致密的皮,它們分別是( )。

A.醋酸菌、乳酸菌、毛霉菌絲 B.醋酸菌、毛霉菌絲、毛霉菌絲

C.醋酸菌、酵母菌、毛霉菌絲 D.酵母菌、醋酸菌、乳酸菌

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案