A. | 活的肌肉組織 | B. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞 | C. | 發(fā)育著的受精卵 | D. | 卵原細(xì)胞 |
分析 解答本題時(shí)著重要理解高度分化的細(xì)胞和生殖細(xì)胞一般不具有分裂能力,而發(fā)育著的受精卵等具有分裂能力.
解答 解:A、活的肌肉組織是高度分化的動(dòng)物細(xì)胞,沒有分裂能力,A錯(cuò)誤;
B、根尖分生區(qū)細(xì)胞具有旺盛的分裂能力,但是植物細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、發(fā)育著的受精卵在發(fā)育過程中進(jìn)行的是有絲分裂,是觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料,C正確;
D、卵原細(xì)胞進(jìn)行的是減數(shù)分裂,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的理想材料,一般選擇動(dòng)物的受精卵觀察,意在考查學(xué)生的識(shí)記能力、區(qū)分能力和理解能力,難度適中.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年江西省宜春市高三上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015•民樂縣校級(jí)模擬)如圖所示是細(xì)胞間的三種信息交流方式,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.圖甲表示內(nèi)分泌細(xì)胞產(chǎn)生的化學(xué)信號(hào)物質(zhì),通過體液運(yùn)送到靶細(xì)胞
B.乙圖中③表示信號(hào)分子的受體
C.丙圖表示植物細(xì)胞間的信息交流方式
D.細(xì)胞間的信息交流是各個(gè)細(xì)胞之間都維持功能協(xié)調(diào)性的基礎(chǔ)之一
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該種群生物能進(jìn)行有性生殖 | |
B. | 該種群中有95%個(gè)體表現(xiàn)出了更加適應(yīng)環(huán)境的性狀 | |
C. | 該種群所處環(huán)境可能發(fā)生了變化 | |
D. | A基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 基質(zhì)含水量 | 葉綠素(a+b)/(mg•g-1) | 類胡蘿卜素/(mg•g-1) | 胞間CO2濃度/(μmol•mol-1) | 凈光合速率/(umol•m-2•s-1) |
Ⅰ | (100%~91%) W | 0.869 | 0.115 | 134.653 | 7.310 |
Ⅱ | (90%~81%) W | 1.000 | 0.140 | 159.195 | 7.908 |
Ⅲ | (80%~71%) W | 0.608 | 0.075 | 159.106 | 6.471 |
Ⅳ | (70%~61%) W | 0.473 | 0.069 | 3.917 | 5.647 |
Ⅴ | (60%~51%) W | 0.323 | 0.043 | 1.555 | 4.893 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 某細(xì)胞的基因型一定是Dd | |
B. | 乙的基因型有DDdd、DDDd兩種情況 | |
C. | 多次分裂過程中出現(xiàn)的順序?yàn)榧住?/td> | |
D. | 甲、乙的子細(xì)胞均含有兩個(gè)染色體組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 3,3,6 | B. | 3,6,12 | C. | 3,6,6 | D. | 3,12,12 |
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