下列有關(guān)微生物培養(yǎng)與應(yīng)用的說法正確的是( )。
A.天然培養(yǎng)基是指直接取自自然界不需加工的培養(yǎng)基
B.接種前需對培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿、接種環(huán)、實驗操作者的雙手等進行嚴格的滅菌處理
C.大腸桿菌的純化培養(yǎng)過程包括培養(yǎng)基的配制和純化大腸桿菌兩個階段
D.分離分解尿素的細菌時,尿素是培養(yǎng)基中唯一的氮源和碳源
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 0項 | B. | 一項 | C. | 兩項 | D. | 三項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
被子植物花粉的發(fā)育階段順序正確的是( )
A.小孢子四分體時期→雙核期→單核居中期→單核靠邊期→花粉粒
B.小孢子母細胞→單核靠邊期→單核居中期→雙核期→花粉粒
C.小孢子母細胞→小孢子四分體時期→單核居中期→單核靠邊期→雙核期→花粉粒
D.小孢子四分體時期→小孢子母細胞→雙核期→單核期→花粉粒
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
實驗測定鏈霉素對3種細菌的抗生素效應(yīng),用3種細菌在事先準備好的瓊脂塊平板上畫3條等長的平行線(3條線均與下圖中的鏈霉素帶接觸),將平板置于37℃條件下恒溫培養(yǎng)3天,結(jié)果如圖所示。從實驗結(jié)果分析以下敘述,不正確的是( )
A.鏈霉素能阻止結(jié)核菌的生長
B.鏈霉素對結(jié)核菌比對霍亂菌更有效
C.鏈霉素對結(jié)核菌比對傷寒菌更有效
D.鏈霉素可以用于治療傷寒病人
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷B(解析版) 題型:選擇題
下列生物與毛霉結(jié)構(gòu)最相似的是( )
A.細菌
B.藍藻
C.青霉
D.放線菌
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北辛集高二下第一次階段性考試生物試卷A(解析版) 題型:選擇題
分離土壤中分解尿素的細菌,對培養(yǎng)基的要求是( )。
①加尿素 ②不加尿素 ③加瓊脂 ④不加瓊脂 ⑤加葡萄糖 ⑥不加葡萄糖 ⑦加硝酸鹽 ⑧不加硝酸鹽
A.①③⑤⑦ B.②④⑥⑧
C.①③⑤⑧ D.①④⑥⑦
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽安慶第一中學(xué)高二下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖1表示一個在人工白楊林中分層生活著的苔類、昆蟲及其他多個生物種類之間的食物網(wǎng)簡圖。其中苔類、物種c和物種g均生活于白楊樹中層的樹枝表面。物種a的食物中,各種類所占比例如圖2所示。下列說法錯誤的是( )
A.圖1中共有7條食物鏈
B.物種a和d之間既有捕食關(guān)系,又有競爭關(guān)系;但物種c和苔類之間無競爭關(guān)系
C.若物種e突然大量減少,則一段時間內(nèi)a的數(shù)量無明顯變化
D.若除去全部物種a后,c可能成為該地區(qū)的優(yōu)勢種
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