圖A、圖B的細胞外物質(zhì)濃度在一定的范圍內(nèi),據(jù)圖回答下列關(guān)于細胞吸收外界物質(zhì)的問題.

(1)圖A顯示的物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞?div id="w6bdiyp" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
,影響其物質(zhì)轉(zhuǎn)運的主要因素是
 
.圖B中m點開始,運輸速率不再增加,可能原因是
 

(2)比較圖A與圖B,在物質(zhì)轉(zhuǎn)運上,兩者存在的共同點是
 

(3)圖C、圖D中,可表示K+進入成熟紅細胞內(nèi)的運輸方式是
 
,并說明理由
 
.請對圖D中p點作出解釋
 

(4)圖A~圖D,可表示被動轉(zhuǎn)運的是
 
(多選).
(5)神經(jīng)細胞轉(zhuǎn)運Na+的方式是
 
考點:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊捌洚愅?細胞呼吸的過程和意義,細胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況
專題:
分析:物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞桨ㄗ杂蓴U散、協(xié)助擴散、主動運輸,自由擴散的影響因素是細胞膜兩側(cè)的濃度差,影響協(xié)助擴散的因素是膜兩側(cè)的濃度差和細胞膜上載體的數(shù)量,自由擴散和協(xié)助擴散都是從高濃度向低濃度的運輸,不需要需要消耗能量,統(tǒng)稱為被動運輸;主動運輸是既需要載體協(xié)助也需要消耗能量的運輸方式,可以從低濃度向高濃度運輸.
解答: 解:(1)分析題圖可知,圖A中該物質(zhì)運輸速率與物質(zhì)濃度呈正相關(guān),因此該物質(zhì)運輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U散;影響自由擴散運輸?shù)乃俾嗜Q于細胞內(nèi)外的濃度差;
圖B中物質(zhì)運輸?shù)乃俾什粌H與細胞內(nèi)外的濃度差有關(guān),還與其他因素有關(guān),該運輸方式可能是協(xié)助擴散或主動運輸,若是協(xié)助擴散,圖B中m點開始,運輸速率不再增加的原因可能是受細胞膜上載體數(shù)量的限制,若是主動運輸可能是受細胞膜上載體數(shù)量或者是能量的限制.
(2)比較圖A與圖B,在物質(zhì)轉(zhuǎn)運上,兩者存在的共同點是物質(zhì)轉(zhuǎn)運從高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運.
(3)成熟紅細胞內(nèi)無線粒體,不能進行有氧呼吸,因此K+進入成熟紅細胞內(nèi)與氧氣濃度無關(guān),不論有氧與否,只能通過無氧呼吸為鉀離子的吸收提供能量,因此圖C、圖D中,可表示K+進入成熟紅細胞內(nèi)的運輸方式是圖C;圖D中的p點氧氣濃度為0,細胞可以通過無氧呼吸為主動運輸提供能量,因此p點可以通過主動運輸方式運輸離子,只是由于無氧呼吸產(chǎn)生的能量少,物質(zhì)運輸?shù)乃俾实停?br />(4)被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散,與能量無關(guān),因此圖中ABC可以表示被動運輸.
(5)神經(jīng)細胞在產(chǎn)動作電位時鈉離子通道開放,造成鈉離子內(nèi)流,屬于被動運輸,恢復(fù)靜息電位的過程中鈉離子通過主動運輸?shù)姆绞竭\出細胞外.
故答案應(yīng)為:
(1)自由擴散(被動轉(zhuǎn)運)    細胞膜內(nèi)外物質(zhì)濃度差    膜上載體數(shù)量限制(協(xié)助擴散)或膜上載體數(shù)量限制和能量限制(主動運輸)
(2)物質(zhì)轉(zhuǎn)運從高濃度向低濃度轉(zhuǎn)運
(3)圖C    成熟的紅細胞沒有線粒體,只能進行無氧呼吸,氧氣濃度增加無氧呼吸作用產(chǎn)生的能量幾乎不變,細胞轉(zhuǎn)運速率幾乎不變    氧氣濃度為0時,細胞通過無氧呼吸產(chǎn)生能量轉(zhuǎn)運物質(zhì)
(4)A、B、C   
(5)被動(動作電位)和主動(恢復(fù)靜息電位)轉(zhuǎn)運
點評:本題的知識點是物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,細胞呼吸的方式和意義,興奮的產(chǎn)生和傳導(dǎo),分析題圖獲取信息是解題的突破口,對于相關(guān)知識點的綜合理解和應(yīng)用是解題的關(guān)鍵.
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    如圖是探究酵母菌呼吸作用方式的實驗,以下說法不正確的是( 。
    A、實驗前必須進行裝置的氣密性檢驗
    B、實驗前D瓶應(yīng)封口放置一段時間后再與E瓶連接
    C、實驗前應(yīng)做預(yù)實驗以確定酵母菌的適宜用量
    D、相同時間內(nèi)C、E瓶中渾濁程度相同

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    A、產(chǎn)生染色單體和染色單體變成染色體的過程一定發(fā)生在同一個細胞中
    B、進行有絲分裂的細胞中性染色體不會只有XX(或只有YY)
    C、出現(xiàn)X和Y分離現(xiàn)象,發(fā)生在初級精母細胞形成精子的過程中
    D、出現(xiàn)著絲點分裂的同時含XXYY的細胞,發(fā)生在受精卵的分裂過程中

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    下列關(guān)于細胞分化的敘述,正確的是(  )
    A、由于遺傳物質(zhì)改變導(dǎo)致分化
    B、由于基因重組導(dǎo)致分化
    C、已分化的不同細胞遺傳物質(zhì)不同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同
    D、已分化的不同細胞遺傳物質(zhì)相同,轉(zhuǎn)錄翻譯的信息不同

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    科目:高中生物 來源: 題型:

    如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的能量流動情況,其中箭頭表示能量流動方向,數(shù)字為同化能量數(shù)值,單位為J/(cm2?a).請回答下列問題:

    (1)圖中第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
     
    .若要調(diào)查A中某種生物的種群密度常采用的方法是
     

    (2)碳在生物群落和無機環(huán)境之間的循環(huán)主要以
     
    的形式進行.
    (3)C和D生物的數(shù)量動態(tài)變化說明
     
    是生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ).
    (4)利用性外激素類似物可以防治害蟲,說明生物種群的繁衍離不開
     
    .防治害蟲體現(xiàn)了研究能量流動可以幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的
     
    ,使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠郑?br />(5)“無廢棄物農(nóng)業(yè)”是我國古代傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的輝煌成就之一,體現(xiàn)了生態(tài)工程的
     
    原理.
    (6)用圖中有關(guān)字母寫出該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡圖:
     

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    下列關(guān)于生命科學(xué)研究方法與發(fā)展過程的敘述,正確的是( 。
    A、細胞學(xué)說從一個方面揭示了生物界的統(tǒng)一性
    B、我國生命科學(xué)研究人員在世界上首次合成的酵母丙氨酸轉(zhuǎn)移核糖核酸屬于tRNA,含有A、T、C、G、U 5種堿基
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    A、若f表示大氣中C02,則碳循環(huán)不包括f→b途徑
    B、若f表示大氣中的N2,則a→f過程不存在
    C、若f表示無機環(huán)境中的NH3,則a→f過程一般不存在,而硝化細菌在f→a過程中起著重要作用
    D、若f表示大氣中的S02,則圖解可表示硫循環(huán),造成酸雨的主要原因是b→f過程的加劇

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