下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中,錯誤的是(  )
A、細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎時期
B、細(xì)胞分化與生物的發(fā)育有密切關(guān)系
C、細(xì)胞分化是生物界的一種普遍存在的生命現(xiàn)象
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程
考點(diǎn):細(xì)胞的分化
專題:
分析:關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的意義:使多細(xì)胞生物體中的細(xì)胞趨向?qū)iT化,有利于提高各種生理功能的效率.
解答: 解:A、細(xì)胞分化貫穿于整個生命歷程,A錯誤;
B、細(xì)胞分化與生物的發(fā)育有密度關(guān)系,B正確;
C、細(xì)胞分化具有普遍性,C正確;
D、細(xì)胞分化是細(xì)胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念、實(shí)質(zhì)、特點(diǎn)及意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng),屬于考綱識記層次的考查.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖1是體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境的關(guān)系示意圖.請回答:
(1)此圖表示細(xì)胞與周圍環(huán)境的關(guān)系,其中毛細(xì)血管管壁細(xì)胞生活的具體內(nèi)環(huán)境是
 
.(填標(biāo)號)
(2)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式有多種.以氧氣為例,氧從血液進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是
 
;紅細(xì)胞所攜帶的氧氣至少需要經(jīng)過
 
層膜才能被組織細(xì)胞①利用,氧氣主要參與有氧呼吸的第
 
階段.
(3)畫概念圖是指將一組相關(guān)概念用線條和文字連接成圖形,直觀而形象的表示出這些概念之間的關(guān)系.請你分析圖1,在圖2的方框內(nèi)建立一個內(nèi)環(huán)境成分的概念圖.
 

(4)如果該圖為肝臟組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,則B端與A端液體相比較,明顯減少的物質(zhì)有
 

明顯增加的物質(zhì)有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯后形成的物質(zhì)分別是(  )
A、DNA、RNA、氨基酸
B、DNA、RNA、核酸
C、DNA、RNA、蛋白質(zhì)
D、RNA、DNA、氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

用重鉻酸鉀檢驗(yàn)發(fā)酵液中是否有酒精生成,正確的操作為( 。
A、先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴加3滴重鉻酸鉀溶液
B、先在試管中加入發(fā)酵液2mL,再滴入物質(zhì)的量濃度為3mol?L-1的H2SO4 3滴,振蕩混勻,最后滴加常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液3滴
C、直接將2mL重鉻酸鉀倒入發(fā)酵液中
D、用試管取2mL發(fā)酵液在酒精燈上加熱,待溫度降至常溫時,再往里面加入3滴mol×L-1的H2SO4,搖勻后,再加入3滴常溫下飽和的重鉻酸鉀溶液

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科目:高中生物 來源: 題型:

在絕大多數(shù)生物中,遺傳信息的傳遞順序是( 。
A、蛋白質(zhì)→DNA→RNA
B、蛋白質(zhì)→tRNA→蛋白質(zhì)
C、DNA→mRNA→蛋白質(zhì)
D、DNA→tRNA→蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖甲表示RNA的基本組成單位,圖乙表示多肽鏈的合成過程.下列對兩圖的敘述不正確的是( 。
A、圖甲中y代表核糖,z代表含氮的堿基
B、圖甲與DNA基本組成單位的不同點(diǎn)存在于y和z
C、圖乙所示的過程不需要遵循堿基互補(bǔ)配對原則
D、圖乙中mRNA上的終止密碼子位于a端

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科目:高中生物 來源: 題型:

冬小麥要經(jīng)過嚴(yán)寒的冬季,春化后在春季抽蘗,夏季收獲.請比較細(xì)胞中的結(jié)合水與自由水的比值在其生長期冬季到春季的變化( 。
A、升高B、下降
C、不變D、波動不大

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科目:高中生物 來源: 題型:

用低倍鏡觀察菠菜葉的下表皮細(xì)胞時,發(fā)現(xiàn)視野中有一異物,移動裝片異物不動,換上高倍鏡后異物仍在,異物不可能在( 。
A、物鏡上B、目鏡上
C、鏡筒中D、材料中

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)海膽卵細(xì)胞受精后的5小時內(nèi)蛋白質(zhì)合成量迅速增加,而放線菌素D水溶液能抑制mRNA的合成.為此請你完成下面的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄柯鸭?xì)胞受精后的5小時內(nèi)合成蛋白質(zhì)模板(mRNA)的來源.
實(shí)驗(yàn)材料:剛受精的卵細(xì)胞(若干)、放線菌素D(mRNA合成抑制劑)溶液、生理鹽水、卡氏瓶(若干)、二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱、細(xì)胞培養(yǎng)液等(蛋白質(zhì)合成量的測定方法不作要求).
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)取兩組型號一致的卡氏瓶,分別編號為A、B,
 
;
(2)
 
,在相同且適宜的二氧化碳恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段時間;
(3)
 
.結(jié)果預(yù)期及分析:
(4)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板原來就存在于受精的卵細(xì)胞中;
(5)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板有原來存在于受精的卵細(xì)胞中的,也有DNA新轉(zhuǎn)錄合成的;
(6)若
 
,說明合成蛋白質(zhì)的模板是DNA新轉(zhuǎn)錄合成的.

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