分析 分析題圖:①~③是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)過(guò)程,需要先用胰蛋白酶將細(xì)胞分散成單個(gè)細(xì)胞;①是目的基因(血清白蛋白基因);②~③表示采用轉(zhuǎn)基因技術(shù),將目的基因(血清白蛋白基因)導(dǎo)入受體細(xì)胞的過(guò)程;④是重組細(xì)胞;⑤是囊胚;⑤~⑥采用了胚胎分割技術(shù),對(duì)囊胚進(jìn)行胚胎分割時(shí),要將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割;⑥~⑦表示胚胎移植過(guò)程;⑧是轉(zhuǎn)基因生物(乳腺生物反應(yīng)器).
解答 解:(1)由以上分析可知,在此過(guò)程中涉及的細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),其中動(dòng)物體細(xì)胞核移植的原理是動(dòng)物細(xì)胞核的全能性,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理是細(xì)胞增殖.
(2)在基因工程中,獲取目的基因時(shí)要用限制酶切割外源DNA分子.檢測(cè)目的基因是否插入到受體基因組DNA中常用DNA分子雜交技術(shù),即用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因作探針,使探針與受體基因組DNA進(jìn)行分子雜交,若顯示出雜交帶,則表明插入成功.
(3)卵細(xì)胞體積大、易操作,且卵細(xì)胞中含有的細(xì)胞質(zhì)成分更能促進(jìn)細(xì)胞核的分化,因此,從③到④的過(guò)程中一般利用未受精的卵細(xì)胞去核作為受體細(xì)胞而不用普通的體細(xì)胞.
(4)因?yàn)棰艿募?xì)胞核來(lái)自②,而細(xì)胞核又是遺傳性狀的控制中心,因此⑧的遺傳性狀和②最相似.
(5)在轉(zhuǎn)基因生物的應(yīng)用中,我們可以利用⑧大批量生產(chǎn)血清白蛋白,因此⑧被稱為乳腺生物反應(yīng)器或乳房生物反應(yīng)器.
故答案為:
(1)核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)
(2)限制酶 用放射性同位素等標(biāo)記的目的基因 受體基因組DNA 雜交帶
(3)卵細(xì)胞體積大、易操作 卵細(xì)胞中含有的細(xì)胞質(zhì)成分更能促進(jìn)細(xì)胞核的分化
(4)②因?yàn)棰艿募?xì)胞核來(lái)自②,而細(xì)胞核又是遺傳性狀的控制中心
(5)乳腺生物反應(yīng)器或乳房生物反應(yīng)器
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合利用奶牛乳汁生產(chǎn)人類血清白蛋白的圖解,綜合考查基因工程、動(dòng)物體細(xì)胞核移植、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、胚胎移植、胚胎分割等技術(shù),要求考生識(shí)記基因工程的原理及操作步驟;識(shí)記動(dòng)物細(xì)胞核移植和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的原理;識(shí)記胚胎移植的生理學(xué)基礎(chǔ)及基本程序,能準(zhǔn)確判斷圖中各過(guò)程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•禹州市一模)如圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.①在細(xì)胞分裂的不同時(shí)期呈現(xiàn)不同狀態(tài),對(duì)其染色可用改良苯酚品紅染液
B.②與核糖體的形成及某種RNA合成有關(guān)
C.③為單層膜,其主要成分是磷脂和蛋白質(zhì)
D.蛋白質(zhì)和RNA等大分子物質(zhì)通過(guò)核膜上的核孔需要消耗能量
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一條染色體含有4個(gè)DNA分子 | B. | 一個(gè)細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體 | ||
C. | 一個(gè)細(xì)胞中含有4條染色單體 | D. | 一對(duì)同源染色體含有4條染色單體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 活的肌肉組織 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | C. | 發(fā)育著的受精卵 | D. | 卵原細(xì)胞 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 曲線a的下降與非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的速率減慢有關(guān) | |
B. | 曲線b的上升是胰島素作用于肝臟、肌肉等細(xì)胞的結(jié)果 | |
C. | 當(dāng)胰島素濃度為40μU/mL時(shí),在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)血糖濃度能維持相對(duì)穩(wěn)定 | |
D. | 高濃度胰島素條件下,下丘腦中控制胰島A細(xì)胞分泌的神經(jīng)中樞將處于興奮狀態(tài) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 線粒體聚集在尾的基部形成線粒體鞘 | |
B. | 高爾基體發(fā)育為頂體 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)的其他物質(zhì)濃縮為球狀,叫做原生質(zhì)滴 | |
D. | 中心體發(fā)育為頂體 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 直接與外界進(jìn)行物質(zhì)交換 | |
B. | 代謝廢物的排出只能通過(guò)腎臟 | |
C. | 通過(guò)內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境實(shí)現(xiàn)間接的物質(zhì)交換 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)獲得 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com