8.如圖是某人在飯后及運動過程中血糖平衡的調節(jié)示意圖,下列表述,正確的是( 。
A.激素甲作用的靶細胞只有肝細胞
B.飯后1h激素甲與運動共同作用使血糖下降
C.該圖體現(xiàn)了血糖的分級調節(jié)過程
D.激素乙通過內環(huán)境使大部分體細胞參與升高血糖

分析 從圖中分泌物甲能使血糖降低,分泌物乙能升血糖可知,甲是胰島素,乙胰高血糖素.胰島素由胰島B細胞分泌,具有促進血糖合成糖原和轉化為非糖物質的功能;胰高血糖素由胰島A細胞分泌,具有促進糖原分解,非糖物質轉化為血糖的功能.可見,這兩者在血糖調節(jié)中是拮抗作用.

解答 解:A、激素甲是胰島素,其作用的靶細胞是幾乎全身細胞,A錯誤;
B、攝食后1小時內,由于食物中糖類消化吸收,使得血糖濃度升高,則胰島素的分泌量增多,促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質;抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化,同時運動消耗大量的能量,促進血糖的消耗,使得血糖濃度下降,B正確;
C、血糖的調節(jié)沒有分級調節(jié),圖示不能體現(xiàn)血糖的分級調節(jié)過程,C錯誤;
D、激素乙是胰高血糖素,只能作用于肝細胞促進肝糖原分解為葡萄糖升高血糖濃度,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查血糖平衡調節(jié)的相關知識,意在考查考生學生分析圖形和解決問題的能力,解題的關鍵是理解胰島素和胰高血糖素的功能.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.同一株水毛茛,裸露在空氣中的葉和浸在水中的葉表現(xiàn)出了兩種不同的寬形葉和窄形葉,下列說法中正確的是( 。
A.水上部分只含有控制形成寬形葉的基因
B.水上部分只含有控制形成窄形葉的基因
C.基因型相同,性狀不一定相同
D.基因型相同則性狀相同,基因型不同則性狀不同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.對如圖所表示的生物學意義的描述,錯誤的是( 。
A.圖甲表示雄果蠅染色體組成
B.對圖乙代表的生物測交,其后代中,基因型為AADD的個體的概率為0
C.圖丙細胞處于有絲分裂后期,染色體數(shù)、DNA數(shù)均為8條
D.圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列有關酶的敘述,正確的是(  )
A.酶的基本組成單位都是氨基酸
B.低溫、高溫、過酸、過堿都會使酶永久失活
C.水的跨膜運輸、CO2的固定都需要酶的參與
D.酶催化效率高是因為其降低化學反應活化能的作用顯著

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖為細胞的亞顯微結構圖,請依圖回答.(在括號內填數(shù)字,其后的橫線上填名稱)

(1)請寫出鑒定甲細胞是否為活細胞的一種實驗方法①觀察植物細胞的質壁分離與復原或②觀察葉綠體和細胞質流動;如果甲細胞吸收鉀離子的方式是主動運輸,那么,與之有關的細胞器應該有②、⑥(填標號).
(2)乙圖表示動物細胞的模式圖,是因為此細胞沒有細胞壁而有中心體,該結構除了動物細胞外,還存在于低等植物 細胞中.圖中具有雙層膜的結構有②、⑦(填數(shù)字).
(3)若乙圖表示的是人的胰島B細胞,那么細胞吸收的氨基酸將在核糖體上被利用合成胰島素,再經(jīng)過內質網(wǎng)的加工運輸和高爾基體的進一步加工再分泌出細胞.此過程的順利進行還需要線粒體來提供能量.胰島素排出細胞這一過程體現(xiàn)了細胞膜具有一定的流動性的結構特點.
(4)細胞核是控制細胞代謝的中心,它不斷與細胞質進行著物質和信息的交流,攜帶遺傳信息的RNA可以從細胞核進入細胞質的通道是核孔.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

13.將一對雌雄果蠅放入到培養(yǎng)瓶中培養(yǎng),在大約6個星期后(己繁殖若干代),科研人員對瓶內的果蠅進行分類統(tǒng)計時發(fā)現(xiàn):瓶中果蠅的興辦比例偏離較大,經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)該種群基因庫中出現(xiàn)了致死基因,它能引起個體的死亡,于是研究人員從該種群中選取已對雌雄果蠅相互交配,F(xiàn)1中有101個雌性個體和49個雄性個體,請回答:
(1)種群的基因庫是由一個種群中全部個體所含有的全部基因組成.
(2)根據(jù)題干中的條件判斷,該果蠅種群在6個星期內是否發(fā)生了進化?進化.跟原來的種群相比,如果現(xiàn)種群要成為新的物種需要滿足的主要條件是生殖隔離.
(3)導致上述結果的致死基因位于X染色體上,且屬于隱性(顯性或隱性)致死.若讓F1中的雌雄果蠅相互交配,則F2中出現(xiàn)致死的概率為$\frac{1}{8}$.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

20.下列相關實驗的描述中,正確的是( 。
選項 實驗目的 相關描述
 A 證明ATP是直接的能源物質 分別給不同組的剛剛熄滅的活螢火蟲的發(fā)光器添加ATP制劑,0.1%葡萄糖溶液和蒸餾水,觀察發(fā)光器發(fā)光情況
 B 探究植物細胞的吸水和失水 采用前后對照,用于實驗的外界溶液必須對細胞無毒害,且任何濃度均可以
 C 低溫誘導染色體加倍 鹽酸、酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離
 D 探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量 沒有振蕩試管分別吸出上、中、下三層培養(yǎng)液進行計數(shù),取平均數(shù)作為一次取樣的數(shù)據(jù).

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省金華市高二下3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

一段多核苷酸鏈中堿基組成為30%的A.30%的C.20%的G.20%的T.它是一段( )

A.雙鏈DNA B.單鏈DNA C.雙鏈RNA D.單鏈RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學年新疆兵團農二師華山中學高二下學前生物試卷(解析版) 題型:選擇題

關于過敏反應的敘述中正確的是( )

A.過敏反應是免疫功能過弱導致的

B.是機體首次受到一種物質刺激時就可以發(fā)生的反應

C.凡發(fā)生過敏反應的人,對過敏原都可發(fā)生反應

D.是機體再次受到相同物質的刺激時發(fā)生的反應

查看答案和解析>>

同步練習冊答案