如圖,表示某植物生長與溫度的關(guān)系,由圖可知(  )
A、晝溫在25℃時(shí),植物生長最快的夜間溫度是15℃
B、若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫低于12.5℃時(shí),植物將停止生長
C、晝夜溫度均為25℃時(shí),該植物利用的CO2量與晝溫25℃夜溫10℃時(shí)相等
D、夜間溫度為5℃時(shí),一晝夜該植物沒有有機(jī)物積累
考點(diǎn):細(xì)胞呼吸原理在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,酶的特性
專題:
分析:分析表格,橫坐標(biāo)是夜間溫度,縱坐標(biāo)是一日干物質(zhì)增長量,即有機(jī)物積累量;晝夜恒溫時(shí),隨著溫度增加,一日干物質(zhì)增長量也增加;晝溫25℃時(shí),隨著溫度增加,一日干物質(zhì)增長量先增加后減少,在15℃時(shí),一日干物質(zhì)增長量最大;另外需要注意有機(jī)物的積累量=總光合作用量-呼吸作用量.
解答: 解:A、晝溫為25℃時(shí),植物生長最快的夜間溫度是15℃,因?yàn)橐蝗崭晌镔|(zhì)增長量最大,故A正確;
B、若處于恒定溫度溫室內(nèi),當(dāng)室溫為5℃時(shí),干物質(zhì)增長量為0,植物將停止生長,故B錯(cuò)誤;
C、晝夜溫度均為25℃時(shí)和晝溫25℃夜溫10℃時(shí)有機(jī)物的積累量一樣,但夜溫10℃消耗有機(jī)物少,所以晝夜溫度均為25℃時(shí),光合作用利用的C02量大,故C錯(cuò)誤;
D.夜間溫度為5℃時(shí),晝溫為25℃時(shí)有少量有機(jī)物的積累,晝夜恒溫時(shí)該植物沒有有機(jī)物積累,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),要求較高,解題時(shí)抓住有機(jī)物的積累量=總光合作用量-呼吸作用量,而二氧化碳的吸收量代表有機(jī)物的積累量,黑暗中二氧化碳的釋放量代表呼吸作用量,問題就迎刃而解.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因(A、a)控制的相對(duì)性狀.用雜合的灰身雌雄果蠅雜交,去除后代中的黑身果蠅,讓灰身果蠅自由交配,理論上其子代果蠅基因型比例為( 。
A、4:4:1B、3:2:1
C、1:2:1D、8:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)DNA的正確敘述是( 。
①在某人的白細(xì)胞中,DNA上含有某人的全部遺傳信息;
②同一物種個(gè)體之間的DNA是完全相同的;
③DNA是一切生物的遺傳物質(zhì);  
④一個(gè)DNA分子可以控制許多性狀;
⑤轉(zhuǎn)錄時(shí)是以DNA分子的一條鏈為模板.
A、②③④B、③④⑤
C、①③⑤D、①④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:

某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的胸腺嘧啶(T)和尿嘧啶(U)培養(yǎng)蠶豆,觀察其根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂.已知蠶豆細(xì)胞一個(gè)有絲分裂周期是20小時(shí).根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的情況繪制的曲線如圖所示.下列對(duì)此結(jié)果的分析中,不正確的是( 。
A、大量利用“T”的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制
B、大量利用“U”的時(shí)期,細(xì)胞正在進(jìn)行大量蛋白質(zhì)的合成
C、大量利用“T”的時(shí)期,細(xì)胞正在大量合成轉(zhuǎn)運(yùn)RNA
D、大量利用“T”和“U”的時(shí)期,細(xì)胞正處于分裂間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,正確的是( 。
A、真核細(xì)胞的核膜上有多種酶,有利于各種化學(xué)反應(yīng)的順利進(jìn)行
B、電鏡下觀察處于分裂間期的真核細(xì)胞,可以看到細(xì)胞核的主要結(jié)構(gòu)有核膜、核仁和染色體
C、真核細(xì)胞的核膜上有核孔,脫氧核糖核酸等大分子物質(zhì)可以通過核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D、原核細(xì)胞除擬核沒有核膜外,其他方面與真核細(xì)胞的細(xì)胞結(jié)構(gòu)沒有差別

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生長激素的合成過程中,決定其特殊性質(zhì)和功能的是( 。
A、酶
B、遺傳密碼
C、脫氧核苷酸
D、mRNA中的堿基排列順序

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科目:高中生物 來源: 題型:

在生物體內(nèi)的下列生理過程中,沒有水生成的是( 。
A、光合作用暗反應(yīng)
B、有氧呼吸
C、種子萌發(fā)
D、多肽分解成氨基酸

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科目:高中生物 來源: 題型:

取經(jīng)過編號(hào)的5支試管分別加入2mL 0.5mol/L的過氧化氫溶液,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,下列說法正確的是( 。
試管編號(hào) 1 2 3 4 5
加入物質(zhì) 適量唾液 銹鐵釘 生土豆塊 熟土豆塊 生土豆塊+稀鹽酸
實(shí)驗(yàn)結(jié)果 幾乎無氣泡 少量氣泡 大量氣泡 幾乎無氣泡 幾乎無氣泡
A、說明酶具有高效性的是3號(hào)和4號(hào)實(shí)驗(yàn)
B、1號(hào)和3號(hào)對(duì)照不能說明酶有專一性
C、各組實(shí)驗(yàn)都不能體現(xiàn)酶的活性與溫度之間的關(guān)系
D、3號(hào)和5號(hào)對(duì)照可以說明酶的活性受pH的影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是美國科學(xué)家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細(xì)胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)[4]是由[3]中的單個(gè)細(xì)胞經(jīng)過
 
(填細(xì)胞分裂的方式)形成細(xì)胞團(tuán),再進(jìn)一步發(fā)育成[5]
 

(2)這一事實(shí)說明高度分化的植物細(xì)胞仍保持著
 
的特性.
(3)將高度分化的動(dòng)物體細(xì)胞核移植到去核
 
中,也能培養(yǎng)出與該動(dòng)物類似的個(gè)體,即動(dòng)物體細(xì)胞核也具有(2)所示的特性,之所以能發(fā)揮這種特性的原因是
 

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