11.為了探究某種淀粉酶的最適溫度,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作.實(shí)驗(yàn)步驟為:

步驟①:取10支試管,分為五組.每組兩支試管中分別加入1mL某種淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液.
步驟②:將每組淀粉酶溶液和淀粉溶液混合并搖勻.
步驟③:將裝有混合溶液的五支試管(編號(hào)1、2、3、4、5)分別置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中.反應(yīng)過程中每隔1分鐘從各支試管中取出一滴反應(yīng)液,滴在比色板上,加1滴碘液顯色.
回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理:淀粉在淀粉酶的催化作用下分解成還原糖;淀粉酶的活性受溫度影響;用碘液可檢測淀粉,因?yàn)榈矸塾龅庖鹤兯{(lán),根據(jù)藍(lán)色深淺來推斷淀粉酶的活性.
(2)該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)存在一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,即步驟②前應(yīng)先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時(shí)間.
(3)在本實(shí)驗(yàn)中,各組溶液的pH要保證相同且適宜,該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果?不能,理由是利用斐林試劑檢測時(shí)需要水浴加熱,會(huì)改變溫度,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)糾正實(shí)驗(yàn)步驟后,進(jìn)行操作.一段時(shí)間后,當(dāng)?shù)?組試管中的反應(yīng)物與碘液混合開始呈棕黃色時(shí),各組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如表所示(“+”表示藍(lán)色程度):
組別12345
處理溫度/℃1525354555
結(jié)果+++棕黃色+++
分析上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出該淀粉酶的最適溫度在25°C〜45°C之間.某同學(xué)在進(jìn)行本實(shí)驗(yàn)的過程中,發(fā)現(xiàn)反應(yīng)時(shí)間過長.為縮短反應(yīng)時(shí)間,請(qǐng)你提出合理的改進(jìn)措施增加淀粉酶的量或濃度(或降低底物的量或濃度).

分析 1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì),極少數(shù)酶是RNA.
2、酶的特性:高效性、專一性和作用條件溫和的特性.
3、影響酶活性的因素主要是溫度和pH,在最適溫度(pH)前,隨著溫度(pH)的升高,酶活性增強(qiáng);到達(dá)最適溫度(pH)時(shí),酶活性最強(qiáng);超過最適溫度(pH)后,隨著溫度(pH)的升高,酶活性降低.另外低溫酶不會(huì)變性失活,但高溫、pH過高或過低都會(huì)使酶變性失活.
4、變量:實(shí)驗(yàn)過程中可以變化的因素稱為變量,包括自變量、因變量和無關(guān)變量;自變量是想研究且可人為改變的變量稱為自變量;因變量是隨著自變量的變化而變化的變量稱為因變量; 無關(guān)變量是在實(shí)驗(yàn)中,除了自變量外,實(shí)驗(yàn)過程中存在一些可變因素,能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成影響,這些變量稱為無關(guān)變量.

解答 解:(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮筒襟E③,步驟②前先要用不同溫度處理酶液,然后才能混合.
(3)本實(shí)驗(yàn)的自變量是不同的溫度,pH等為無關(guān)變量,要求無關(guān)變量相同且適宜,才會(huì)盡可能減少無關(guān)變量對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響.使用斐林試劑時(shí)需要水浴加熱,因而會(huì)改變實(shí)驗(yàn)的自變量一一溫度,所以不能選用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果.
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,淀粉酶的最適溫度介于25°C和45°C之間.為了加快反應(yīng),在不改變自變量的情況下,可適當(dāng)增加酶量或適當(dāng)降低底物的濃度,都會(huì)使反應(yīng)時(shí)間縮短.
故答案為:
(2)先將五組試管分別在15°C、25°C、35°C、45°C、55°C的水浴中保溫一段時(shí)間
(3)相同且適宜  不能   利用斐林試劑檢測時(shí)需要水浴加熱,會(huì)改變溫度,最終影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
(4)25°C〜45°C    增加淀粉酶的量或濃度(或降低底物的量或濃度)

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合探究某種淀粉酶的最適溫度的實(shí)驗(yàn),考查酶的特性和外界條件對(duì)酶活性的影響的知識(shí),考生識(shí)記酶的概念和特性,明確外界條件對(duì)酶活性的影響,掌握生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的原則和方法是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.下列關(guān)于植物生長素發(fā)現(xiàn)的敘述,正確的是(  )
A.達(dá)爾文通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了生長素
B.溫特的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘彎曲生長是化學(xué)物質(zhì)引起的
C.拜爾的實(shí)驗(yàn)是在有光的環(huán)境中進(jìn)行的
D.鮑森•詹森的實(shí)驗(yàn)證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過云母片傳遞給下部

