有機(jī)農(nóng)藥苯磺隆是一種除草劑,長(zhǎng)期使用會(huì)污染環(huán)境。研究發(fā)現(xiàn),苯磺隆能被土壤中某些微生物降解 。 分離降解苯磺隆的菌株和探索其降解機(jī)制的實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下圖甲、乙所示。

（1）微生物生長(zhǎng)繁殖所需的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有碳源、水、 、 四類,該實(shí)驗(yàn)所用的培養(yǎng)基以 為碳源。從功能上看,該培養(yǎng)基屬于 培養(yǎng)基。

（2）制備培養(yǎng)基的過(guò)程中,平板冷凝后,需將培養(yǎng)皿倒置,其原因是 。

（3）純化菌種時(shí)可采用平板劃線法進(jìn)行接種, 接種環(huán)一般通過(guò) 滅菌, 在第二次及其后的劃線操作中,要注意 、 。

（4）為探究苯磺隆的降解機(jī)制, 將該菌種的培養(yǎng)液過(guò)濾離心, 取上清液做圖乙所示實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是 。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否合理? ，為什么？ 。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

17．如圖表示某細(xì)胞中遺傳信息的傳遞，據(jù)圖分析下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．DNA雙鏈只在細(xì)胞核中合成，多肽鏈只在細(xì)胞質(zhì)中合成
B．圖中酶b代表RNA聚合酶
C．轉(zhuǎn)錄形成mRNA時(shí)，游離的核糖核苷酸有序地與DNA鏈上的堿基相撞
D．結(jié)構(gòu)c與mRNA的結(jié)合部位會(huì)形成2個(gè)tRNA的結(jié)合位點(diǎn)

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016安徽師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

基因的自由組合定律發(fā)生于下圖中哪個(gè)過(guò)程（ ）

A．①

B．②

C．③

D．④

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

Ⅰ．某研究性學(xué)習(xí)小組，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究花生種子萌發(fā)初期的呼吸方式并測(cè)定呼吸速率。具體的實(shí)驗(yàn)方案如下：

第一步：取萌發(fā)天數(shù)相同的花生種子若干，分別置于如上圖所示的測(cè)定裝置中，并編號(hào)甲、乙。

第二步：在相同且適宜的溫度下保存一段時(shí)間，測(cè)定甲裝置中紅色液滴左移的速率為m，測(cè)定乙裝置中紅色液滴右移的速率為n。

（1）請(qǐng)根據(jù)該小組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象判斷，這批萌發(fā)種子進(jìn)行的呼吸方式為 ，總呼吸速率可以表示為 ，此時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。

Ⅱ．將生長(zhǎng)狀況相同的等量花生葉片分成4等份，在不同溫度下分別暗處理1h，再光照1h（光照強(qiáng)度相同），測(cè)其有機(jī)物變化，得到如下數(shù)據(jù)：

（2）據(jù)圖分析，當(dāng)花生葉片所處溫度為 ℃時(shí)，CO2固定速率最大，數(shù)值為

mg/h。如果晝夜恒溫，白天光照10小時(shí)，圖中所示溫度中，從積累有機(jī)物角度分析，最適合花生生長(zhǎng)的溫度是 ℃。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆寧夏銀川一中高三第二次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

2016年3月，全球首個(gè)腸道病毒71型（EV71）滅活疫苗正式投入市場(chǎng)啟動(dòng)儀式在云南昆明舉行。該疫苗的上市，對(duì)于有效降低EV71引起的手足口病的發(fā)病，具有重要意義。下列有關(guān)EV71病毒的敘述，正確的是

A．可用培養(yǎng)基對(duì)EV71進(jìn)行培養(yǎng)

B．該病毒的遺傳物質(zhì)徹底水解的產(chǎn)物有6種

C．EV71結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，僅含有核糖體一種細(xì)胞器

D．EV71再次侵入人體時(shí)，記憶細(xì)胞能迅速產(chǎn)生大量抗體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列各組生物中，種間關(guān)系屬于競(jìng)爭(zhēng)的是（　�。�
A．玉米和雜草B．狼和羊C．青蛙和昆蟲D．大豆和根瘤菌

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．正常生長(zhǎng)的綠藻，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，用黑布迅速將培養(yǎng)瓶罩上，此后其葉綠體內(nèi)不可能立即發(fā)生的現(xiàn)象是（　�。�
A．O2的產(chǎn)生停止B．CO2的固定加快C．$\frac{ATP}{ADP}$比值下降D．C3含量升高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是與興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在突觸間傳遞的相關(guān)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）在Ⅰ反射孤的組成中，結(jié)構(gòu)①代表感受器．
（2）興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單（填“單”或“雙”）向的．
（3）在Ⅰ中C處施加一次短暫的有效刺激，該處膜內(nèi)的電位變化是由負(fù)電位變?yōu)檎娢唬?br />（4）將電表的兩個(gè)電極分別插入A、B處神經(jīng)纖維內(nèi)，然后在結(jié)構(gòu)C處施加一次有效刺激，電表指針偏轉(zhuǎn)2次．
（5）Ⅱ結(jié)構(gòu)中，突觸小泡釋放神經(jīng)遞質(zhì)的方式是胞吐．結(jié)構(gòu)3處信號(hào)變化是化學(xué)信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于真核細(xì)胞中染色體變異的敘述，正確的是（　�。�
A．染色體組整倍性變化必然導(dǎo)致基因種類的增加
B．染色體結(jié)構(gòu)變異是個(gè)別堿基對(duì)增添或缺失造成的
C．染色體片段位置顛倒會(huì)影響基因在染色體上的排列順序
D．同源染色體的非姐妹染色單體交叉互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

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