多數(shù)野生植物體內(nèi)含有某些毒素,以阻止動(dòng)物的食用.有一位研究者發(fā)現(xiàn),如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi),則該毒素對(duì)自身也有毒;進(jìn)一步研究表明,這種毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi),受熱以后失活.根據(jù)上述內(nèi)容,可能的推測(cè)不包括( 。
A、毒素貯存在中央液泡內(nèi)
B、植物細(xì)胞含有毒素時(shí),該毒素還沒(méi)有生物活性
C、毒素貯存在線粒體中
D、毒素可能是一種酶
考點(diǎn):細(xì)胞器中其他器官的主要功能,酶的概念
專題:
分析:液泡普遍存在于植物細(xì)胞中,是由單層膜包圍而成的結(jié)構(gòu).成熟的植物細(xì)胞中液泡可占據(jù)整個(gè)細(xì)胞體積的90%.酶通常是指由活細(xì)胞產(chǎn)生的、具有催化活性的一類特殊蛋白質(zhì),又稱為生物催化劑.高溫可以破壞酶的空間結(jié)構(gòu),使酶失活.
解答: 解:A、根據(jù)題中“這毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi)”,成熟植物最大的細(xì)胞器是液泡,因此推出該毒素儲(chǔ)存在液泡中,A正確;
B、由題中“如果將毒素注入到植物根細(xì)胞內(nèi),則該毒素對(duì)自身也有毒”可知,在植物細(xì)胞的液泡中貯存的毒素,還沒(méi)有生物活性,B正確;
C、由題中“毒素分布在最大的細(xì)胞器內(nèi)”,線粒體不是最大的,C錯(cuò)誤;
D、抓住“受熱以后失活”信息,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)受熱容易變性失活,酶大多數(shù)為蛋白質(zhì),毒素可能是一種酶,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了細(xì)胞器的功能等相關(guān)知識(shí),考查了學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,培養(yǎng)了學(xué)生搜集和處理信息的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

用適量的5%NaOH溶液和1%CuSO4溶液來(lái)鑒定蛋白質(zhì),是由于蛋白質(zhì)有(  )
A、氨基酸B、肽鍵C、羧基D、氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

Ⅰ.如圖1是人體下丘腦參與的部分生理調(diào)節(jié)過(guò)程,請(qǐng)分析回答:
(1)物質(zhì)c由下丘腦合成,可促進(jìn)腎小管和集合管對(duì)水的重吸收,則物質(zhì)c 是
 
,它發(fā)揮作用的同時(shí),位于
 
的中樞興奮產(chǎn)生渴覺.
(2)物質(zhì)e能促進(jìn)甲狀腺的生長(zhǎng)和發(fā)育,則物質(zhì)d是
 
.物質(zhì)e的分泌量除了受物質(zhì)d的調(diào)節(jié)外,還受
 
激素的調(diào)節(jié).
(3)當(dāng)身體的冷覺感覺器受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮由傳入神經(jīng)傳至
 
體溫調(diào)節(jié)中樞,參與調(diào)節(jié).
(4)為研究影響促甲狀腺激素(TSH)分泌的因素,研究者從大白鼠體內(nèi)分離出下丘腦和垂體組織,然后將它們單獨(dú)或一起培養(yǎng)于培養(yǎng)基中,培養(yǎng)后測(cè)定培養(yǎng)基內(nèi)TSH的濃度,結(jié)果如圖2:
①實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A瓶的目的是為了說(shuō)明
 

②與A、C瓶對(duì)比,D瓶和E瓶的結(jié)果說(shuō)明
 

Ⅱ.熱休克蛋白(HSP)是細(xì)胞和機(jī)體受到高溫侵襲或生存威脅時(shí),合成量迅速增加的一類蛋白質(zhì)(如HSP60、HSP90等),它們具有多種功能.例如當(dāng)細(xì)胞癌變時(shí),會(huì)產(chǎn)生正常細(xì)胞原本不具有的蛋白質(zhì),它可引發(fā)免疫反應(yīng),在此過(guò)程中,熱休克蛋白就參與了識(shí)別作用,如圖.

(1)圖中甲細(xì)胞的名稱是
 
,清除癌細(xì)胞的免疫方式是
 

(2)研制抗癌疫苗時(shí)最好提取純化圖中的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片,用打孔器將葉片打出若干圓片,圓片平均分成甲、乙、丙三組.甲組立即烘干處理并測(cè)得圓片干重為A,乙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)黑暗密閉裝置內(nèi),丙組保持濕潤(rùn)且置于一個(gè)密閉裝置內(nèi)并給予適宜強(qiáng)度的光照.乙組和丙組其他條件一致,一小時(shí)后,測(cè)得乙裝置內(nèi)圓片干重為B,丙裝置內(nèi)圓片干重為C.下列敘述正確的是( 。
A、C減A的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的真光合速率
B、C減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的凈光合速率
C、A減B的干重差為圓片葉肉細(xì)胞一小時(shí)內(nèi)的呼吸速率
D、實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,乙組圓片葉肉細(xì)胞呼吸速率保持恒定

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生態(tài)學(xué)家對(duì)某草原進(jìn)行調(diào)查后,發(fā)現(xiàn)單位面積的放牧量與生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量(生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量=同化量-呼吸量)之間的關(guān)系如圖,圖中橫虛線代表未放牧?xí)r草原中生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量.據(jù)圖分析正確的是( 。
A、生產(chǎn)者的凈生產(chǎn)量就是流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
B、b-d生產(chǎn)者凈生產(chǎn)量降低的原因是種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
C、b點(diǎn)是防止該草原沙漠化必須控制的最大放牧量
D、放牧量長(zhǎng)期在c點(diǎn)以上草原抵抗力穩(wěn)定性會(huì)降低

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于果酒和果醋制作的敘述,不正確的是( 。
A、制作果酒時(shí)瓶口需密閉,而制作果醋時(shí)中斷通氧可能會(huì)引起醋酸菌死亡
B、在變酸的果酒表面觀察到的菌膜可能是醋酸菌在液面大量繁殖形成的
C、溫度對(duì)酵母菌酒精發(fā)酵的影響很大,而對(duì)醋酸菌的發(fā)酵影響不大
D、制作果酒和果醋時(shí)都應(yīng)用70%的酒精對(duì)發(fā)酵瓶消毒并注意無(wú)菌操作

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是番茄根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率和氧分壓的關(guān)系曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A、圖中A、B兩處用于根代謝活動(dòng)的酶不同
B、A→B段,ATP是限制根細(xì)胞對(duì)K+吸收速率的主要原因
C、在B點(diǎn)以后,通過(guò)中耕松土可進(jìn)一步促進(jìn)對(duì)K+的吸收
D、氧分壓為8時(shí),AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、免疫系統(tǒng)識(shí)別并清除異物、外來(lái)病原體等,實(shí)現(xiàn)其維持穩(wěn)態(tài)的作用
B、B細(xì)胞受到抗原刺激,在淋巴因子的作用下,被激活并進(jìn)行分裂
C、激素具有一定的特異性,胰島素與胰高血糖素的靶細(xì)胞種類完全不同
D、激素起作用后即被滅活,故機(jī)體需源源不斷產(chǎn)生,以維持其含量的動(dòng)態(tài)平衡

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)綠色植物細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對(duì)含量別約為35%、0、30%、20%、15%.推測(cè)該細(xì)胞器能完成的生理活動(dòng)是(  )
A、吸收氧氣,進(jìn)行有氧呼吸
B、發(fā)出星射線,開成紡錘體
C、利用光能,完成光合作用
D、結(jié)合mRNA,合成蛋白質(zhì)

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