分析 1、單克隆抗體的制備過(guò)程是:對(duì)小動(dòng)物注射抗原,從該動(dòng)物的脾臟中獲取效應(yīng)B細(xì)胞,將效應(yīng)B細(xì)胞與骨髓瘤細(xì)胞融合,篩選出能產(chǎn)生單一抗體的雜交瘤細(xì)胞,克隆化培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞(體內(nèi)培養(yǎng)和體外培養(yǎng)),最后獲取單克隆抗體.誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合的方法有:物理法(離心、振動(dòng))、化學(xué)法(聚乙二醇)、生物法(滅活的病毒).
2、單克隆抗體的兩次篩選:①篩選得到雜交瘤細(xì)胞(去掉未雜交的細(xì)胞以及自身融合的細(xì)胞);②篩選出能夠產(chǎn)生特異性抗體的細(xì)胞群.兩次抗體檢測(cè):專一抗體檢驗(yàn)陽(yáng)性.
解答 解:(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ).
(2)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用誘導(dǎo)劑外,還可以采用滅活的病毒.
(3)單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是特異性強(qiáng),靈敏度搞,可大量制備.
(4)選出的雜交瘤細(xì)胞具備既能大量增殖又能分泌專一抗體的特點(diǎn),經(jīng)過(guò)選擇性培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞還需進(jìn)行克隆化培養(yǎng)和抗體檢測(cè),經(jīng)過(guò)多次篩選,就可獲得足夠數(shù)量的能分析所需抗體的細(xì)胞.
(5)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體骨髓中的造血干細(xì)胞細(xì)胞分化、發(fā)育而來(lái).
故答案為:
(1)動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)滅活的病毒
(3)特異性強(qiáng),靈敏度搞,可大量制備
(4)既能大量增殖又能分泌專一抗體 克隆化培養(yǎng) 抗體檢測(cè)
(5)骨髓 造血干細(xì)胞
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合流程圖,考查動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和單克隆抗體的制備等知識(shí),要求考生識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理、過(guò)程及意義;識(shí)記單克隆抗體的制備過(guò)程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | a和e是相同結(jié)構(gòu) | |
B. | 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的a一般不發(fā)達(dá) | |
C. | 分泌蛋白的修飾加工由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體共同完成 | |
D. | 生物膜之間可通過(guò)具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 豌豆是自花傳粉的植物 | B. | 豌豆品種間性狀差異大 | ||
C. | 豌豆先開花后授粉 | D. | 豌豆是閉花自花授粉的植物 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1項(xiàng) | B. | 2項(xiàng) | C. | 3項(xiàng) | D. | 4項(xiàng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腐乳外層蛋白質(zhì)凝固形成 | B. | 細(xì)菌繁殖形成 | ||
C. | 人工加配料形成 | D. | 霉菌菌絲繁殖于表面而形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞分裂、細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長(zhǎng) | ||
C. | 細(xì)胞內(nèi)基因選擇性表達(dá)和細(xì)胞生長(zhǎng) | D. | 細(xì)胞分化和細(xì)胞生長(zhǎng) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年廣西省桂林市高一上學(xué)年期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸與無(wú)氧呼吸的共同特點(diǎn)是
①都在線粒體中進(jìn)行 ②都需要酶 ③都需要氧氣 ④都能產(chǎn)生ATP ⑤都有丙酮酸生成
A.②④⑤ B.②③④ C.②③⑤ D.①②⑤
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