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.某科研小組利用小鼠做了如下的兩組實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),分析回答下列問題:
(1)為探究桑葉黃酮提取液是否具有防輻射損傷的作用,該科研小組取生長發(fā)育狀態(tài)相似、健康的未接受過輻射的100只小鼠均分成5組,分別標(biāo)記為第一、二、三、四、五組,第一、二、三組每天分別注射三種不同劑量的桑葉黃酮提取液10mL,第四、五組每天分別注射生理鹽水10mL,5組小鼠在相同的適宜條件下培養(yǎng)15d.第一、二、三、四4組小鼠分別用相同(填“相同”或“不相同”)劑量的γ7射線進(jìn)行輻射處理,第五組不做處理,一段時(shí)間后,測定各組實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中超氧化物歧化酶(SOD)的活性(注:實(shí)驗(yàn)動(dòng)物血液中SOD的活性可作為確定防輻射損傷作用效果的標(biāo)志).實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示,第一、二、三組小鼠的SOD活性與第四組接近,且明顯低于第五組,說明桑葉黃酮取液不具有(填“具有”或“不具有”)防輻射損傷的作用.
(2)為探究桑葉黃酮提取液對(duì)人體皮膚的抗衰老效應(yīng),該科研小組取另取20只適齡健康生長的小鼠為甲組,80只衰老小鼠均分為乙-戊四組,甲、乙兩組分別灌胃生理鹽水20mL、丙-戊三組分別用小、中、大劑量的桑葉黃酮提取液20mL灌胃,五組小鼠均連續(xù)給藥30d.末次給藥后,在小鼠眼眶取血,測量血液中超氧化物歧化酶(SOD)、丙二醛(MDA)和臘質(zhì)過氧化物(LPO)的含量,結(jié)果如下表所示.分析如表數(shù)據(jù)可知,SOD、MDA和LPO三種物質(zhì)中,對(duì)細(xì)胞衰老可能起到抑制作用的物質(zhì)是SOD;參照實(shí)驗(yàn)?zāi)康,分析表格?shù)據(jù),可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是桑葉黃酮能抑制細(xì)胞的衰老,并且在一定范圍內(nèi),其濃度越大,抑制作用越強(qiáng).
m動(dòng)物數(shù)劑量SODMDALPO
(只)(g/kg)(U/mg)(nmol/mg)(nmol/mg)
甲:適齡健康對(duì)照組20-168.910.630.15
乙:衰老對(duì)照組20 100.082.000.32
丙:桑葉黃酮組204118 27L710.30
。荷H~黃酮組208130,281.300.26
戊:桑葉黃酮組2012140.121.120.21

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.動(dòng)物體內(nèi)高爾基體數(shù)量最多的細(xì)胞是( 。
A.口腔上皮細(xì)胞B.肌肉細(xì)胞C.唾液腺細(xì)胞D.紅細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

6.圖1是人類性染色體的差別部分和同源部分的模式圖,圖2是某家族系譜圖,據(jù)圖回答下列問題:

(1)有一種遺傳病,僅由父親傳給兒子,不傳給女兒,該致病基因位于圖1中的Y的差別部分.
(2)圖2中甲病屬于常染色體隱性遺傳。畯睦碚撋现v,Ⅱ-2和Ⅱ-3的女兒都患乙病,兒子患乙病的幾率是$\frac{1}{2}$.由此可見,乙病屬于伴X染色體顯性遺傳。
(3)若Ⅱ-2和Ⅱ-3再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子同時(shí)患兩種病的幾率是$\frac{1}{4}$.
(4)若該家系所在地區(qū)的人群中,每50個(gè)正常人當(dāng)中有1個(gè)甲病基因攜帶者,Ⅱ-4與該地區(qū)一個(gè)表現(xiàn)型正常的女子結(jié)婚,則他們生育一個(gè)患甲病男孩的幾率是$\frac{1}{200}$.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.研究表明:長翅果蠅幼蟲在25℃的環(huán)境中培養(yǎng),最終都表現(xiàn)為長翅.而將卵化后4〜7天的長翅果蠅幼蟲在35〜37℃環(huán)境下處理6〜24小時(shí)后,得到了某些殘翅果蠅,這些殘翅果蠅在25℃下產(chǎn)生的后代仍是長翅果蠅.由此實(shí)驗(yàn)說明( 。
A.此變異屬于可遺傳的變異B.環(huán)境會(huì)影響生物的表現(xiàn)型
C.低溫誘導(dǎo)果蠅的基因發(fā)生定向突變D.此變異為生物進(jìn)化提供了原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

3.如圖是幾種植物激素的調(diào)節(jié)機(jī)制,回答下列相關(guān)問題:

(1)已知赤霉素也具有促進(jìn)植物莖稈伸長的作用,則圖中的a表示促進(jìn)、b表示抑制.(填“促進(jìn)”或“抑制”)
(2)高濃度乙烯能夠抑制細(xì)胞縱向生長,說明在高濃度生長素刺激下,乙烯生成量增加反過來會(huì)抑制生長素的生理效應(yīng).
(3)為研究生長素和細(xì)跑分裂素在促進(jìn)葡萄插條生根方面的相互作用,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
第一步:取生長發(fā)育狀況相同的葡萄枝條若干,平均分成甲、乙、丙、丁四組.
第二步:甲、乙、丙三組插條基部分別用等量適量的適宜濃度的生長素溶液、細(xì)胞分裂素溶液和一定比例的生長素與細(xì)胞分裂素混合溶液處理相同的時(shí)間,丁組不做處理.
第三步:在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后,統(tǒng)計(jì)每組插條的平均生根數(shù).
該實(shí)驗(yàn)中每組選取多根插條的是防止實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性(或通過求平均值,提高結(jié)果的準(zhǔn)確性);設(shè)計(jì)丁組的目的是空白對(duì)照.若出現(xiàn)甲、乙、丙三組插條生根數(shù)均多于丁組,且丙組多于甲、乙兩組,則說明赤霉素和生長素在促進(jìn)葡萄插條生根方面具有協(xié)同作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.組成核酸的單位它的全稱是(  )
A.尿嘧啶核糖核酸B.尿嘧啶脫氧核糖核酸
C.尿嘧啶脫氧核苷酸D.尿嘧啶核糖核苷酸

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列發(fā)生了細(xì)胞分化且能體現(xiàn)體細(xì)胞全能性的生物學(xué)過程是( )

A.玉米種子萌發(fā)長成新植株

B.小鼠骨髓造血干細(xì)胞形成各種血細(xì)胞

C.小麥花粉經(jīng)離體培養(yǎng)發(fā)育成單倍體植株

D.胡蘿卜根韌皮部細(xì)胞經(jīng)組織培養(yǎng)發(fā)育成新植株

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同步練習(xí)冊(cè)答案