15．圖甲所示為原核細胞基因表達過程，圖乙為生物的中心法則，①⑤表示生理過程．下列敘述不正確的是（　�。�
 
A．圖甲中存在DNA、RNA、蛋白質(zhì)等生物大分子
B．圖甲中合成的多肽還需經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工才具有生物活性
C．圖乙中過程③在核糖體中完成
D．在人體內(nèi)漿細胞和效應T細胞能發(fā)生圖乙中的生理過程②③而不能發(fā)生過程①

分析 分析甲圖：圖甲為基因表達過程，其轉(zhuǎn)錄和翻譯在同一空間進行，說明該生物為原核生物．
分析乙圖：圖乙為中心法則，其中①表示DNA的自我復制過程；②表示轉(zhuǎn)錄形成RNA的過程；③表示翻譯形成蛋白質(zhì)的過程；④是RNA的自我復制；⑤表示逆轉(zhuǎn)錄過程．④⑤過程只能發(fā)生在被少數(shù)病毒侵染的細胞中．

解答 解：A、甲圖為邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過程，其中轉(zhuǎn)錄的模板是DNA分子的一條鏈，翻譯的模板是mRNA，產(chǎn)物是蛋白質(zhì)，因此圖甲中存在DNA、RNA和蛋白質(zhì)等生物大分子，A正確；
B、甲圖為邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的過程，發(fā)生在原核細胞中，而原核細胞不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，B錯誤；
C、乙圖中③為翻譯過程，發(fā)生在核糖體上，C正確；
D、人體內(nèi)漿細胞和效應T細胞都已經(jīng)高度分化，不再分裂，因此不能發(fā)生①DNA的復制過程，但能合成蛋白質(zhì)，因此能發(fā)生②轉(zhuǎn)錄過程和③翻譯過程，D正確．
故選：B．

點評 本題結(jié)合基因表達過程示意圖和中心法則圖解，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、中心法則及其法則，要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、產(chǎn)生、條件及產(chǎn)物；識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進行的補充和完善，能準確判斷圖中各過程的名稱，再準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．觀察如圖，符合這種類別關(guān)系的是（　�。�
A．Ⅰ固醇、Ⅱ膽固醇、Ⅲ維生素DB．Ⅰ核苷酸、ⅡDNA、Ⅲ核糖核苷酸
C．Ⅰ脫氧核糖核酸、Ⅱ核糖核酸、Ⅲ核酸D．Ⅰ蛋白質(zhì)、Ⅱ抗體、Ⅲ激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)人體卵子形成過程，錯誤敘述是（　�。�
A．減數(shù)第一次分裂通常是在排卵前或后
B．減數(shù)第二次分裂是在受精過程中完成
C．精子的刺激作用是卵子成熟的必要條件
D．青春期后卵原細胞通過有絲分裂進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．繼哺乳動物乳腺反應器研發(fā)成功后，膀胱生物反應器的研究也取得了一定進展．最近，科學家培養(yǎng)出一種轉(zhuǎn)基因小鼠，其膀胱上皮細胞可以合成人的生長激素并分泌到尿液中．請回答：
（1）將人的生長激素基因?qū)胄∈笫荏w細胞，常用方法是顯微注射法．
（2）將目的基因?qū)雱游锛毎麜r，通常要將外源基因?qū)胧芫阎�，原因是受精卵具有全能性，可使外源基因在相應組織表達．
（3）通常采用DNA分子雜交技術(shù)檢測外源基因是否插入了小鼠的基因組．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．圖1、圖2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點．請回答下列問題：
（1）若圖2中目的基因D是人的α-抗胰蛋白酶的基因，現(xiàn)在要培養(yǎng)乳汁中含α-抗胰蛋白酶的羊，科學家要將該基因通過顯微注射法（方法）注入羊的受精卵中，發(fā)育完全的母羊有可能分泌含α-抗胰蛋白酶的乳汁．
（2）基因工程技術(shù)中獲得目的基因后，利用PCR技術(shù)將該基因擴增，前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．
（3）圖2中的目的基因D需要同時使用MestI和PstI才能獲得，而圖1所示的質(zhì)粒沒有限制酶MestI的酶切位點．所以在用該質(zhì)粒和目的基因構(gòu)建重組質(zhì)粒時，需要對質(zhì)粒進行改造，構(gòu)建新的限制酶切位點．試幫助完成構(gòu)建需要的限制酶切位點的過程（提供構(gòu)建需要的所有條件）：首先用1酶處理質(zhì)粒；然后用5處理質(zhì)粒，使被切開的質(zhì)粒末端鏈接上相應的脫氧核苷酸；再用4 處理質(zhì)粒形成限制酶切位點，它可被2識別．（供選答案如下：①EcoRI ②MestI ③PstI ④DNA連接酶 ⑤DNA聚合酶）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．在微生物培養(yǎng)過程中，需要對培養(yǎng)基等進行滅菌，其標準是（　�。�
A．殺死所有微生物的細胞、芽孢和孢子
B．殺死所有的微生物
C．殺死所有的病原微生物
D．使病原菌不生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．對染色體、DNA、基因三者關(guān)系的敘述中，正確的是（　�。�
A．都能復制、分離和傳遞，且三者行為一致
B．在生物的傳種接代中，基因的行為決定著染色體的行為
C．每條染色體上含有一個或兩個DNA分子；一個DNA分子上含有一個基因
D．在DNA分子結(jié)構(gòu)中，與所有脫氧核糖直接相連的均是二個磷酸基和一個堿基

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．通過分析發(fā)現(xiàn)，甲、乙兩個生物細胞中的DNA總質(zhì)量完全相同，四種堿基的質(zhì)量也分別相同，下列各項均為對此現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（　�。�
A．兩個生物的遺傳信息一定相同
B．兩個生物的DNA分子數(shù)量一定相同
C．兩個生物的具有遺傳效應的DNA片段一定不同
D．兩個生物的DNA分子數(shù)量和遺傳信息不一定相同

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．兔的毛色受一組等位基因（C+，Cch，Ch，Ca，）控制．C+控制野鼠色，對其他三個等位基因為顯性；Cch控制灰色，對Ch和Ca為顯性；Ch控制喜馬拉雅白化，對Ca為顯性；Ca不能控制色素形成，純合時兔子毛色為白色．現(xiàn)將一只灰色雄兔與多只基因型相同的喜馬拉雅白化雌兔雜交，F(xiàn)1中出現(xiàn)三種不同表現(xiàn)型的兔子．若讓F1中的所有兔子自由交配，得到F2．以下說法正確的是（　�。�
A．親本中灰色雄兔的基因型可能為CchCh
B．F1中應該有表型為野鼠色的兔子
C．若將F1中的所有灰色雄兔與多只純合的白色雌兔雜交，后代中灰兔占$\frac{1}{3}$左右
D．F2中性狀分離比理論上為灰色：喜馬拉雅白化：白色=7：5：4

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